Конспект урока на тем: "Звук и буква Д д" для детей с ОВЗ

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Тыва

«Средняя общеобразовательная школа № 10 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект урока

обучение грамоте  (чтение)

 в 1 классе по теме:

Звук и буква Д д.

        Разработала учитель начальных классов:

        Кунгаа Роза Адар-ооловна

г. Кызыл

Тема: Звук и буква Д д.

Цель: Выделение звука [д], чтение открытых слогов, слов, в состав которых входит буква Д.

Задачи урока:

образовательные:

- познакомить учащихся со звуком и буквой д;

- создать условия для формирования у учащихся правильного слогового чтения слогов и слов с буквой  д;

коррекционно-развивающие:

- развитие артикуляционной моторики, ритмической организации речи;

- развитие фонематического слуха, зрительного и слухового внимания и восприятия, наглядно-образного и логического мышления;

- развитие способностей к рефлекции, как важнейшей составляющей умения учиться.

воспитательные:

- развитие коммуникативных умений: умение слушать учителя и товарищей, излагать свои мысли в устной форме, работать по инструкции, в коллективе, паре;

- воспитание любви к родному дому, семье и уважительного отношения к своим близким.

Тип урока: Урок изучения и закрепления новых знаний.

Форма урока: традиционная

Методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративные, репродуктивные, частично – поисковые, здоровьесберегающие.

Оборудование:  Таблица  букв, слоговая  таблица, картинка Дом, буква Д д, индивидуальные  кассы букв и слогов, плакат-алфавит, учебник «Букварь», карточки самооценки, мультимедийный проектор, презентация к уроку Power Point, компьютер.

Организация урока, этапы урока:

Организационная часть – 1 мин.

Артикуляционная гимнастика – 2 мин.

Актуализация знаний и умений – 5 мин.

Изучение нового материала – 10 мин.

Физминутка – 2 мин.

Закрепление изученного материала – 15 мин.

Домашнее задание – 2 мин.

Итог урока – 2 мин.

Рефлекция – 1 мин.

Ход урока

№	Этапы		Деятельность учителя	Деятельность учащихся (ответы на вопросы, стихи )
1	Организационная часть.	Презентация к уроку Слайд 3	1.     Приветствие обучающихся и гостей. 2.     Приём «Солнышко» Создание эмоционально положительного  настроя: Подарите каждому           По кусочку солнышка.           Пусть добро наполняет вас.           Пусть урок принесёт нам радость!        - Улыбнитесь друг другу, подарите хорошее настроение. И дружно начнём наш урок.	– Добрый день! «Солнышко» Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Нас оно торопит в класс, Ждёт урок ребят сейчас!
2	Артикуляционная гимнастика	Презентация к уроку  Слайд 4	Гимнастика для языка.     - Чтобы правильно произнести звук, давайте проведём гимнастику для язычка: «Часики» - Кончиком язычка вправо-влево, в уголки губ: «тик-так»  «Маляр» - Кончиком язычка «покрасить» нёбо в домике-ротике. Язычок вперёд-назад к передним зубам и к горлышку. «Сытый хомячок» Сначала надуваются обе щёки, затем поочередно правая и левая.  «Лошадка» - Лошадка идёт по дорожке. Слышно цокот копыт лошадки. - Молодцы! Теперь наш язык будет правильно, чётко говорить и читать.	Выполняют гимнастику вместе с учителем
3	Актуализа ция знаний и умений.	Презентация к уроку  Слайд 5 Слоговая таблица	Повторение изученного материала. 1)Упражнение на внимание. Четвёртый лишний.              - Читайте, какие буквы и  сколько их?  - А четвёртая буква лишняя. - Внимательно посмотрите и определите, какая буква. - Почему так считаете, объясните. - Вспомните и назовите изученные гласные звуки. - Почему они так называются? - Назовите изученные согласные звуки. - Почему они так называются? 2) Слоговая таблица. Упражнение «С кочки на кочку» -Повторяем изученные  слоги. Хоровое, индивидуальное чтение слогов по таблице. Учитель, передвигая указку по таблице, показывает разные слоги. Подвести итог повторения.	- М, С, У, В - Четыре буквы. - Буква У лишняя. - У буквы У звук гласный. - Когда произносим звук воздух свободно проходит. Когда  произносим  звук воздух встречает преграду. Хором и  индивидуально читают указанные слоги.
4	Изучение нового материала	Картинка дома Слайд 6  Д д Слайд 7 Таблица букв Слайд 8	а) Знакомство со звуком д. - Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и новой буквой. - Посмотрите, что нарисовано на картинке? Учитель показывает картинку, на которой нарисован дом - Правильно, это дом. - Чётко произносим слово Дом. - Сколько звуков в слове Дом? - Сколько слогов в этом слове? - Какой звук слышится в начале слова Дом? б) Формулировка цели урока - Какой  звук и букву мы будем изучать? - Сегодня мы познакомимся со звуком и буквой Д д. Будем  читать слоги и слова с буквой Д д. - Друг на друга лицо повернули и произнесите звук: д-д-д! - Когда произносим звук, где находится язычок? - Кончик языка касается верхних передних зубов. - Воздух  проходит свободно или встречает преграду? - Значит, какой это звук? - Правильно, звук [д] – согласный. в) Речевая зарядка. Учитель показывает картинку на слайде. -Кто на картинке? -Кто с дудочкой? - Послушайте, скороговорку: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.         1. Проговариваем скороговорку медленно вслух. 2. Затем шепотом, чётко проговаривая каждый звук. 3. Теперь ещё раз быстрее, чётко проговаривая каждый звук. - Какой звук повторяется в каждом  слове, находите? Вопросы по содержанию. - Как зовут мальчика? - А деда как зовут? - Что делал дед? - Во что дудел дед? - Димку дед чем задел? - Понравилась ли вам скороговорка? г) Знакомство с буквой д. Показ буквы и домика буквы Д д:  - Посмотрите, вот это буква Д, большая и маленькая, рядом с какими буквами она находится? - Кто найдёт и покажет, где место буквы Д д в алфавите?  д) Упражнение на внимание. (Индивидуальное задание)                     - На таблице найдите и сосчитайте, букву Д д? (Проверка с таблицей на слайде) - Молодцы! Правильно сосчитали букву Д.  Вывод: Вы познакомились со звуком и буквой Д д, можете выделить среди других букв. Знаете скороговорку про деда и Димку.	- Дом. - В слове Дом 3 звука. - В слове Дом один слог. - Звук [д] - Сегодня будем изучать звук [д]и букву Д д - Д-д-д-д! - У верхних передних зубов - Воздух встречает преграду. - Звук [д] согласный. Все вместе проговаривают за учителем. - В каждом слове повторяется  звук [д]. Ученик находит и показывают букву Д д в алфавите. -Шесть раз буква Д д повторяется. Один ученик пересчитывает букву Д на слайде.
5	Физминутка		«Дом» Раз, два, три, четыре, пять. Будем строить и играть. Дом большой, высокий строим. Окна ставим, крышу кроем. Вот какой красивый дом! Будет жить в нём дружная семья.	Выполняют прыжки на месте. Встают на носочки и тянутся вверх. Показать руками окно, крышу. Указательным жестом вытягивают руки вперёд. Приседают.
6	Закрепление изученного материала	Индивидуальная касса букв Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11	1. Работа с кассой и чтение слогов.  (Работа в паре) - Составьте  слоги  по образцу: да, до, ду, ды, ди. - Теперь читаем составленные слоги. (Хоровое чтение составленных слогов вместе с учителем)                   2. Работа с учебником. 1) Рассматривание букварной страницы с буквой Д д, краткая беседа по содержанию. 2) Чтение слогов и слов с новой буквой: - чтение учителем Словарное слово: Дар – подарок - Хоровое чтение. - Дифференцированное чтение. 3) Подведение итога работы с учебником.	На каждой парте ученики вдвоём составляют слоги в индивидуальных кассах. Хоровое чтение по рядам. Дифференцированное чтение.
			3. Загадки. - Отгадайте загадки. 1. Дождь кончается-   Семицветная дуга,   Появилась над рекой.   Что это?  … - Проговариваем, слушаем себя и определяем, где находится звук [д] в слове  Радуга? 2. Белке спать зимой тепло,      Если спрячется в … - Проговариваем, слушаем себя и определяем, где находится звук [д] в слове Дупло?	- Радуга. - Звук [д] в середине слова. - Дупло. - Звук [д] в начале слова.
7	Домашнее задание.		Инструктаж о домашнем задании. Для 1-2 дифференцированной группы: 1. Повторите скороговорку, которую учили на уроке. 2. Научитесь правильно читать слоги и слова на с. 22. Для 3-4 дифференцированной группы: 1) Раскраска буквы Д д (Книжка-раскраска) 2) Научитесь правильно читать слоги и слова на с. 22. - Повторите, какое задание вы будете выполнять дома?	Повторяют домашнее задание
8	Итог урока.		а) Вопросы по теме: - Какой звук сегодня изучали? - Какой это звук? - С какой буквой познакомились? - Что мы делали на уроке? - Какое задание вам понравилось?	Отвечают на вопросы учителя
9	Рефлекция	Карточки «Солнышко» «Тучка» Слайд 12	а) Самооценка - Понравился ли вам урок? - Какое настроение у вас? - Покажите, как вы работали и ваше настроение. - Если хорошее настроение выбираете солнышко, если не очень, то тучку. б) Вывод самооценки  по карточкам. – Солнышко тоже радуется за вас. (Похвалить за хорошую работу и поблагодарить за урок.)	Дети выбирают карточку и показывают своё настроение.

Перечень используемого на уроке учебного оборудования,

программного обеспечения, информационных ресурсов

№	Наименование	Назначение
1	Презентация к уроку	Наглядное сопровождение урока.
2	Слоговая таблица	Для повторения пройденного материала.
3	Картинка Дом	Для изучения нового звука и буквы
4	Буква Д д	Для знакомства с буквой
5	Алфавит (Плакат )	Для определения места буквы в алфавите.
6	Напечатанная таблица букв	Для нахождения буквы Д, при изучении нового материала. Индивидуальная работа.
7	Индивидуальные кассы букв	Для  составления слогов с новой буквой. Работа в паре.
8	Учебник «Букварь»	Для закрепления изученного звука и буквы. Фронтальная и индивидуальная работа
9	Индивидуальные  карточки  «Солнышко», «Тучка»	Рефлексия в конце урока

                                              Слоговая таблица                                      (Формат А3)

                                                                                                                                                                                                                                                                                         ^{1 сторона}

	а	у	о	ы	и
л	ла	лу	ло	лы	ли
в	ва	ву	во	вы	ви
ш	ша	шу	шо	шы	ши
п	па	пу	по	пы	пи
т	ба	бу	бо	бы	би

                                  Слоговая таблица                        (Формат А3)

                                                                                                                                                                                                                                                                                ^{2 сторона}                   

	а	у	о	ы	и
к	ка	ку	ко	кы	ки
з	за	зу	зо	зы	зи
р	ра	ру	ро	ры	ри
ж	жа	жу	жо	жы	жи
б	ба	бу	бо	бы	би

Раздаточный материал для индивидуальной работы

Таблица букв

А	Д	з	о	Д
п	Ж	д	Л	ы
С	д	У	Т	Р
д	и	к	Д	Н

Карточки для рефлекции

              

Краткое описание документа:

Пояснительная запискаУрок обучения грамоте построен в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ с интеллектуальными нарушениями.Тема: «Звук и буква Д д», по курсу Обучения грамоте (чтение)знакомит учащихся со звуком и буквой «д», согласно образовательной программе для учащихся 0 (подготовительного) и 1-4 классов специальной образовательной школы для детей с ОВЗ (с нарушением интеллекта) под редакцией В.В.Воронковой. На уроке предусмотрена работа в паре, проводятся упражнения, способствующие развитию слуховой памяти, фонематическому развитию слуха. В соответствии с требованиями, предъявляемыми к здоровьесбережению, на уроке проводятся физкультминутка, артикуляционная гимнастика. Урок способствует развитию речи, памяти, мышления, формирует коммуникативные навыки, навыки самопроверки. Применение ИТК (мультимедийная презентация) способствует созданию наглядной опоры для обучения учащихся данного возраста, активного вовлечения в учебную деятельность.В конце урока проводится рефлекция по самооценке полученных знаний.Конспект урока составлен на основе методических рекомендаций по обучению чтению и письма и дидактического материала для занятий в букварный период учащихся 1 класса для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Учебник Букварь,под ред. А.К.Аксёновой, С.В.Комаровой, М.И.Шишковой, М.: «Просвещение» 2018 г.