Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока на тему "Что такое толерантность?"

Конспект урока на тему "Что такое толерантность?"

Скачать материал

Конспект открытого урока

 подготовки к сочинению-рассуждению в 8В классе

на морально-этическую тему «Что такое толерантность?»

 

    Цели:

   

    Образовательные:

  1. познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности;
  2. уточнить значения тематической группы «толерантность»;
  3. повторить материал о сочинении- рассуждении.

 

    Развивающие:

  1. сформировать умение определять понятие «толерантность», разграничивать черты толерантной и интолерантной личности;
  2. сформировать умение определять значения слов тематической группы «толерантность»;
  3. закрепить умение строить текст рассуждение.

 

    Воспитательные:

1.      воспитать у учащихся чувство доброты и ответственности, самоуважения и уважения окружающих.

 

    Оборудование:   на доске – плакат с изображением яркого солнца, воздушные шары, ПК, мультимедиа, реквизиты для инсценировки.

 

    План урока:

 

1.        Вступительное слово учителя.

2.        Проверка домашнего задания (защита презентаций).

3.        Работа с пословицами.

4.        Сообщение учащегося об определении слова «толерантность» на разных языках.

5.        Инсценировка «Перед вами две дороги, выбирайте…»

6.        Работа по группам над понятием «толерантная» и «интолерантная» личность.

7.        Работа по составлению «солнца» толерантности.

8.        Построение синквейна.

9.        Обобщение урока, выставление оценок.

 

    Приложение: презентация урока.

 

Ход урока

 

  1. Вступительное слово учителя.

    Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке, где мы узнаем много интересного и полезного! Кто готов приступить  к работе? Сядьте красиво, удобно. Сейчас улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

    Наш урок начнем с разговора о вечном, о любви. Послушайте сказку (звучит классическая музыка – «К Элизе» Бетховена, рассказывается сказка).

   

    Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

    - Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

    Подумал волшебник и сказал:

    - Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…

    Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

    - Вот выбирай, - сказал волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.

    - Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

    - Твоя правда, - ответил волшебник, -они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет твоей подружкой на всю жизнь.

 

   -- А кого выбрали бы вы? Почему?   (Доброту, так как без нее нельзя прожить на свете).

 

(Звучит музыка и продолжение сказки)

 

    Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

 

    -- Ребята, В. Гюго писал: «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце».

 

  1. Проверка домашнего задания. Ребята зачитывают пословицы, поговорки и высказывания великих людей о доброте и милосердии. Два ученика защищают свои презентации.

 

  1. Работа с пословицами.

 

Доброта без разума пуста.

Доброе дело питает и душу, и тело.

Добрый человек в добре живет век.

Доброта нигде не теряет своего достоинства.

 

-- Вспомните, ребята, в каких произведениях говорится о доброте и милосердии?

Какие вам особенно запомнились и какие чувства они вызвали у вас?

 

-- Давайте обобщим сказанное. Каким делает человека доброта?     (Доброта делает человека обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах).

 

-- Какой человек может быть добрым?      (Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других).

 

-- Ребята, мы сегодня говорим о толерантности. Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом. Послушайте, как слово «толерантность» определяется на разных языках земного шара.

 

4. Сообщение учащегося.

  • В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;
  • Во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
  • В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
  • В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
  • В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;
  • В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существование чего-либо, кого-либо).

 

-- Какое из определений импонирует вам более всего?   (На арабском, так как более раскрывает смысл этого понятия).

 

-- Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны?    (У каждой нации свои представления о человеческих ценностях).

 

5.Выступление учащихся (инсценировка «Перед вами две дороги, выбирайте…»)

 

-- Почему молодой человек отказался помочь?       (Он считает, что этот человек не достоин помощи).

 

-- Как вы бы поступили в данном случае?

 

Вывод: Сделав добро, человек сам становится чище, лучше, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, будь то случайный попутчик, бродяга, друг – это будет проявление доброты.

 

6. Работа по группам над понятием «толерантная» и «интолерантная» личность.

 

-- Итак, есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный. Сейчас класс разделится на две группы: одна группа будет описывать черты, присущие толерантной личности, вторая – интолерантной личности. Давайте уточним понятие «интолерантная личность». Это человек, который думает только о себе, равнодушен к окружающим.

 

***Толерантная личность – уважение мнения других, доброжелательность, желание что-либо делать вместе, понимание и принятие, чуткость, любознательность, снисходительность, доверие, гуманизм.

***Интолерантная личность – непонимание, игнорирование, эгоизм, нетерпимость, пренебрежение, раздражительность, равнодушие, цинизм.

 

Вывод: Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, желанием власти, неприятием противоположных взглядов, традиций, обычаев.

Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам и традициям.

 

7. Работа по составлению «солнца» толерантности.

 

-- Ребята, давайте обобщим сказанное. Слово «толерантность» у нас будет в виде солнца, а ваши ответы – в виде лучиков.

 

8. Построение синквейна.

-- Проведем работу в виде синквейна. Вспомните общую схему построения синквейна.

 

1 существительное (тема)

2 прилагательных (атрибутивная характеристика)

3 глагола (характеристика по действию)

Фраза из 4 слов (отношение автора)

Существительное (синоним темы, эмоциональная точка)

 

Например,

 

 

Доброта

Отзывчивый душевный

Поддерживает помогает облагораживает

Доброта спасет мир

Душевность

 

Толерантность

Терпимый снисходительный

Принимает располагает прощает

Толерантность способствует уважению

Терпение

 

9.Выводы, обобщение.

-- Послушайте китайскую притчу «Ладна семья».

 

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более ста человек насчитывалось в этой

семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

       Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял лист бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится за ухом, и спросил:

        - И все?

        - Да, - ответил, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. – И, подумав, добавил:

        - И мира тоже.

 

    -- Я думаю, что вы со мной согласитесь, что наш класс – это маленькая семья. И поэтому старайтесь, чтобы в ней всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание. Тема нашего сегодняшнего урока предполагает написание сочинения-рассуждения. Ребята, вспомните, какова композиция сочинения-рассуждения?

 

    ***Композиция сочинения-рассуждения такова:

  1. Тезис
  2. Доказательства
  3. Вывод

 

Домашнее задание.

Написать сочинение-рассуждение на тему: «Что такое толерантность?», используя материал урока.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 098 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2021 220
    • DOCX 19.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Халилова Найля Владиковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Халилова Найля Владиковна
    Халилова Найля Владиковна
    • На сайте: 2 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1245
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой