МАТЕМАТИКА
Тема.
Действия
с величинами
Цель:
выполнение
всех четырёх арифметических действий с величинами
Задачи:
преобразовывать
одни единицы измерения в другие;
развивать навыки действий с величинами;
работать с диаграммой;
решать задачи алгебраическим и арифметическим способом;
совершенствовать вычислительные навыки;
развивать навыки взаимодействия в паре и в группе.
Ход урока.
I. Орг. момент
Приветствие,
проверка готовности к уроку.
-
Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем каждому удачи и успехов.
II. Индивидуальная
работа
1)
«Лото» - 2 уч-ся
2)
Карточка – 2 уч-ся
III. Этап
познавательной мотивации + каллиграфическая минутка
-
Ребята, в начале урока я предлагаю настроиться на работу и провести каллиграфическую
минутку.
Вы знаете, что скоро наша страна будет отмечать великий праздник - … (70-летие
победы)
-
Сколько дней осталось до 9 мая? (43 дня)
-
Запишите это число в тетрадях.
-
Что произойдёт с числом, если цифры поменять местами? (уменьшится)
-
Запишите полученное число.
-
Найдите сумму цифр данного числа, разность, произведение.
-
Каждый день мы зачитываем сводки Совинформбюро, о том, что было в этот день в
1945 году. Прослушайте сообщение за 27 марта 1945 г. и запишите числа:
В боях за 27 марта советские войска захватили следующие трофеи:
самолётов — 8, танков—113, бронетранспортёров—66, орудий — 594, миномётов —
350, пулемётов — 1.100, радиостанций — 30, тракторов и тягачей—200, автомашин —
13.000, паровозов—11, железнодорожных вагонов—1.863, складов с различным
военным имуществом — 78. Взято в плен свыше 4.000 немецких солдат и офицеров.
-
Какие числа записали?
IV. Формулирование
темы урока, постановка учебных задач
-
Найдите «лишнее» выражение, аргументируйте своё мнение:
4 м 64 см •
32 54 м2 : 2 м2 4 764
– 365
5 616 мин : 48 678 т 064 кг – 548 т 856
кг 84 дм3 + 5 дм3
-
Сформулируйте тему урока.
-
Поставьте учебные задачи на урок, используя опорные слова:
¬ преобразовывать
…;
¬ выполнять …;
¬ использовать
…;
¬ повторять … .
V. Включение
изученного материала в систему знаний
3) Актуализация
учебной информации
-
Какие величины вы знаете?
-
Какие действия можете с ними производить?
-
Какими способами?
4) Работа у доски
«цепочкой»
-
Запишите и найдите значения выражений:
%
22
июня 1941 года Германия напала на СССР. В первые 18 дней наступления 4-я
танковая группа с боями прошла 610 км 128 м. С каким темпом продвигались
войска? (33 км 896 м)
%
Боевой
вес танка Т-34 образца 1941 года возрос на 1т 700 кг и составил 28 тонн.
Сколько весил танк образца 1940 года? (26 300 кг)
%
Воины
на передовой получали 500 граммов хлеба в сутки; рабочие в осаждённом
Ленинграде — 250 граммов; служащие и дети — 125 граммов.
Во сколько раз больше
получал воин на передовой, чем рабочий? ( в 2 раза)
Сколько хлеба в сутки
могла получить семья, в которой 5 человека? (625 г)
5) Работа в
мини-группах
-
Найдите значение выражений. Составьте из простых выражений сложное выражение.
147
м 60 см : 36 = 410 см 17
м 12 см • 4 = 6 848 см
410
см + 6 848 см = 7 258 см
7 258 см – 23 м 49 см = 49 м 09 см
147 м 60 см : 36 + 17 м 12 см • 4 – 23 м 49 см = 49 м 09 см
6) Физкультминутка
7) Работа в парах
-
Прочтите дату: 5 июля 1943 г. О чём она вам говорит? (Начало Курской
битвы)
-
Из сводки Совинформбюро за 5 июля 1945 г.: «По предварительным
данным, нашими войсками на Орловско - Курском и Белгородском направлениях за
день боёв подбито и уничтожено 585 немецких танков».
Танки самолёты
- По диаграмме определите, сколько было сбито
самолётов противника. (250 самолётов)
- Вычислите, сколько было сбито машин, если их
количество составляет 3/5 от количества сбитых самолётов. (150 танков)
8) Самостоятельная
работа
-
9 мая 1945 года была разгромлена фашистская Германия. Советский флаг водрузили
над Рейхстагом. Народ, сплочённый общей победой, стал восстанавливать
разрушенное войной хозяйство.
Сейчас
вам предстоит решить задачу о послевоенных работах в колхозах и совхозах.
Задача
№ 402 (1) - 2 уч-ся – за доской
-
Решите задачу алгебраическим или арифметическим способом.
Арифметический
способ:
Алгебраический способ:
1)
1
+ 2 + 3 = 6 (ч.) х + 2х+ 3х
= 600
2)
600
: 6 = 100 (га) х = 100 (га)
3)
100
• 2 = 200 (га)
4)
100
• 3 = 300 (га)
VI. Рефлексия
-
Каждый наш урок складывается из связанных между собой частей: Я
Мы
Дело
Оцените по 5-бальной шкале работу на уроке с этих позиций.
VII. Итог урока
Сообщаются
отметки за урок.
VIII. Домашнее задание
№
393 (1 стр.), № 403 (1 стр.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.