Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока на тему "Биосфера и ее структура, свойства, закономерности"

Конспект урока на тему "Биосфера и ее структура, свойства, закономерности"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Биосфера и ее структура.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Условием длительного существования экосистемы является приток энергии извне.

  • 2 слайд

    Свойство экосистемы сохраняться при внешних воздействиях, называют самовоспроизводством.

  • 3 слайд

    Стабильность экосистемы повышается, если в ней увеличивается число видов растений, животных, грибов и бактерий.

  • 4 слайд

    Изменение видового состава деревьев в лесной экосистеме определяется сезонными изменениями в природе.

  • 5 слайд

    Целенаправленно созданное человеком сообщество называют биоценозом.

  • 6 слайд

    Совокупность физических и химических факторов неживой природы, воздействующих на организм в среде его обитания - абиотический фактор.

  • 7 слайд

    Усваивают углекислый газ, вовлекая его в круговорот веществ редуценты.

  • 8 слайд

    В круговороте веществ бактерии и грибы, как правило, выполняют роль консументов второго порядка.

  • 9 слайд

    Биосфера и ее структура, свойства, закономерности.

  • 10 слайд

    Цель: изучить границы и состав биосферы. Вспомнить основные сферы жизни живых организмов и выявить приспособленность организмов к определенной среде обитания.

  • 11 слайд

  • 12 слайд

    Всю массу организмов всех видов В. И. Вернадский назвал живым веществом Земли. Выдающийся русский ученый Академик, основоположник науки геохимии, создал учение о биосфере Земли В. И. Вернадский ( 1863 - 1945) В 1926 году создал учение о биосфере

  • 13 слайд

    В.И. Вернадский выделил 3 вещества, которые будут определять состав биосферы Живое Вещество Костное Вещество Биокостное Вещество

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

    Параграф 6.1, стр.177 ответить на вопросы устно  

  • 17 слайд

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Биосфера. Среды жизни.docx

Урок биологии по теме "Биосфера и ее структура, свойства, закономерности".

9-й класс

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока: сформировать представление об особенностях строения биосферы, её структуре; выяснить какие среды жизни существуют и какие живые организмы ее населяют.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: Познакомиться с понятиями “биосфера”, “живое вещество”, “костное вещество”, “биокостное вещесво”.

Метапредметные:

А) Регулятивные: научиться оценивать предполагаемый результат в ходе проведения наблюдений и сравнений. Развитие самостоятельности планирования учебной деятельности и организации учебного сотрудничества со сверстниками.

Б) Познавательные: умение перерабатывать информацию применять знания на практике, развитие стремления к познанию, умение работать с дополнительной литературой.

В) Коммуникативные: воспитание умения выслушивать товарища, чувства ответственности, развитие умения работать в паре, развитие речевых навыков, умение оценивать и присваивать совместный результат.

Личностные: умение проявлять интерес к информации и действиям (своим и чужим), умение выбирать информацию, умение отказываться от определенных действий, умение критично относиться к своему поведению (рефлексия).

Форма работы: индивидуальная, в парах, фронтальная.

Средства обучения: проектор, компьютер, экран, презентация, карточки, учебник.


Ход урока.


1. Организационный момент. (1 мин)

Добрый день, дорогие ребята. Я рада видеть вас сегодня на нашем уроке и хочу пожелать Вам плодотворной работы и хороших оценок.


2. Актуализация знаний. (9 мин)

Учитель: Перед Вами лежат листы зеленого и красного цвета. Возьмите их и послушайте задание. На слайде будут появляться утверждения: (Слайд 1-8) Если утверждение правильное, то Вы поднимаете зеленый лист. Если вы считаете, что утверждение не верно, то поднимаете красный лист. Итак первое утверждение:

  1. Условием длительного существования экосистемы является приток энергии извне. (ДА)

  2. Свойство экосистемы сохраняться при внешних воздействиях, называют самовоспроизводством. (НЕТ, устойчивость)

  3. Стабильность экосистемы повышается, если в ней увеличивается число видов растений, животных, грибов и бактерий. (ДА)

  4. Изменение видового состава деревьев в лесной экосистеме определяется сезонными изменениями в природе. (НЕТ. На изменение влияет смена климатических условий, эволюцией членов сообщества, изменения среды)

  5. Целенаправленно созданное человеком сообщество называют биоценозом (НЕТ, агроценоз – это искусственное экосистема)

  6. Совокупность физических и химических факторов неживой природы, воздействующих на организм в среде его обитания - абиотический фактор (ДА)

  7. Усваивают углекислый газ, вовлекая его в круговорот веществ редуценты. (НЕТ, продуценты – растения, редуценты – микроорганизмы).

  8. В круговороте веществ бактерии и грибы, как правило, выполняют роль консументов второго порядка. (НЕТ, редуценты, т.к. консументами 2 пордка являются хищники)


3.Изучение нового материала (26 мин)

Учитель: Уже сотни людей побывали в космосе и через иллюминаторы космических летательных аппаратов видели внешний облик нашей планеты. Но еще в начале 20 века ученые сумели взглянуть на Землю с еще более далекого расстояния и силой могучего воображения увидели главное, что отличает Землю от других планет- наличие на ней «проникнутой жизнью оболочкой».

Ребята, скажите о какой оболочке сегодня на уроке пойдет речь?

Учащиеся: о биосфере

Учитель: Правильно, итак открывает рабочие тетради, записываем число, классная работа и тему нашего сегодняшнего урока: Биосфера и ее структура, свойства, закономерности.(слайд 9)

А как вы думаете, что нам нужно знать о биосфере?

Учащиеся: Изучить границы, состав биосферы, вспомнить основные сферы жизни живых организмов.


Учитель: Вы все верно перечислили и тем самым самостоятельно поставили цель сегодняшнего урока:

Цель: изучить границы и состав биосферы. Вспомнить основные сферы жизни живых организмов и выявить приспособленность организмов к определенной среде обитания. (слайд 10)

Живые организмы образуют оболочку Земли, названную австрийским ученым Эдуардом Зюссом в 1875 году, биосферой. Владимир Иванович Вернадский, выдающийся русский и советский ученый придал термину существенно более глубокое звучание и в 1926 году создал учение о биосфере. (Слайд 11, 12)

Как же В.И. Вернадский определял понятие «биосфера»?

По Вернадскому биосфера - это оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой определяется прошлой и современной деятельностью живых организмов.

(Определение "биосферы" учащиеся записывают в тетради)


Учитель: Вклад В.И. Вернадского в биологию неоценим. Но что это был за человек? Давайте послушаем сообщение о жизни великого ученого.

Ученик: Сообщение учащихся о жизнедеятельности В.И.Вернадского.


Учитель: В своем учении о биосфере В.И. Вернадский выделил 3 вещества, которые будут определять состав биосферы (слайд 13):

- живое вещество – живые организмы

- костное вещество - формируется без участия живых организмов

- биокостное вещество - построенное из живого и косного

Что входит в живое вещество?

Учащиеся: все живые организмы планеты.

Что входит в состав костного вещества?

Учащиеся: газы атмосферы, осадочные породы, лава, песок

Что входит в состав биокостного вещества?

Учащиеся: природная вода и почва.

На столе у вас лежит рисунок, изображающий строение биосферы. Рассмотрите его и определите границы биосферы и их пределы.(Приложение 1)

Учащиеся: литосфера – глубина до 5 км, гидросфера – водная оболочка земли, атмосфера - на высоте до 20 км.

Учитель: Учитывая пределы можно выделить 4 основные среды обитания. Скажите какие?

Учащиеся: водная, наземно-воздушная, почва, организмы как среда обитания. (слайд 15)

Учитель: Для того чтобы определить какие организмы населяют каждую среду жизни, и какие приспособления к этой среде проявляются у них, я предлагаю выполнить каждой паре задание на карточке пользуя параграф 6.1 стр. 173-177. (Приложение 2)

По окончанию каждая группа выступит и расскажет о результате проделанной работы. Для этого выберите спикера в каждой паре, то есть ученика, который сделает общие выводы всей работы.

На эту работу 7 минут! Удачи, приступайте к работе. (учитель ходит и помогает при необходимости)

Итак, я вижу вы готовы уже. (Класс слушает выступление каждого спикера.)

Учащиеся: Команды выполняют. Затем каждая команда выступает с результатами.

Ребята, спасибо Вам! Я думаю мы с вами узнали много нового.

Многим из вас предстоит сдавать ОГЭ по биологии, предлагаю для закрепления темы сегодняшнего урока решить тест. (5 мин).

Учащиеся: преступают к выполнению заданий


4. Рефлексия. (1 мин)

Урок подходит к концу и мне бы хотелось узнать как же вы оцениваете свою работу сегодня на уроке! На партах лежат мишени, ваша задача поставить точку или галочку в том месте как вы оцениваете себя! Ближе к центру это самый лучший результат, а дальше по убывающей. (Приложение 3)


5. Домашнее задание. (2 мин)

Параграф 6.1, с.177 ответить на вопросы устно (слайд 16)


6. Выставление оценок за урок. (1 мин)

(Учитель выставляет оценки)

Мы сегодня замечательно поработали. Спасибо вам за такой урок, вы все были очень активны.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

hello_html_a7bb2a2.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ приложение 3.docx

Приложение 2

Карточка 1

Приведите пример живых организмов населяющих водную среду обитания.





Карточка 2

Какие приспособления выработались у организмов к обитанию в водной среде







Карточка 3

Приведите пример живых организмов населяющих наземно-воздушную среду обитания.





Карточка 4

Какие приспособления выработались у организмов к обитанию в наземно –воздушной среде.



Карточка 5

Приведите пример живых организмов населяющих почву.





Карточка 6

Какие приспособления выработались у организмов к обитанию в почве.







Карточка 7

Приведите пример живых организмов использующих тела других организмов как среду обитания.



Карточка 8

Какие приспособления выработались у организмов использующих тела других организмов как среду обитания.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ тест биосфера.docx

Вариант 1

А1. Какие оболочки входят в состав биосферы

а) литосфера, гидросфера, атмосфера

б) экосистема, агроценоз, литосфера

в) тундра, озера, почва

г) биогеоценоз, гидросфера, агроэкосистема

А2. К живому веществу биосферы относятся:

а) растения б) почва в) вода г) воздух

А3. К биокосному веществу биосферы относятся:

а) природная вода б) песок в) растения г) животные

А4. К литосфере не относится

а) осадочные породы б) гранит в) базальт г) воздух

А5. В состав гидросферы входит

а) газовая оболочка Земли

б) твердая оболочка Земли

в) оболочка Земли, населенная людьми

г) совокупность всех водоемов планеты

А6. Учение о ведущей роли живого вещества в существовании биосферы создал русский ученый:

а) Н.И.Вавилов

б) И.П.Павлов

в) И.И.Мечников

г) В.И.Вернадский

А7. В большинстве экосистем первоначальным источником органического вещества и энергии является:

а)животные б) грибы в)бактерии г) растения

















Вариант 2



А1. Литосфера – это

а) твердая оболочка Земли б) газовая оболочка в) ноосфера

г) экосистема

А2. Гидросфера - это

а) воздушная оболочка Земли б) агроэкосистема

в) водная оболочка Земли г) осадочные породы

А3. К костному веществу биосферы относятся:

а) животные б) растения

в) вода г) горные породы минерального происхождения

А4. Жизнь можно обнаружить:

а) в любой точке биосферы

б) в любой точке Земли

в) в любой точке биосферы, кроме Арктики и Антарктики

г) жизнь есть даже в космосе

А5. Совокупность всех живых организмов планеты – это

а) живое вещество б) биогенное вещество

в) биокосное вещество г) витасфера

А6. Вещество, образованное при участии живых организмов – это

а) биогенное вещество б) живое вещество

в) биокосное вещество г) косное вещество

А7. К живому веществу биосферы относятся:

а) растения б) животные

в) микроорганизмы г) почва

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 087 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.09.2018 1168
    • RAR 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Помогаева Екатерина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15012
    • Всего материалов: 10