Технологическая
карта урока
Предмет: Технология Класс:5
Учебник
(УМК): А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко
Тема
урока: Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.
Тип
урока: комбинированный,
Оборудование: детали из древесины; образцы
различных
пиломатериалов.
Мультимедийное
оборудование. Учебник технологии В.Д. Симоненко.
Планируемые
результаты:
Предметные -
учащиеся ознакомятся с образцами древесины и видами пиломатериалов.
Метапредметные (УУД):
Регулятивные –
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Коммуникативные - умение
работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с
учителем;
Познавательные
–
какие виды древесины, вы знаете? какие виды пиломатериалов вы знаете?
Личностные – умение
провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности
за качество своей деятельности.
Основные понятия:
Древесина и древесные материалы. Понятия «лиственные породы и хвойные породы» и
«фанера, ДВП, ДСП, шпон».
Этап мотивации
(самоопределение к деятельности)- орг. момент, создаем, проблему показывая
слайд с изображением древесины и древесные материалы
Вопросы:
1. Какие виды древесных материалов ты
знаешь?
2. Что прочнее фанера или доска?
3. Знаете вы что такое материалы ДВП и
ДСП?
Актуализация знаний и фиксирование
индивидуального затруднения в проблемном действии.
С целью актуализации знаний проводится
краткая беседа с учащимися входе которой задаются следующие вопросы:
- Какие виды древесных материалов ты
знаешь? ( Познавательные УУД – приобретать новые знания в процессе наблюдений
и рассуждений)
- определить количество слоёв в фанере?-
(регулятивные УУД – самостоятельно изучить
древесные материалы).
С целью актуализации знаний проводится
беседа с учениками в ходе которой задаются следующие вопросы:
1.Что такое древесина? (Познавательные УУД
– приобретать новые знания в процессе наблюдений и рассуждений)
2.Кто такой столяр? (Регулятивные УУД -
самостоятельно найти в учебнике нужную информацию)
3.Какие инструменты применяются для
обработке древесины? (Познавательные УУД –искать и отбирать необходимую
информацию для решения учебной задачи- в учебнике, энциклопедии, сети
интернет.)
Формулирование темы урока.
Как вы думаете чему, мы сегодня научимся?
Выяснив мнение детей учитель уточняет
назначение древесины (актуализация знаний учащихся, регулятивные УУД -
целеполагание)
Практическая работа
Учитель организовывает актуализацию
способов изучения действий достаточных для построения новых знаний.
Пробное действие (задание)- Определи
количество слоёв у фанеры.
Выполнение этого задания рекомендуется
провести в форме деловой игры: для этого мальчиков делим на три бригады по
пять человека:
1. Учащейся берут у учителя различные
породы древесины и древесных материалов и определяют их породы, текстуру, цвет,
запах;
2. Учащейся берут шило и определяют, какое
из пород них твердое и какое из них мягкое.
- одна – изучить образцы древесных
материалов - ДВП
- вторая - изучить образцы древесных
материалов - ДСП
- третья - изучить образцы древесных
материалов - фанера
(УУД коммуникативные - сотрудничество,
выполнение разных ролей в группе)
Учитель проверяет правильность выполнения
задания, выявляя затруднения в пробном действии.
Фиксация затруднения:
- не правильное определение
вида материала (способы решения проблемы)
Выход из затруднения:
Еще раз учитель рассказывает, учащимся о
пиломатериалах тем самым организует, учащихся исследовать проблемную ситуацию
(УУД - коммуникативные, совместные решения проблемы)
Рефлексия учебной деятельности
На
этом этапе подведения итогов урока учитель задает детям вопросы, отвечая на
которые он может судить об усвоении данного материала.
Вопросы: - Чем отличается ДСП от ДВП?
- Какие новые знания для себя
вы получили?
- Могут ли приобретенные
сегодня знания пригодиться в жизни?
- Как получают фанеру в
деревообрабатывающих комбинатах?
Учитель предлагает мальчикам оценить свою
работу на уроке. (УУД личностные - адекватное понимание причин успеха/не успеха
в учебной деятельности.)
Дом. задание:
проверить дома : из какого пиломатериала изготовлена мебель?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.