Конспект урока на тему "Арифметические действия с положительными и отрицательными числами. Календарь погоды Ярославля"

Конспект интегрированного урока (математика + география)

Тема: «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами. Календарь погоды Ярославля»

Класс: 6

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний

Цель: актуализация опорных знаний обучающихся по математике и географии

Задачи:

·           Образовательные:

P  закрепить с учащимися правила арифметических действий с положительными и отрицательными числами;

P  провести диагностику усвоения системы знаний и умений и ее применения для выполнения практических заданий;

P  закрепить умение строить графики по заданной числовой информации;

P  закрепить умение учащихся вычислять среднюю температуру воздуха в заданных пунктах, амплитуду температур;

P  изучить особенности климата Ярославля.

·           Развивающие:

P  сформировать коммуникативную компетенцию учащихся;

P  развить умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям;

P  развить умение представлять информацию в различных формах;

·           Воспитательные:

P  воспитать культуру общения;

P  воспитать умение работать в коллективе и группе.

Планируемые результаты:

·           Предметные:

·           Метапредметные:

o        Познавательные:

P способность к работе с данной информацией;

P поиск и выделение необходимой информации;

P построение графика по заданно й числовой информации;

o        Регулятивные:

P планирование собственной деятельности;

P инициативность;

o        Коммуникативные:

P умение слушать и слышать партнера;

P умение с достаточной полнотой выражать свои мысли;

P планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

·           Личностные:

P  формирование положительного отношения к учебе;

P  желание приобретать новые знания;

P  способность к самооценке своих действий.

План урока:

1.      Организационный момент (1 минута);

2.      Актуализация знаний (5 минут);

3.      Работа в группах (30 минут);

4.      Подведение итогов урока, сообщение о домашнем задании (4 минуты).

За 1 месяц до урока учитель географии дал учащимся задание вести календарь погоды города Ярославля (записывать температуру воздуха, направление ветра, осадки  в таблицу (приложение 1) в 8:00, 12:00, 16:00, 20:00), затем учитель географии выбрал календарь у одного учащегося и совместно с учителем математики составили раздаточный материал по данному календарю

У.м. – учитель математики

У.г. – учитель географии

Перед уроком класс разбивается на 5 групп (например, при входе в класс учащийся вытягивает жетон, на котором написан номер группы)

Этап	Действия учителей	Действия ученика
Организационный момент (1 мин)	Проверяют готовность учеников к уроку. Приветствует учеников	Приветствуют учителей
Актуализация знаний (5 мин)	(У.м.) Устный счет (на доске начерчены цепочки с примерами): (У.г.) Задает учащимся вопросы для повторения (фронтальный опрос): - Что такое амплитуда? - Как посчитать среднесуточную температуру? - Сколькими способами можно посчитать среднемесячную температуру воздуха? - Назовите оба из этих способов	Устно считают примеры - Амплитуда – это разница между максимальной и минимальной температурой - Для того, чтобы посчитать среднесуточную температуру, необходимо сложить всю температуру, которая была в течение дня (в часы измерений) и разделить на количество измерений - Среднемесячную температуру воздуха можно посчитать двумя способами - 1. Для того, чтобы посчитать среднемесячную температуру воздуха, необходимо сложить все среднесуточные температуры и поделить на количество дней в месяце 2. Для того, чтобы посчитать среднемесячную температуру воздуха, надо узнать температуру самого холодного и самого теплого дня месяца и разделить на 2
Работа в группах (30 мин)	1) Каждой группе выдан раздаточный материал (приложение 2), где указываются дата, температура воздуха, осадки и направление ветра (у каждой группы по 6 дней). Группам необходимо: 1.      Посчитать среднесуточную температуру по каждому из дней; 2.      Вычислить амплитуду по каждому из дней; 3.      Построить розу ветров на 6 дней в городе Ярославле. Во время выполнения задания группами учителя либо от руки на доске чертят календарь с датами в месяце, либо выводят на интерактивную доску (для того, чтобы представители от группы смогли вписывать свои данные по каждому дню) 2) Спустя 15 минут дает учащимся задание в группах посчитать среднемесячную температуру воздуха двумя способами, которые вспоминали в начале урока, сравнить полученные данные и сделать по ним вывод 3) Построить график среднесуточных температур за данный месяц. Работа выполняет в группах. Та группа, которая сделала график быстрее, качественнее и ПРАВИЛЬНО получает «отлично» в журнал	Выполняют задание в группах Один представитель от каждой группы выходит к доске и выписывает среднесуточную температуру каждого дня из указанного периода Выполняют задание в группах. После сравнения среднемесячных температур учащиеся должны сделать вывод о том, что более точный способ – это сложение среднесуточных температур и деление суммы на количество дней, но более быстрый способ – нахождение самого теплого и холодного дней и их сумму разделить на 2 Выполняют задание в группах
Подведение итогов урока, сообщение о домашнем задании (4 минуты)	Фронтальный опрос: - Что мы делали сегодня на уроке? - Как вы думаете, почему мы работали вместе с учителем географии (математики)? - Какой совет вы можете туристу, посещающему наш город? - Как бы вы оценили свои знания, которые необходимы были сегодня на уроке? Палец вверх – все отлично, я все знал, палец вбок – некоторые моменты я не знал, палец вниз – я ничего не знал и так ничего и не понял В качестве домашнего задания Вам необходимо посчитать среднемесячную температуру воздуха, месячную амплитуду и начертить розу ветров по Вашему календарю погоды	Отвечают на вопросы, самооценка, записывают домашнее задание

Приложение 1

Пример таблицы для календаря

Дата

8:00

12:00

16:00

20:00

t0C

ветер

осадки

t0C

ветер

осадки

t0C

ветер

осадки

t0C

ветер

осадки

Приложение 2

Раздаточный материал для групп для задания 1

Дата

8:00

12:00

16:00

20:00

t0C

ветер

осадки

t0C

ветер

осадки

t0C

ветер

осадки

t0C

ветер

осадки

Задания:

1.     Посчитать среднесуточную температуру по каждому из дней;

2.     Вычислить амплитуду по каждому из дней;

3.     Построить розу ветров на 6 дней в городе Ярославле.