Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока на тему "Цвета"

Конспект урока на тему "Цвета"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План-конспект урока английского языка во 2в классе по теме «Colours»


Тема: «Цвета».


Цель: научить использовать лексические единицы по теме «Цвета» в устной и письменной речи.

Задачи: воспитательная: создать условия для развития социокультурной компетенции и знакомства с лингвистическими особенностями изучаемого языка.


обучающая: создать условия для активизации лексических единиц и грамматических образцов «Is it …?», «I see …», «I like …» в устной и письменной речи учащихся, для развития навыков чтения, говорения и понимания на слух иностранной речи.


развивающая: развивать память, воображение, кругозор.


Оснащение урока: интерактивная доска «Smart board», проектор, компьютер, магнитная доска, наглядные пособия, учебник.

Ход урока.


Этап урока.

Время

Речь и действия учителя.

Речь и действия учеников.

Примечания

  1. Орг. момент.

1 мин.

Good afternoon, boys and girls! Sit down, please! Let’s start our English lesson now!

Good afternoon!


  1. Тема урока

2 мин.

Our topic today is «Colours». We will reiterate the words and some grammar material:

such as the constructions

«Is it …?», «I see …», «I like …». What have you understood?

Ученики говорят, что они поняли.







Грамматические конструкции

«Is it …?», «I see …», «I like …» записаны на доске.

  1. Речевая разминка

3 мин.

Well, children. And now look at the smart board and tell me what colours do you see here? What colorful animals do you see here?

Дети называют цвета, представленные на странице, с опорой на образец «I see …» (Например, «I see red», «I see a red elephant»).

На интерактивную доску выводится первая страница.



  1. Аудирование

5 мин.

Well, children. And now listen to a song and try to understand the information.

And there words of this song. Who can translate it?

Listen to my reading. Repeat after me!



Учащиеся прослушивают песенку два раза, говорят, что поняли.




Повторение за учителем.

На интерактивную доску выводится вторая страница. Для того чтобы прозвучала английская песенка, нужно прикоснуться интерактивным маркером к рисунку.

Для того чтобы увидеть слова, нужно переместить затенение экрана.

  1. Повторение в игровой форме лексических единиц

5 мин.

Look at the blackboard. There are different colours. Let` play now. One people will go to the blackboard and choose one colour. The other should ask him using the grammar

construction

«Is it …?», e.f. «Is it blue?». If you are right, you will go to the blackboard and choose а colour.

Учащиеся выполняют задание.

К магнитной доске прикреплены наглядные пособия (см. Приложение 1)

  1. Проверка домашней работы

5 мин.

And now let’s check up your homework. You should learn a poem and prepare a picture: paint the information of your poem. Who has a wish to answer?

Boys and girls! If you like a picture, you should tell it.

Учащиеся показывают выполненные работы (см. приложение 2), рассказывают стихотворения.

Их товарищи выражают свое отношение к увиденным работам по схеме «I like …». E.f. «I like Sasha`s picture».

В приложении 3 приводятся примерные стихотворения для заучивания.


  1. Физкультминутка

3 мин.

Stand up. Let`s relax.

Учащиеся повторяют движения и слова.

Учитель зачитывает рифмовку, выполняя движения.

  1. Активизация ЛЕ в устной речи

8 мин.

  1. Look at the smart board, please. Now you should contain the colour and the word.

  2. Let`s read this poem and translate it.

And here is the second variant of this poem. The names of the colours are missed, but you should remember them.



















  1. Now you should translate the names of the colours. Write the Russian word near the English word and move the curtain to see the right variant.

Учащиеся по очереди выходят к интерактивной доске, совмещают цвета с их названиями.

Учащиеся выполняют задание.



















Учащиеся по очереди работают на интерактивной доске.

На интерактивную доску выводится третья страница.


На интерактивную доску выводится четвертая страница. После прочтения стихотворения, находящегося в его верхней части, затенение смещается таким образом, чтобы был виден только второй его вариант с пропущенными названиями цветов.



На интерактивную доску выводится пятая страница. В начале работы перевод на русский язык скрыт затенением. Учащиеся записывают перевод посередине и в процессе выполнения задания сдвигают затенение вниз.


  1. Активизация ЛЕ в письменной речи

5 мин.

Try to guess this crossword and to find the picture, there are only these colours. Push it. If you will be right, we will hear music.

Учащиеся разгадывают кроссворд.

На интерактивную доску выводится шестая страница. После того, как кроссворд разгадан, нужно найти на экране картинку, на которой есть только те цвета, которые указаны в кроссворде. Если прикоснуться к ней интерактивным маркером прозвучит музыка.

  1. Итоги урока

1 мин.

What have you learned today?


Учащиеся отмечают наиболее запомнившиеся моменты урока.








  1. Оценка

0,5 мин.

Выставляются оценки





Выставляют оценки в дневники.


  1. Домашняя работа

1 мин.

Take your markbooks and open them! Write down your homework!

Запись домашней работы.

На доске записана домашняя работа: Ex. 1, 3, page 46-47.

  1. Заключительный этап

0,5 мин.

That’s all for today! You can be off. Bye!

Bye!







Приложение 1


hello_html_408f1cc9.jpg

Приложение 2



hello_html_3f2e6c99.jpg



Приложение 3


Море и солнце

Нарисую кораблю
Море синей краской, blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.
Волны плещут через край.
Новый лист скорей давай!

Кот

Кот ни в чем не виноват.
Он всегда был белый, white.
Но залез в трубу на крыше,
Черный, black, оттуда вышел.

Шоколадка

Больше всех цветов по нраву
Мне коричневый цвет, brown.
Потому что очень сладкий
Цвет у каждой шоколадки.

Мандарин

Вот неспелый мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.

Поросенок-озорник

Поросенок-озорник
Раньше розовый был, pink.
Но однажды он пролил
Целый пузырек чернил.
С той поры наш недотепа
Фиолетовый весь, purple.

Светофор

Знаю, самый строгий цвет
В светофоре красный, red.
Если вдруг он загорится,
Все должны остановиться!

Мышка

Котик, котик, пожалей
Мышку серенькую, grey.
Если очень хочешь кушать,
Кушай яблоки и груши.

Загадка

Солнце — yellow, небо — blue.
Очень я глядеть люблю
В стеклышко цветное, glass,
Закрывая левый глаз.
Небо — purple, солнце — red.
Догадайся, что за цвет
У волшебного стекла,
Раз береза pink была? (розовый)

hello_html_m4d466bb7.png

Общая информация

Номер материала: ДA-053954

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»