Конспект урока
Предмет: английский
язык Класс: 5
Базовый учебник: К.И. Кауфман,
М.Ю.Кауфман “Happy English .ru”.
Тема урока: "My
Flat"
Цель урока : 1) Введение структур there is \ there are.
2) Активизация лексики по теме.
3) Развитие навыков чтения и письма.
Задачи урока: 1. Научить учащихся употреблять утвердительную,
отрицательную и вопросительную формы структуры there is\are.
2. Развивать навыки работы с текстом.
3. Практиковать учащихся в употреблении новой лексики.
4. Продолжить
работу по формированию учебно-логических, аналитических умений.
Тип урока: Урок первичного
предъявления новых знаний
Необходимое оборудование: 1. Компьютер, медиапроектор, экран.
2. ЦОР “ My Flat”.
3. Презентация к уроку.
4. Учебник: К.И. Кауфман, М.Ю.Кауфман “Happy English
.ru”.
5. Рабочая тетрадь к учебнику Кауфман К.И. “Happy
English.ru”, 5 класс/ – Обн: Титул, 2006
г.
Домашнее задание: стр.104 упр.А, Б, В.
План урока:
1.
Организационный момент.
2.
Фонетическая зарядка.
3.
Работа с текстом. Контроль
домашнего задания.
4.
Отработка лексики с
помощью переводов на рус. и на англ. языки.
5.
Введение структуры there
is\ аге.
6.
Аудирование текста на
стр.103 с.
7.
Физминутка
8.
Самостоятельная работа.
9.
Итоги урока. Объяснение
домашнего задания.
|
Название этапа урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Использование ЦОР
Слайд.Приложение
|
Прогнозируемый результат
|
|
Организационный
|
Проверка готовности каждого ученика к уроку,
настрой на урок.
|
Проверяют самостоятельно готовность к уроку,
настраиваются на урок.
|
|
Создание рабочего настроя на урок.
|
|
Фонетическая зарядка
|
Слова на доске: [о:] small, call, ball, stall, all, mall, tall, fall, install,
wall ;
[au ] house, mouse, cloud, count, round, found, sound, about.
Telegram, airport, toilet, living-room, dining-room, bedroom, bathroom,
kitchen, house, at home, flat, street, guest, for example, Sunday.
|
Ученики повторяют за учителем слова, учатся
правильно их произносить.
|
|
Правильное произношение слов по теме.
|
|
Работа с текстом. Проверка дом. задания.
|
Спрашивает о значении слов a telegram,at the
airport,a toilet .Учитель произносит слова, акцентируя ударение. Задает
вопросы по тексту:
1. Who sent
the telegram ?
2. What is the
name of his friend ?
3. At what
airport will Robin be ?
4. Will the
Inins meet Robin ?
|
Догадываются о значении слов, самостоятельно
читают текст и отвечают на поставленные вопросы.
|
|
Знание лексики, необходимой для понимания
текста, понимание текста.
|
|
Объяснение нового материала
|
Предлагает просмотреть слайд, объясняет
значение трудных слов, отрабатывает произношение новой лексики.
|
Читают слова за учителем, находят значение
новых слов.
|
Слайд 2, 3, 4
|
Умение правильно читать и произносить новую
лексику.
|
|
Введение структуры there is\are
|
Объясняет употребление структур, объясняет
перевод их на русский язык.
|
Слушают объяснение, учатся строить
предложения на английском языке ,переводить предложения на русский язык.
|
Слайд 6, 7, 8, 9, 12, 13
|
Правильное выполнение самостоятельного
задания.
|
|
Аудирование текста на стр.103
|
Ставит аудиокассету для прослушивания
текста, задает вопросы.
|
Слушают аудиозапись текста с опорой на текст
в учебнике, отвечают на вопросы на доске.
|
|
Правильное понимание текста, умение ответить
на вопросы.
|
|
Физминутка
|
Проводит физминутку с помощью тренажера.
|
Выполняют задания.
|
|
Готовность учащихся к следующему этапу
урока- письму.
|
|
Закрепление изученного материала, домашнее
задание
|
Раздает индивидуальные задания учащимся.
Дает инструктаж по выполнению задания.
Собирает работы.
Объясняет дом. задание.
Оценивает работу учащихся на уроке.
|
Выполняют индивидуальные задания.
Записывают домашнее задание.
|
Слайд 10, 11
|
Закрепление пройденного материала через
выполнение индивидуального письменного задания.
|
Приложение.
Презентация.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.