Конспект урока на тему: «Дополнение и его виды» (8 класс русский язык)

№33. Тема: «Дополнение и его виды».

8 класс русский язык 29.11.16

Цель: повторить основные сведения о второстепенных членах предложения, обобщить имеющиеся знания о дополнении, сформировать умение правильно определять виды дополнений.

Задачи:

1. Образовательная:

- научиться отличать второстепенные члены предложения от главных;

- распознавать трудные случаи виды дополнения

 2.  Воспитательная:

- формировать коммуникативные навыки у уч-ся;

3. Развивающая:

- развивать культуру речи, самостоятельное мышление, творческие и исследовательские умения.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока.

1.       Организационный момент.

Сегодня на уроке мы с вами будем изучать виды дополнений. Наша задача — расширить и углубить представление о дополнении как второстепенном члене предложения.

II. Словарный диктант.

Любовь к жизни, товарищество, благородство, человечность, противоречить, нравственность, друг – приятель.

III. Новая тема. Сообщение темы урока

Объяснение темы по таблице

Прямое дополнение в русском языке – это дополнение, выраженное именем существительным или местоимением в винительном падеже без предлога, например: читать КНИГУ, просматривать ЖУРНАЛ, вести РЕБЁНКА, привезти ДРОВА, увидеть ЕГО. 
В некоторых случаях (при указании на часть предмета и при отрицании) прямое дополнение выражено существительным в родительном падеже без предлога, например: купить МОЛОКО (вин. пад), купить МОЛОКА (род. пад. – указание на часть, не всё молоко, что есть в магазине), не купить МОЛОКА (род. пад. – отрицание).

Все другие дополнения, выраженные формами винительного падежа с предлогом (влюбиться в одноклассницу) и других падежей, с предлогами и без них (звонить брату, прийти к врачу, накрыться плащом, встретиться с другом и т. п.), называются косвенными.

IV. Работа по теме/

ü  Чтение теоретического материала стр 72 – 73.          

ü  Выполнение упражнения 114.(работа у доски)

ü  Выполнение Упражнений 115(на «3»), 116 (на «4,5») самостоятельно

V. Закрепление

Задание 1

А)  Найдите, подчеркните дополнения и определи их вид.
1. Осенью белочка делает большие запасы(прямое).
2. Приплыла к нему (косвенное) рыбка .

3. Ветер сломал дерево(прямое) .

 4.Солнце осветило пшеничное поле (прямое).

 5. Ранняя весна одела город (прямое) в нежную зелень (косвенное) каштанов.

Задание 2.

Б) Подчеркните дополнения; укажите, чем они выражены.
1. Никто не встретил меня ( местоим.).

2. Я вспомнил свой поединок (сущ.).

3. Оба тогда мы болтали пустое ( прилаг.).

4. Я прошу вас (местоим.) говорить ( глагол в н.ф.) тише.

5. Нас с Савельичем ( словосоч.) проводили до ворот.

 6. Не откладывай на завтра  ( нареч.) то, что можешь сделать сегодня.

7. К первому  (числит.)присоединился второй башкирец.

8. Он стал для нас яблоком раздора (фразеологизмом) .

 В) Вставьте пропущенные орфограммы. Найдите, подчеркните дополнения и определи их вид.

1. Моя бабушка любит собирать лекарственные растения (прямое дополнение).

2. Моя искренность поразила Пугачева (прямое дополнение).

3. Дай мне, пожалуйста, молока (прямое дополнение).

4. Сказали, в течение дня не будет воды (прямое дополнение).

5. Я  не позволю себя (прямое дополнение)обманывать.

6. Из старых журналов (косвенное дополнение) я узнавал много интересного.

7. Без музыки и песен (косвенное дополнение) не проходит ни один праздник.

Задание 3.

Устно составьте с  данными словами и словосочетаниями предложения, в которых они выступают вначале как подлежащие, затем — как дополнения (формы   слов  можно менять).

Осень, двадцать, учиться, немало людей.

 1.Наступила осень (подлежащее). - Я люблю осень (дополнение).

2.Двадцать (подлежащее) — целое число. - Сто делится на двадцать (дополнение).

3.Учиться  (подлежащее)  — всегда пригодится. - Я хочу учиться (дополнение). 4.Немало людей  (подлежащее) приходит сюда. - Мы пригласили немало людей (дополнение).

VI. Итог урока

Что мы знаем о дополнении?

1.Что обозначает дополнение? (второстепенный  член предложения)

2.На какие вопросы отвечает дополнение? (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?)

3.С чем обычно дополнение связано в предложении? (со сказуемым)

4.Как подчёркивается дополнение? (пунктиром)

5. Какие виды дополнений вы знаете?

VII. Домашнее задание

Пар 17 (знать теоретич мат, правописание слов слов) Упр.117