Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на основе технологии модерации "Отечественная война 1812 года"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока на основе технологии модерации "Отечественная война 1812 года"

библиотека
материалов

hello_html_59bca4a.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОЛЫВАНСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

МБОУ «Колыванская СОШ № 2»

633160 РФ, Новосибирская обл.

р.п. Колывань, пр-кт Революционный. 21

vildnik@yandex.ru тел/факс 8-38352-51-283











конспект урока на основе технологии модерации

«Отечественная война 1812 года»





Автор : Заичкина Наталья Анатольевна,

учитель истории

высшей квалификационной категории









р.п. Колывань 2016




ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА на основе технологии модерации

Предмет, по которому проводится урок

История: тема урока «Отечественная война 1812 года»

Класс

8 класс

Этап

Время, продолжительность этапа

Активный метод обучения (прием, способ, техника)

Подробное описание АМО (приема, способа, техники)

Инициация

2 минуты

Метод «Комплимент».

Цель: выяснить психологическое состояние обучающихся; создать благоприятный эмоциональный настрой.

Необходимые материалы: карточки различных цветов: зеленый-хорошее настроение, красный- плохое настроение, желтый- нейтральное.

Здравствуйте! Как вы себя чувствуете? Поднимите карточку, цвет которой соответствует вашему настроению. Если настроение в классе различное, учитель предлагает улучшить его, сделав соседу по парте комплимент

Вхождение или погружение в тему

3 минуты

Метод «Иллюстрация».

Цель: обеспечить успешное и комфортное вхождение обучающихся в тему урока.

Необходимые материалы: отрывок фильма «Война и мир»

Учитель подводит к осознанию темы и целей урока: предлагает обучающимся посмотреть отрывок из фильма «Война и мир». Обучающиеся формулируют тему урока и записывают в тетрадь.

Формирование ожиданий учеников

5 минут

Метод: «Прогноз» таблица «Я знаю, Я хочу узнать, Я узнал».

Цель: выяснить ожидания обучающихся.

Необходимые материалы: таблица «Я знаю, Я хочу узнать, Я узнал». Можно использовать песочные часы.

Учитель ставит песочные часы и задает первые два вопроса таблицы: что вы уже знаете об Отечественной войне 1812 года, что хотите узнать? Варианты вопросов могут быть разными:

Интерактивная лекция

15 минут



Метод «Кластер».

Цель: сориентировать обучающихся в теме, представить им основные направления для дальнейшей работы на уроке.

Необходимые материалы: презентация, раздаточный материал, текст учебника.

1.Учитель в ходе лекции представляет основные мысли, используя подготовленную презентацию, комментирует новую информацию.

2. организует прочтение текста и работу по анализу схемы (с.22-27)

3. организует прочтение текста с последующей беседой по вопросам и составлением плана

(с.24-25) :

Эмоциональная разрядка (разминка)

2 минуты

Метод «Сам себе режиссер».

Цель: снять напряжение и усталость; привить навыки здорового образа жизни.

Необходимые материалы: музыкальный видеоролик

Учитель предлагает вспомнить стихотворение М.Лермонтова «Бородино» и придумать движения. Затем продекламировать стихотворение вместе с движениями

Проработка содержания темы

15 минут

Метод «Ульи».

Цель: построить эффективную командную работу; научиться завязывать разговор в малых группах. (группы объединяются по цвету карточек, которые раздаются обучающимся до урока).

Необходимые материалы: контурные карты, фломастеры. Каждая группа обсуждает задание. Позднее ответы будут представлены для общего обсуждения при составлении большой карты

Учитель дает вопросы и задания группам:

1.  Отметьте на карте расположение русских армий и их численность накануне войны,

2. города Смоленск, Москву, реку Неман

3.  отметьте на карте Тарутино, Малоярославец, Тарутинский маневр, напишите даты сражений. Отметьте реку  Березину.

Подведение итогов

2 минуты

Метод «Лестница успеха».

Цель: оценить свое участие в работе.

Обучающиеся подходят к ватману с «Лестницей» и прикрепляют смайлик там, где считают нужным.

Учитель предлагает обучающимся оценить результат своей деятельности на уроке.



Анкета для учащихся, присутствовавших на уроке, построенного на основе технологии модерации и с применением АМО.


1

Понравился ли вам урок и использованные на нем игровые методы


ДА

2

Что именно понравилось?


когда изображали стихотворение «Бородино» с движениями

3

Что вам не понравилось?


Всё понравилось.

4

Хотели бы Вы учиться на таких игровых уроках?


ДА





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала. АМО строятся на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации их работы, вовлечении в процесс всех органов чувств, деятельностном подходе к обучению, движении и рефлексии.
К непосредственно активным методам, относятся методы, использующиеся внутри образовательного мероприятия, в процессе его проведения. Для каждого этапа урока используются свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа.

Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДВ-449873
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх