Конспект урока на тему: " А. С. Пушкин. Страницы биографии.

Тема: А.С. Пушкин. Страницы биографии.

Цель:

-Систематизировать пройденный материал о жизни и творчестве А.С.Пушкина

Задачи:

- воспитание любви и уважения к литературе как к поэзии А.С. Пушкина, к поэтическому слову, к книге;

 -развивать познавательные способности; продолжать работу по формированию умений составлять развернутые ответы с опорой на текст учебника.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Оборудование: интерактивная доска, презентация к уроку, портрет Пушкина, учебник чтения для 9 класса под редакцией А.К. Аксеновой, М.И. Шишковой.

Ход урока.

1.     Орг.момент

Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.

- Вспомните, чьи это строки? Творчество какого поэта мы начинаем изучать?

Слайд 1

На протяжение многих лет в 5-8 классах вы обращались к творчеству А. С. Пушкина. Многое об этой личности вам уже известно. Давайте с вами ответим на вопросы о жизни этого писателя.

1.     Когда родился А. С. Пушкин?

2.     В каком городе родился А. С. Пушкин?

3.     Какие ссылки были у поэта?

4.     Назовите дату смерти поэта.

2.     Работа по теме урока.

Слайд 2

А. C. Пушкин родился в семье отставного майора Сергея Львовича Пушкина 6 июня 1799 года. Домашнее образование было бессистемным, но А. Пушкин все же вынес из него безупречное знание французского языка и страсть к чтению.

Слайд 3

Идут годы, и молодой Пушкин переходит в новый период своей жизни и творчества.Весной 1811 года отец подал прошение о приеме Александра в Царскосельский Лицей — новое учебное заведение, которое приравнивалось в правах к университетам.
8 января 1815 года лицеисты сдавали экзамен. Незадолго до этого по распоряжению лицейского начальства Пушкину надлежало сочинить стихи ко дню торжественного акта, на котором должны присутствовать «высокие особы». Пушкин назвал свое приветствие «Воспоминания в Царском Селе». Услышав это произведение, Державин, присутствовавший на экзамене, благословил юного поэта.
В 1817 году Пушкин закончил лицей и переехал в Петербург.

Слайд 4

Прошли лицейские годы, и с ними окончилась юность Пушкина. Полным творческих замыслов поэт вступил в новую пору своей жизни. Видные русские литераторы и поэты: Карамзин, Жуковский, Батюшков, Вяземский – прочили ему поэтическую славу. В 1817 г. поэт поселился в Петербурге.

Радостное чувство овладело Пушкиным. Поэт ощутил полноту жизни, наслаждался молодостью и здоровьем. Он с увлечением отдался поэзии, искусству, политическим спорам и дружеским встречам.

Дружеские встречи одухотворялись серьезными идеями и свободолюбивыми мечтами, оживлялись стихами и шутками. Молодежь бросала своеобразный вызов казенному обществу, которое привыкло ценить людей за их знатное происхождение и богатство.

Каждая тема, обсуждаемая Пушкиным и его друзьями, в конечном итоге сводилась к двум – к необходимости устранить или ограничить монархическое правление и уничтожить крепостное состояние.

Так было положено начало вольнолюбивой лирике А. С. Пушкина.Вскоре власти заметили вольнолюбивые настроения поэта.

Слайд 5, 6

 

 В мае 1820 года Пушкин отправляется в первую ссылку в Кишенев. Так же он путешествует по Кавказу, Крыму.В Одессе попадает под надзор графа Воронцова.

Слайд 7

По доносу графа поэта отправляют в новую ссылку — в Михайловское.
О восстании 14декабря 1825 года поэт узнает в этой ссылке. Пушкина вызывают к царю. Вновь столица. Своих симпатий поэт не скрывает. В тяжелую эпоху, последовавшую после восстания декабристов, много пишет. Известно его послание в Сибирь.

Слайд 8

1830 г. известен, пожалуй, как самый плодотворный в творческом плане период творчества А. С. Пушкина. Точнее, самой яркой в этом смысле оказалась осень 1830-го. Застряв из-за эпидемии холеры в с. Болдино, поэт написал множество произведений. За три месяца создано около 30 стихотворений, а в 1931—1933 годы. Пушкин создает серию сказок.

Слайд 9,10

     

Вернувшись в Петербург, поэта занимает историческая тема.  Помимо творчества, нарастает волнение вокруг личной жизни Пушкина. Во-первых, материальное положение поэта постепенно становилось катастрофическим. Во-вторых, прибавилось новое беспокойство: светские сплетни вокруг имени его жены. Все чаще конфликты. Самый острый из них — с Жоржем Дантесом. 26 января 1837 года Пушкин посылает барону Геккерну резкое письмо по поводу его приемного сына. Дуэль неизбежна. Она состоялась на Черной речке. 29 января 1837 года в 2 ч 45 мин. После двух дней страданий Пушкин умер.

Слайд 11

3.     Физминутка

Проведём, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Влево, вправо посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

За окно ты посмотри.

Что ты видишь там вдали?

А теперь на кончик носа.

Повтори так 8 раз –

Лучше будет видеть глаз.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем.

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

Раз, два, три, четыре, пять –

Можно глазки открывать!

Потянулись и зевнули,

Спинки дружно все прогнули,

Повернулись вправо, влево

Стало гибким наше тело.

Ножки вытянем вперёд,

Влево, вправо поворот.

Ножки выше поднимаем

И в коленочках сгибаем,

Подбородком дотянулись

И друг другу улыбнулись.

Головой все повращаем

И урок наш продолжаем.

Слайд 12

4.     Подведение итогов.

1.     Что мы узнали на сегодняшнем уроке?

2.     Какая информация для меня оказалась новой?

3.     В какое учебное заведение был отдан Александр?

4.     Почему учеба в Лицее стала самым важным событием в жизни юного Пушкина?

5.     В каком селе А. С. Пушкин отбывал ссылку?

6.     Как погиб великий поэт?  

5.     Выставление оценок.

6.      Домашнее задание.

Прочитать биографию А. С.  Пушкина в учебнике на странице  54-58.

Слайд 13

-Урок окончен. До свидания, ребята!!!