Задания
|
1. Работа
по карточкам №1, ответы на вопросы (деление по группам)
2.
Работа
по карточкам №2, ответы на вопросы (вычисление абсолютной погрешности).
Проверка в паре, группе
3.
Работа
с учебником. Выполнение заданий 639, все, 641, 643, 644, 651.
4.
Работа
со справочной литературой (Справочник по элементарной математике,
М.Я. Выгодский, М. «Наука»,1979г., Справочные материалы, Математика, Гусев
В.А., Мордкович А.Г., М «Просвещение», 1986 г., 1988г.)
5.
Рефлексия
(заполнение формы)
6. Домашнее
задание № 640,642,645.
|
1.
Эмоциональный
настрой
Форма:
«Я умею _________
Я
хочу научиться__________»
2.
Карточка
№1
Изучив
карточку,
определите:
1. Функция
вида_________
2. Графиком
является ______
Назовите виды функций.
Запишите в тетради.
3.
Работа
по карточкам №2
Изучив
карточку, ответьте в тетради на вопросы:
1. Функция
вида_____________
2.
Графиком
является _______________
3.
функция
задана формулой __________
4.
Выберите
из списка
4.
Найдите
по графику (карточка №2)
1.
Значение
функции, если х=1,3
2.
Вычислите
по формуле значение функции, если х=1,3
5.
Беседа
по вопросам.
1.Какие
из данных точные, какие приближенные?
2.На
сколько различны, полученные данные?
3.
По вашему мнению, почему?
4.Погрешность
это ________________________
5.С
каким знаком получилась у вас погрешность? __________
Если
мы возьмем модуль значения погрешности, то получим абсолютную погрешность.
6.Что
называют абсолютной погрешностью? ________________
6.
Составьте
алгоритм нахождения абсолютной погрешности между десятичной дробью 17,89 и ее
округлением до десятых. Вычислите абсолютную погрешность.
7.
Работа
с учебником
8.
Физминутка
9.
Найдите
определение в справочнике, сравните с определением в учебнике. Сравните годы
издания учебника и справочника.
10.
Рефлексия
1.
Я умею?
2.Я хочу
научиться?
По три
предложения
11. Оценивание:
12.
Комментарий
к домашнему заданию № 640,642.
13. Найдите
пару (график - функция)
Подготовить
материал - абсолютная погрешность в медицине, торговле, авиации,
железнодорожном транспорте и т.д.
|
1. Просмотр
видеоролика «Невозможное - возможно!»
2. Учащиеся
выполняют задания
Учащиеся
пересаживаются по группам
3. Выполняют
задания
Обсуждение
результатов
Взаимопроверка
в группе
Сверка с
карточкой.
Критерии:
- Соответствие
графика и формулы.
- Выбор
сделан самостоятельно
- Выбор
сделан с подсказкой
4. Учащиеся
выполняют задания
взаимопроверка
Критерии:
1.
Выполнение объема
2.Умение
находить значение функции по графику
3.Умение вычислять значение функции по
формуле.
4. Качество выполнения работы
5. Эстетичность выполнения
6. Способы выполнения работы
7. Соблюдение орфографического режима.
5. Ответы
на вопросы
6. Вычисление
погрешности, составление алгоритма вычисления абсолютной погрешности
7. Выполнение
заданий
639,
все, 641, 643, 644, 651.
8. Выполнение
упражнений
9. Работа
со справочной литературой
10. Рефлексия
Ученики
заполняют форму.
11. Учащиеся
оценивают свою работу на уроке
12. Учащиеся
записывают домашнее задание по группам № 640, 644.
13. Учащиеся находят
пару, обсуждают
тему, для подготовки материала.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.