Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока на тему "Безударные гласные в корне слова"

Конспект урока на тему "Безударные гласные в корне слова"

библиотека
материалов

Тема: «Безударные гласные в корне слова»

Класс: 5 а

Цель: систематизировать знания учащихся по теме «Безударные гласные в корне слова»,   развивать у детей орфографическую зоркость, связную речь, воображение, наблюдательность; умение анализировать и делать выводы; формировать умение осуществлять орфографический самоконтроль; развитие самостоятельности, коррекция внимания и мышления, воспитание интереса к изучению правил по русскому языку.

План урока:

I Организационный момент

II Основная часть

  1. Актуализация знаний

  • Объявление темы и цели урока

  • Составление алгоритма



  1. Закрепление знаний

Игра с карточками

Физкультминутка

Работа со словами на доске

Самостоятельная работа.

III Заключительная часть (подведение итогов урока, запись домашнего задания)

Оборудование: мультимедиа, раздаточный материал, учебник, тетрадь.

Ход урока

I Организационный момент

  • Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, вашу готовность к уроку. У вас на партах должны лежать: учебник, тетрадь, дневник и пенал.

II Основная часть.

  1. Актуализация знаний.

    1. Объявление темы и цели урока

- Откройте, пожалуйста, ваши тетради и запишите число и классная работа.

- В один прекрасный день в одном большом городе одному мальчику по имени Никита пришла смска от друга Славы: «Выходи гулять, я приду с мечом» (1 слайд)

Никита быстро оделся, взял с собой острый меч и вышел на улицу, а там его уже ждал Слава, но почему- то в руках у него был мяч.

Слава удивился и спросил: «Ты зачем меч- то взял? Я же тебе написал, что с мячом приду».

- Ребята, почему у мальчиков произошло такое недопонимание? (2 слайд)

(неправильно написал безударную гласную в слове «мячом»)

-Почему в слове «мячом» пишется буква «я»? Подберите проверочное слово. (мяч)

- Какую тему вы уже изучали и продолжите изучать на этом уроке? (Безударные гласные в корне). Теперь давайте запишем тему нашего урока : Безударные гласные в корне слова.

Как же проверить безударную гласную, кто мне расскажет правило?

(Откройте учебник на стр. 32., прочитайте правило)

Составление алгоритма

- Давайте составим памятку, с помощью которой мы будем правильно писать слова с безударными гласными.

- У вас на партах листочки, расположите действия в правильном в правильном порядке.

1. Найди в слове корень.

2. Узнай, есть ли в слове безударный гласный.

3. Измени слово или подбери родственное.

4. Сравни проверяемое и проверочное слова. Скажи, как надо писать корень. Проговори отчетливо. Напиши. Проверь написанное.

(3 слайд)

- Прочитай памятку, с которой мы будем сегодня работать.

А какие безударные гласные нужно проверять? (Их 5: а,о,е,и,я). (4 слайд)

Кто еще раз повторит правило написания слов с безударной гласной в корне?

  1. Закрепление знаний

Я раздаю вам карточки со словами. Ваша задача: определить слова, в которых безударная гласная «е», и слова с безударной гласной «и». Если у кого-то возникнут вопросы, поднимите руку, я к вам подойду. Подберите проверочное слово и запишите его на обратной стороне.

  1. - Проверяем. (читаем слова, называя проверочное слово и корень)

  2. - Все исправили ошибки, у кого они были? Запишите слова в тетрадь.

  3. - Составьте предложение, используя записанные слова. Запишите его.



Есть еще такое стихотворение, послушайте: (5 слайд)

Если буква гласная вызвала сомнение –

Ты ее немедленно ставь под ударение



    1. Физминутка

- В воздухе рисуем вставленную безударную гласную,той частью тела, которая называется.

носами – ''о'' (рисуем носом)
ногой - ''о''
бедром - ''е''
локтем - ''о''
глазами – ''а''

головой – «о»





Работа со словами на доске

- С этим заданием вы отлично справились! Посмотрите теперь на доску. Прочитай, пожалуйста, слова. Как вы думаете, что нам нужно сделать? Правильно, подобрать проверочное слово и определить, какая же безударная гласная пишется в каждом слове.

СЛОВА: с…стра, пч…ела, сл…за

- Первое слово – сестра. Подбери, пожалуйста, проверочное слово. Правильно, сёстры. Но в проверочном слове буква «ё». Неужели нам и в нашем слове писать букву «ё»? Неужели слово наше первое слово – «сёстра»! Я такого слова не знаю!

- Правильно, если в проверочном слове буква «Ё», то в проверяемом будет «Е». Получается сестра, через букву е. и т.д.

- Запишите, пожалуйста, эти слова. Обозначьте корень, безударную гласную и проверочное слово.

- Давайте еще раз проговорим правило. Посмотрите еще раз на эти слова и попробуйте сформулировать правило. (Если под ударением в корне слова пишется буква ё, то без ударения в формах этого же слова и в однокоренных словах пишется буква е)

Самостоятельная работа

- А теперь давайте давайте найдем упражнение 53 с. 33. Читаем задание. Переписываем первый абзац. (Шпрунк М. выполняет 2 абзаца)

- Хорошо, давайте проверим. Читайте слово, какую букву вставили и почему, называете проверочное слово (по очереди читают пары слов)

Давайте вспомним главные члены предложения и подчеркнем подлежащее и сказуемое.

- Вы все сделали правильно! Молодцы. Так как узнать какая буква пишется в слове с безударной гласной в корне? Как мы подбираем проверочное слово? (нужно изменить слово или подобрать родственное, чтобы нужная буква стала по ударением)



III Подведение итогов урока

- Над каким правилом мы сегодня работали?

- Как узнать какая безударная гласная пишется в корне?

- Как подобрать проверочное слово?

IV. Домашнее задание.

- Откройте дневники и запишите домашнее задание: упражнение 55, с. 34.Прочитайте задание. Что нужно сделать? Всем это понятно?

V. Организационный момент.

- Спасибо вам большое за урок. Я поняла, что вы усвоили эту тему и можете постигать другие правила русского языка. Закройте учебник и тетрадь, уберите в портфель. Приготовьтесь к следующему уроку.































Раздаточный материал



Найди в слове корень.


Узнай, есть ли в слове безударный гласный.


Измени слово или подбери родственное.


Сравни проверяемое и проверочное слова. Скажи, как надо писать корень.


Проговори отчетливо. Напиши. Проверь написанное.






















носами нос
ногой ноги
бедром бёдра
локтем локоть
глазами глаз

головой головы















цв...тник л…нейка

п..вец гр..бник

л..нивый кр..кливый

р..чной св..стеть

встр..чать ч..сло

б..жать п..сать

л..пить п..сьмо

с…стра

пч…ела

сл…за

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку по теме "Безударные гласные в корне слова" для обучающихся с овз для 5-х классов коррекционной школы 8 вида, данный материал поможет провести качественный и плодотворный урок. В конспекте прилагается раздаточный материал для проведения практических заданий на уроке. Все задания подобраны с учетом интеллектуальных возможностей обучающихся.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Тема: Правописание безударных гласных в корне слова

Номер материала: ДБ-1362941

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее