Конспект урока на тему "Числительное"(6 класс)

Русский язык 6 класс.

Обобщающий урок  по теме «Числительное»

Хрустовская Ирина Ростиславовна, учитель русского языка и литературы

Цели урока:

1. Обобщить и систематизировать материал, изученный по теме

"Имя числительное";

2. Проверить сформированность умений и навыков учащихся по

данной теме;

3. Развивать письменную и устную речь учащихся;

4. Воспитание патриотизма и чувства любви к родному городу.

Оборудование урока:

Карта-схема Волгограда, слайды с видами города, книги о городе Волгограда,компьютер, проектор, экран, раздаточный материал (отпечатанные тексты),

 таблица, Презентация Power Point

Числительные	Количественные			Порядковые
	Целые	Дробные	Составные
Простые
Составные

Ход урока:

1 .Оргмомент.

-Запись числа.

Вместо слов "Классная работа" запишем сегодня следующее: "Путевой лист экскурсовода... (фамилия и имя в родительном падеже)".

2. Словарная работа.

- Что такое экскурсия?

Ученик (индивидуальное задание):

Экскурсия.

1. Посещение (обычно коллективное) какого-либо достопримечательного места, поездка куда-либо с целью ознакомления с чем-либо.

2. Организованный, сопровождаемый объяснением показ чего-либо,

проводимый по определенному плану с образовательной или ознакомительной целью.

Слово учителя.

Итак, экскурсия - это поездка, посещение чего-нибудь с образовательной или увеселительной целью.

Мы с вами, ребята, были на экскурсиях: это и поездка в село Ольховка с посещением Камено-бродского монастыря, и обзорная экскурсия по городу. Эти поездки вам всем хорошо запомнились. И вот сегодня на уроке мы попробуем вспомнить то, что видели, то есть совершим заочную экскурсию по Волгограду. Экскурсию образовательную. В классе есть все необходимое для этого: схема города, виды Волгограда. Мы поговорим об истории города, пройдем по его современным улицам. Во время экскурсии вы убедитесь, что имя числительное - очень важная часть речи, без которой трудно обойтись, общаясь друг с другом.

3. Проверка домашнего задания.

-           Нашу воображаемую экскурсию мы совершим на воображаемом

автобусе, до посадки в который проверим выполнение домашнего

задания мальчиками и девочками.

Задание для девочек: план описания автобуса; эпитеты, которыми можно охарактеризовать наш "Икарус".

Задание для_мальчиков; назвать технические характеристики этого вида транспорта.

Итог проверки домашнего задания:

-           коллективное устное описание автобуса.

4. Итоговое повторение. Фронтальный опрос.

Экскурсовод-ученик читает текст, спроецированный на экран.

           Волгоград - это областной центр Волгоградской области. Численность в городе Волгограде превышает миллион человек. Протяженность города более чем 85 км в длину и 8 км в ширину именно поэтому он считается самым длинным городом Российской Федерации. За свое существование имя города менялось три раза. 1589-1925 года его именовали «Царицын». 1925-1961 года имя города сменили на «Сталинград». В 1961 году и по сей день городу было присвоено название «Волгоград».

Учитель:

-           Пожалуй, все, с чего начал свой рассказ экскурсовод, мы знаем. Вы,

конечно, обратили внимание на большое количество числительных в

этом тексте.

            Давайте вспомним все об имени числительном как части речи.

(Ответы учеников)

-Дайте определение имени числительного. Приведите примеры из прослушанного текста.

-           Каково общее грамматическое значение числительного?

-           Назовите морфологические признаки числительных.

-           Назовите синтаксические признаки числительных.

-           Какими бывают числительные по строению? А по значению?

-           Чем отличаются количественные числительные от порядковых?

-           Начнем оформление наших путевых листов. Образец записи, т.е.

схема листа, на доске. Перенесите таблицу с доски в свои листы,

после чего сделайте первую запись.

Задание.

Встречающиеся в тексте словосочетания "существительное + числительное" занесите в соответствующие графы таблицы, записав каждое числительное прописью.

-           Как склоняются порядковые числительные?

-           Устно просклоняйте числительное 1589 (год).

5.         Работа с картой-схемой.

Учитель

-Давайте посмотрим на карту-схему города. Как видите, город состоит из восьми больших районов. Протяжённость города вдоль Волги составляет 105  км. Наш с вами район, Ворошиловский, занимает 27,8 кв.км. Сейчас в городе более 150 крупных улиц, проспектов и бульваров. Есть улицы, в названиях которых содержатся имена числительные. Какие это улицы? (Набережная 62 Воздушной армии, улица 51 Гвардейской дивизии, бульвар 30 лет Победы).

-           Какое дробное числительное встретилось вам в моем рассказе?

-           Как склоняются дробные числительные?

            Сейчас мы едем по городу со скоростью 50 км/ч, чтобы все успеть

рассмотреть. Максимальная скорость в городе - 60 км. На трассе

"Икарус" идет со скоростью до 70 и даже до 80 км.

-           Скажите, пожалуйста, какой вопрос "спрятан" в тексте,

произнесенном мною?

(О склонении числительных от 50 до 80)

-           Как склоняются эти числительные?

Задание.

 Письменно просклоняйте словосочетания:

70 километров (I группа), 60 километров (II группа); 40 лет (III группа)

6.Работа с текстом (текст спроецирован на экран).

-           А каков был наш город в первые годы своего существования?

С этим вопросом мы отправимся к экскурсоводу.

Первое название города, Царицын, впервые было упомянуто английским путешественником Христофором Бэрро в 1579 году, но относилось не к городу, а к острову на Волге. Происхождение названия обычно возводят к тюркскому «сары-су» (жёлтая вода), «сары-син» (жёлтый остров) или к названию старого хазарского города Сарацин, уничтоженного разливом реки.

Датой основания города принято считать 2 июля 1589 года, когда название Царицынской крепости впервые было упомянуто в царской грамоте, однако раскопки показали, что первобытные поселения на этом месте существовали задолго до образования русского государства. Крепость располагалась несколько выше впадения в Волгу реки Царицы на высоком правом берегу. Поселение было расположено на месте переправы через реку Итиль (ныне Волга) и пересечении многих торговых путей, в том числе и главного Великого Шелкового пути из Китая в Европу.

В 1608 году в городе появилась первая каменная церковь — Иоанна Предтечи.

В 1670 году крепость была взята войсками Степана Разина, через месяц покинувшими её

Задание.

 Выпишите в путевой лист словосочетания "числительные + существительные".

-           В каких числительных пишется мягкий знак в середине слова?

Приведите примеры из текста.

-           Какое порядковое числительное вы выписали?

-           Приведите свои примеры словосочетаний с порядковыми числительными

Учитель.

Наша экскурсия продолжается.

Гордостью нашего края называют люди Природный парк «Волго-Ахтубинская пойма», расположенный в на территории Среднеахтубинского, Ленинского и Светлоярского районов и включающий в себя участок Волго-Ахтубинской поймы.

Задание.

Спишите предложения, записывая числительные словами, если нужно, расставляя знаки препинания.

I гр. – Природный парк «Волго-Ахтубинская пойма» был создан в 2000 году.

II гр. -  Разнообразен животный мир заповедника: редкие и исчезающие биологические виды растений – 8 видов, птиц – 19 видов, рыб – 5 видов, маллюсков – 1 вид, пиявок – 1 вид, насекомых – 20 видов.

 III гр. - Каждый 6-й вид водно-болотных птиц считается «краснокнижным», причем 4 вида глобально редких из Красной книги .

Учитель

Здесь обнаружено озеро лотосов, красивейшего цветка, который раньше в Европейской части России произрастал только в дельте Волги, под Астраханью. Теперь  оба этих места постоянно посещают туристы со всей страны, чтобы посмотреть на эти замечательные цветы.

Вопрос:

-           Что вы можете рассказать о собирательном числительном оба (-обе)?

Учитель.

 Ребята, заканчивается наше путешествие в современном городе. Сейчас мы должны вспомнить, как отличить имя числительное от других частей речи, имеющих количественное значение.

Задание.

Чтобы выполнить это задание и внести запись в путевой лист, мы должны внимательно прочитать следующий текст и распределить имеющиеся в тексте примеры таким образом.

Существительные:

Прилагательные:

Глаголы:

Числительные:

(Напечатанный текст лежит на каждой парте).

Идет XXI век. В течение многих лет Волгоград строился и разрастался. На смену пятиэтажным домам пришли четырнадцатиэтажки и шестнадцатиэтажные здания, появились новые школы, детские сады, супермаркеты "Карусель", "Пятерочка", "Перекресток", развлекательные центры "Пирамида", "Диамант", кинотеатры "Киномакс", "Киноплекс", "Пять звёзд". Удвоилась сеть городского транспорта. Большое внимание уделяется и озеленению города. Почти 1000 гектаров займут новые парки, скверы. Еще краше станет наш родной город!

7.         Словарный диктант.

-           Наше путешествие подошло к концу. Последняя запись в путевом

листе - словарный диктант.

Километр, секунда, одиннадцать, бассейн, центнер, экземпляр, миллион, миллиард, двести, триста, четыреста, девяносто, полтора, полтораста.

-           Путевые листы вы сейчас сдадите.

8.         Подведение итогов урока.

9.         Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру "Что я узнал

нового о родном городе".