Конспект урока на тему «Азбука
нравственности»
Цель: расширить знания детей о правилах культурного поведения в повседневной
жизни в коллективе, обществе. Развивать умение правильно оценивать себя и
других, анализировать, обобщать. Воспитывать культуру общения друг с другом.
Материалы: плакат с надписями качеств личности «Какая я личность», сердечки по
количеству участников.
Время: 40 мин.
Ход беседы:
1.Организационная часть.
Воспитатель: - Добрый день ребята. Я рада приветствовать вас на
нашей беседе «Азбука нравственности».
2. Основная часть.
1
Воспитатель: Сначала ответьте на
вопрос, что такое «Нравственность» , Как вы понимаете значение слова
«нравственность», что это?
(Ответы детей)
Воспитатель: Итак, если мы возьмем тему «Нравственность» – это очень большая,
обширная тема. Поэтому, давайте сначала разберем, что значит «нравственность».
Нравственность
– это качества личности, которые определяют поведения человека. Что
значит качества личности или человека, какие качества человека знаете?
Дети: доброта,
трудолюбие, храбрость, правдивость, ответственность отзывчивость, заботливость,
верность, дружелюбие, вежливость, благодарность, бережливость, бескорыстие,
гостеприимство, любознательность, мудрость, скромность, сострадание, чуткость,
щедрость и т.д.
Воспитатель: вот мы и перечислили некоторые очень хорошие качества
личности, которые определяют поведение человека. Есть качества характера
противоположные этим качествам. Назовите какие?
Дети: злость,
лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность ит.д.
Воспитатель: Молодцы! Перечислили хорошие и плохие качества характера
человека. Подумайте, посмотрите на себя со стороны: какие качества в вашем
характере преобладает.
Дети отвечают.
Воспитатель: Почему
вы так считаете? Приведи примеры.
Дети отвечают____________
Воспитатель: Я
желаю, чтобы у каждого были хорошие качества характера, развивайте в себе эти
качества с малых лет, работайте над собой, трудитесь над собой, от этого
зависит ваша жизнь, какой она будет: успешной или неудачной. Скажите, какими
хотите быть в жизни: успешными или неудачниками?
Дети: Успешными,
удачными, счастливыми.
Воспитатель: Чтобы
быть в жизни счастливыми, успешными, что вы должны делать?
Дети: Развивать
хорошие качества характера.
Воспитатель: Ребята!
В конце можно привести такой афоризм «Безнравственному не дано
совершить великие дела»
Вы хотите в жизни чего-то достичь?
Дети: Да!
Воспитатель: Что
вы должны делать с малых лет?
Дети: Развивать
в себе хорошие качества характера.
Воспитатель:
Человеку необходимо осознание того, что он правильно живет,
трудится, отдыхает. Без этой нравственной основы – как некоторой внутренней
опоры – личность не обладает цельностью и логикой своего существования,
является жертвой ситуации и, в конце концов, деградирует.
Как же понять и узнать свою нравственную основу? Об этом
мне с вами хотелось бы поговорить сегодня.
Итак, представьте, что у вас есть волшебная палочка и
список 10 желаний, выбрать из которых можно только 5 желаний. Сделайте свой
выбор.
Список желаний:
1. Быть человеком, которого любят.
2. Иметь много денег.
3. Иметь самый современный компьютер.
4. Иметь верного друга.
5. Мне важно здоровье родителей.
6. Иметь возможность многими командовать.
7. Иметь много слуг и ими распоряжаться.
8. Иметь доброе сердце.
9. Уметь сочувствовать и помогать другим людям.
10. Иметь то, чего у других никогда не будет.
Интерпретация
Номера отрицательных ответов: 2, 3, 6, 7, 10.
5 положительных ответов – высокий уровень.
4, 3 – средний уровень.
2 – ниже среднего уровня.
0–1 – низкий уровень.
- Все мы считаем себя мыслящими
людьми, личностями. Каждый из вас задается иногда вопросом «Я личность? Какие
качества присущи мне, как личности?» А теперь выберите те качества характера,
которые присущи вам.
Какая я Личность?
- творческая
-милосердная
- справедливая
- честная
- целеустремленная
- вежливая
- умная
- доброжелательная
- доверчивая
- трудолюбивая
- спокойная
- злая
- мечтательная
-слабая
- терпеливая
- расчетливая
-
агрессивная
Воспитатель: Вот это качества личности и определяют поведение.Мы перечислили хорошие
качества личности, которые определяют поведение человека. А еще есть качества
характера противоположные этим качествам. Назовите какие?
Дети
отвечают: Злость, лень, враждебность, грубость,
безответственность, глупость, жадность и т.д.
Воспитатель:
Молодцы! Перечислили хорошие и плохие качества
характера человека.А что же такое поведение? Поведение – это
зеркало, в котором каждый показывает свой облик» Гёте.
3.А теперь поиграем в игру «Подумаем о доброте»
Учитель:
Дети встаем в круг. У каждого имеется сердечко, почему сердечко? Потому что
наша доброта исходит от нашего сердца. Каждый дает свое сердечко, тому кого он
считает добрым, и объясняет, почему он так добрый.
Воспитатель: Молодцы! Вы умеете видеть, различать добрые поступки человека.
4. «Золотое правило нравственности»
- Все вы конечно знаете золотое правило нравственности?
Это правило
звучит так: «Относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе».
Итог: И это действительно надо всегда
ориентироваться на «золотой середины»: уметь не ожесточаясь, не унижая других,
противостоять негативному, сохраняя при этом верность высоким идеалам.
Познание добра - вот нравственность твоя!
Уметь его творить, желать творить и делать.
Живи и радуйся, не причиняя зла,
Ты - человек, и докажи все это делом.
Способность мыслить - вот достоинство твое.
Мысли - существенны, а не пространство, время.
Достойно мыслить постарайся, чтоб житье
Не превратилось бы в безнравственное бремя!
Воспитатель:
Помните, ребята, с какими качествами лучше жить в этом мире, запомните - добрый поступок дороже денег!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.