Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Апрель, апрель" На дворе звенит капель"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему "Апрель, апрель" На дворе звенит капель"

библиотека
материалов

Урок-обобщение "Апрель, апрель! Звенит капель…"

Цели урока:

  • помочь учащимся повторить и обобщить знания;

  • совершенствовать навык чтения целыми словами;

  • учить выразительному чтению стихотворений, сопоставлять, выделять общее и различное в них;

  • развивать речевые умения и творческие способности;

  • воспитывать в детях читательскую культуру;

  • учить видеть и беречь красоту природы.

Тип урока: урок-обобщение.

Оборудование: буквы с числами, выставка книг на весеннюю тему, П.И.Чайковский «Времена года», репродукции картин о природе весной, фишки, букет весенних цветов.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Постановка цели урока

У каждого на столе карточки с буквами, я предлагаю сейчас из букв составить одно слово. И что же у нас получилось, давайте прочитаем по порядку. («Апрель, апрель! Звенит капель…»)
– О чём  же мы сегодня будем говорить?
(О весне)
– Из какого произведения взяты эти слова?
(Из стихотворения  «Апрель»)
– Кто автор этого стихотворения?
(С.Я.Маршак)
– Какое слово пропущено в этой фразе?
(На дворе)

3. Проверка домашнего задания

А теперь обратим внимание на репродукции картин. Попробуйте определить к какому времени года посвящена выставка картин и фотографий? (Весне)
– Как можно озаглавить?
(На дворе весна.)
– Художники и фотографы видят весну вот такой, и вы у меня художники.
– Давайте же покажем гостям, в чём мы видим красоту весенней природы в стихотворениях поэтов.

(Рисунки детей вывешиваю на доске)

Ребята, обратите внимание на 2 выстаки: это у художников, а это у поэтов.
– В чём они видят красоту весны?
(В деревьях, в цветах, в ручьях, в снегах, в пении птиц)

Вывод: и поэт, и художник видят красоту природы по-своему.
– Обратите внимание на выставку книг. В этих книжках вы сможете найти и прочитать много красиво сложенных стихотворений о весне. На перемене обязательно прочитайте.

4. Закрепление изученного материала

1) Работа по учебнику. Чтение стихотворения Лунина в паре на стр. 78–79.

2) Чтение вслух « цепочкой».

3) Работа над загадкой с доски.

На земле живут сестрички:
У сестричек по косичке;
Вот зелёная косичка:
Это первая сестричка,
Пашет, сеет, поливает,
Почкам глазки открывает.

О чём эта загадка? (О временах года)
– С кем автор сравнивает времена года?
(Сестричками)
– Какой признак весны указывают в загадке?
(Зелёная косичка)
– Почему весна – косичка зелёная?
(На деревьях листья распускаются, травка зеленеет)
– Что делает сестричка-весна?
(Пашет, сеет, поливает, почкам глазки открывает)

4)

На уроках литературного чтения мы познакомились с произведениями о весне.
– В какой форме все они написаны?
(В стихотворной)
– На ваш взгляд, чем стихи отличаются от сказок и рассказов?
(Стихи читаются легко, так как всё под рифму, есть какой-то определённый ритм, повторения)

5. Физкультминутка

На болоте две лягушки,
Две весёлые квакушки.
Рано утром умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.

5) Работа над сравнениями в стихах

В своих произведениях авторы используют сравнения. Как вы думаете, для чего, чтобы сделать каким? (Ярким, красочным, богатым, живым, сочным, звонким)
– Вспомните, с чем сравнивает Т.Белозёров тающий снег? Подснежник?
(Со Снегурочкой, с её слезами)
– Как называется это стихотворение?
(Подснежники)
– Кто желает наизусть рассказать это стихотворение?
– А теперь давайте вспомним стихотворение «Ручей». Кто автор этого стихотворения?
(И.Токмакова)
– С чем сравнивает И.Токмакова весенний ручей?
(Скачущим мячиком)
– Кто желает выразительно прочитать стихотворение «Ручей»?
– Каждый автор в своём произведении вставляет сравнение. У Ирины Токмаковой ручеёк со скачущим мячиком.
– С кем сравнивает Е.Трутнева цветущий луг?
(Ситцевым платком)
– А сейчас вслух выразительно прочитаем стихотворение «Когда это бывает?»
– Мы прочитали много стихотворений о весне. Но все они разные.
– Стихотворения каких поэтов рассказывают о радостном приходе весны?
(И.Токмаковой, Е.Трутневой, Майкова, Маршака)

6. Обобщение изученного

Ребята, сегодня о каком времени года мы говорили? (О весне)
– Обратите внимание, вот художники видят весну такую. Писатели, поэты передают весеннее настроение через слова в своих произведениях.
– А вот теперь послушайте, как композитор П.И.Чайковский слышит весну. В его музыке постарайтесь услышать звуки весны.
– Какой вы представили весну после прослушивания?
(Весёлой)
– Какие звуки услышали?
(Пение птиц, звуки капели, журчание ручья, лёгкий ветерок, пробуждение природы)

7. Подведение итогов

Что нового узнали на уроке? (Каждый поэт, художник, композитор передают красоту весны по-разному)
– Какие стихотворения о весне вам больше всего понравились?
– Сегодня мне очень понравились как работали… Но особенно… Все молодцы!

8. Домашнее задание

Поискать загадки о весне.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДБ-121386
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх