Конспект урока "Мы - зрители и пассажиры" 2 класс

Конспект урока по окружающему миру

Тема: Мы – зрители и пассажиры

Тип урока: изучение нового материала

Класс: 2 «Г»

Цель: формировать у детей навыки как правильно вести себя а общественных местах ( в кинотеатре, транспорте)

Задачи:

Обучающая: расширение активного словарного запаса и кругозора детей

Развивающая: развитие внутренней культуры детей; умения общаться, находить правильный выход из ситуации

Воспитывающая: воспитывать в детях чувство собственного достоинства

Планируемые результаты:

Предметные:
Ученик знает как нужно себе вести в общественных транспортах, театрах.
Ученик научится соблюдать правила поведения в обществе.
Ученик получит возможность узнать как правильно себя вести в общественных местах.

Метапредметные:
Регулятивные: уметь определять цели учебной деятельности,
Познавательные: умение отвечать на вопросы учителя, самостоятельно работать с различными ситуациями, умение наблюдать и делать выводы.
Коммуникативные: развитие речи учащихся, развитие умения слушать и учитывать мнение других ребят.
Личностные: формирование мотивации к учению, учить выполнять учебные требования.
Форма урока: беседа

Методы: словесные, наглядные

Основные понятия: зрители, пассажиры

Оборудование: компьютер, доска, интерактивный комплекс, мультимедийный  проектор.

Ход урока

Этапы	Деятельность учителя		Деятельность учащихся
Организационный момент (2 мин.)	Здравствуйте, ребята! Громко прозвенел звонок- Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Работаем старательно Слушаем внимательно.		Здравствуйте!
Подготовка к основному этапу (5-8мин.)	Сегодня мы с вами отправимся в кинотеатр. Вместе с нами отправляется наш друг Всезнайка. Он говорит, что много раз уже был в кино и все знает.  Кинотеатр открыт! К началу все готово! Билеты предлагают   За вежливое слово. А за какое вежливое слово, все знают? Молодцы Мы покупаем билет и ищем свое место. Как найти свое место? Сели удобнее, мы в кинотеатре. Мы – зрители.		Да, пожалуйста На билете указывается ряд и место
Основной этап (20-25мин.)	Как вы думаете, кто такой зритель? Зритель – тот, кто смотрит представление, фильм, спортивное состязание.  Погас свет, и через минуту начнется фильм. В это время в зал входит Всезнайка, ища в темноте свой ряд и место. Расталкивая сидящих, наступая на ноги, пробирается на свое место. Начинается фильм. На экране разворачиваются захватывающие события. В это время раздается причмокивание. Соседи оборачиваются. Всезнайка ест конфеты. Расправившись с ними, он достает пакетик с семечками. Размахивая руками, брызгая слюной и шкурками семечек, он громко комментирует события на экране. Фильм закончен. Довольный и радостный Всезнайка покинул свое место. После него осталась горка шелухи да фантики от конфет.  Ребята, все ли правильно было в поведении  Всезнайки?  Ребята, а вы знаете, как правильно вести себя в кинотеатре? Ребята, а давайте с вами откроем учебник на стр.61 и прочитаем советы Попугая, и скажем так ли нужно себя вести в театре? А как же себя ведут? А давайте с вами попробуем сформулировать правила поведения в кинотеатре. ·        Приходить в театр нужно заранее. ·        Проходить на свое место следует лицом к сидящим. ·        Необходимо снять высокую шапку, чтобы она не заслоняла экран. ·        Есть во время спектакля нельзя – посторонние звуки мешают  присутствующим. ·        Во время сеанса не делай никаких замечаний. Это отвлекает зрителей. Молодцы!!! Обязательно соблюдайте эти правила, а теперь все встаем и проведем с вами физминутку (видео) А теперь давайте поговорим о том, какими должны быть пассажиры. Многие люди часто пользуются общественным транспортом. Но не все при этом ведут себя правильно.  Итак, мы с вами, посмотрев спектакль, решили отправиться домой на общественном транспорте. Мы из зрителей превращаемся в пассажиров. Но сначала вы ответьте мне на вопрос: Кто такой пассажир? Какой общественный транспорт знаете? Молодцы, правильно. Угадайте, на каком транспорте мы поедем? Что за чудо – синий дом! Ребятишек много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином!  К остановке подошел автобус. Всезнайка вошел первым. Расталкивая окружающих локтями, уселся на свободное место. Он  все время вертелся и болтал ногами. Его соседка отодвинулась. Она боялась, что Всезнайка испачкает ей пальто. - Мальчик! Сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя себя вести, - заметила Всезнайке старушка, сидевшая напротив. - А что я сделал? – возразил Всезнайка. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно. А какое же волшебное слово употребил Всезнайка? С какой интонацией оно было сказано? Правильно ли поступил Всезнайка? Какие еще ошибки допустил Всезнайка? А давайте с вами рассмотрим рисунки на стр. 62-63, и сделаем выводы, так ли поступают? Давайте выведем правила поведения в городском транспорте. 1. На остановке не толкайся, не кричи, не мешай другим людям. 2. Во время посадки в транспорт сначала подожди, пока выйдут пассажиры, а потом спокойно войди сам. 3. Заплати за проезд кондуктору. 4. Веди себя спокойно: не толкайся, не стой в дверях, громко разговаривай, держись за поручни. 5. Уступай место инвалидам, пожилым, женщинам с детьми или просто людям старше тебя. 6. Помоги подняться в транспорт или выйти пожилым людям. Какой общественный транспорт на иллюстрациях с.63 1. Нельзя бежать по эскалатору, сидеть на ступеньках, ставить вещи и наваливаться на перила эскалатора. 2. Стоять на эскалаторе нужно с правой стороны. 3.Нельзя подходить к краю платформы. 4. Не следует шуметь, толкаться, играть в подвижные игры. 5. Использованные билеты выбрасывать в спец. контейнеры.		Зрителем мы называем того, кто смотрит на что-либо, наблюдает за чем-либо./ Слушают Нет неправильно, всезнайка должен был пройти тихо, спокойно и присесть на своё место Да Читают по цепочке советы Попугая; нет так себя не ведут в театрах Тихо, спокойно, друг другу не мешают Формулирует правила поведения в театре Выполняют физминутку Слушают учителя Пассажир тот, кто совершает поездку в транспортном средстве. Автобус, трамвай, электричка, маршрутка, такси; Слушают загадку Автобус Пожалуйста; Он ответил грозно; неправильно; учащиеся отвечают; по рисункам учащиеся высказывают свои предложения; хорошо метро – подземный вид транспорта Самодвижущаяся лестница – эскалатор
Обобщение и систематизация (10 мин.)	. Закрепление изученного. А сейчас мы проверим, как вы усвоили материал и поиграем в игру «Верно – неверно» взяли сигнальные карточки зеленый – верно, красный - неверно Верны ли следующие утверждения? 1 Выходя из автобуса, мальчик должен пропустить девочку вперед; 2. Если старушка входит в автобус, отойди, не мешай, пускай сама карабкается; 3. в кинотеатре проходить на свое место следует лицом к сидящим. 4.Если в автобусе много народа, можно не держаться и так не упадешь. 5.Мальчик в кинотеатре уступает девочке то место, с которого лучше видно. Молодцы!!!		Поднимают карточки с соответствующими ответами
Рефлексия (3 мин.)		- Что нового вы узнали на уроке? -Что вам понравилось, а что нет?  Давайте запишем домашнее задание, ответьте на вопросы на стр. 63. Теперь с вами проведем рефлексию, те, у кого всё получилось, показывают 5 пальчиков, у кого были затруднения 4, у кого совсем ничего не получилось 3 пальчика. До свидания	Как вести себя правильно в театрах, в общественных транспортах;  да, нам всё понравилось; записывают домашнее задание;  оценивают свою работу на уроке; до свидания.