Конспект урока на тему: Евгений Базаров и Анна Одинцова. (Испытание любовью)

Литература 10 класс

10.10. 2016г.

Потехина Светлана Ивановна,

 учитель русского

языка и литературы

МБОУ «Новопокровская ОШ»

Тема. Евгений Базаров и Анна  Одинцова. (Испытание любовью)

Дидактическая цель урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии развивающего обучения и информационно-коммуникационных технологий.

Цель урока по содержанию урока: раскрыть суть отношений героев, понять авторскую позицию, проанализировать изменения, произошедшие в главном герое, помочь учащимся осмыслить общечеловеческие, нравственные ценности, раскрываемые Тургеневым в романе.

Задачи:

Образовательная - углубление знаний учащихся о характере главного героя на основе сопоставления его с другими персонажами романа через раскрытие их сложных взаимоотношений;
Воспитательная - воспитание культуры чувств, серьезного отношения к жизненным ценностям;
Развивающая - развитие навыков сопоставления, работы с текстом, умений вести дискуссию, аргументировать сказанное, делать выводы.

Тип урока: Урок изучения нового материала

 Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: учебник по литературе для 10 кл.  под.ред. Г.С. Меркина 1 ч.; текст романа Тургенева «Отцы и дети»; портреты: И.С. Тургенева, Полины Виардо, Евгения Базарова,  Анны Одинцовой; презентация к уроку; компьютер, проектор, экран.

                                                                                                                                    Эпиграфы                                                      

Любовь, владычица вселенной!
Тобою дух мой упоённой, 
Тобою только он живёт,
Тобой дыханье бережёт. 

(А.П.Мурзина)

“Любовь…сильнее смерти и страха смерти.

Только ею, только любовью держится и движется жизнь”.

Ход урока

 I .Организационный момент.

II.Актуализация знаний учащихся.

1.Слово учителя. (слайд 2)

- Любовь…Какое загадочное слово! Сколько тёплых, нежных чувств вызывает оно. Любовь окрыляет, даёт надежду, вселяют силу. Сколько произведений посвящено этому трепетному чувству.

Сегодня мы поговорим о том, как любовь воздействует на человека. Нам предстоит раскрыть отношения героев друг к другу, понять причину перемен, происходящих в душе Базарова, проследить, как герой проходит испытание любовью.

Ребята, запишите в тетради число, тему урока. Скажите, как вы поняли слова эпиграфа?

2. Проверка знаний текста романа Тургенева “Отцы и дети”. (слайд 1)

- А сейчас узнаем, какие внимательные вы читатели.

а) “Незаметные важности”:

1. С какой даты начинается роман? (20 мая 1859 г.)
2. Почему Николай Петрович не попадает на военную службу? (сломал ногу, стал “хроменьким”)
3. Какого цвета глаза Базарова? (зеленоватого)
4. Что перед дуэлью каждый положил себе в карман? (письмецо)
5. На каком музыкальном инструменте играл Николай Петрович? (на виолончели)

б) “Узнай героя”:

1. “Герцогиня, владетельная особа. Ей бы только шлейф сзади носить и корону на голове?” (А.С.Одинцова)
2. “Черты имел маленькие, приятные, но несколько грустные, небольшие глаза…” (Н.П.Кирсанов)
3. “У самого Жуковского пульс щупал. Обычную желтуху предпочитает именовать “ихтером”, а сон нарекает объятиями Морфея.” (В.И.Базаров)

 III . Работа по теме урока.

1.      Любовь в жизни Тургенева (слайд 3).

а) Работа с портретами (И.С. Тургенев и Полина Виардо)

Учитель:

- Самое главное при чтении - понять суть, вникнуть в жизнь героев. Особенностью тургеневского романа является проведение героя через любовь, через самое личное из всех человеческих чувств. В его романах любовь раскрывает характер героев. А не в самом ли Тургеневе затаилась эта особенность? Как вы уже знаете, через всю жизнь Иван Сергеевич пронёс глубокое чувство к Полине Виардо. “Величайшее счастье моей жизни”, - так тепло говорил Тургенев. Полина Виардо была музой вдохновения: рождались рассказы и романы.

-  Послушайте сообщение “Муза”. (выступление учащегося)

б) Любовь в жизни Базарова. (слайды 4,5)

             

Учитель:

Чувства любви знакомы, понятны, дороги каждому.

- Ребята, скажите, а как подходит Е. Базаров к этому чувству?

 (Анализ 7 главы).

(Базарова не трогает история любви Павла Петровича. Он говорит, что нельзя ставить свою жизнь на карту женской любви и превращаться в ни на что не способного человека.)

- Евгений не романтик. Очевидно, он ещё не знал настоящей любви.

- Как вёл себя Базаров в доме Кукшиной?

(По 12-13 главам). ( Был он вульгарен, допускал грубости. Но “хорошенькие женщины”интересуют героя. Евгений и Аркадий остаются в городе и попадают на бал к губернатору.)

- Какой предстала перед публикой Анна Сергеевна Одинцова? (слайд 6)

(Глава 14). ( Высокого роста, изящно одета, утончённая фигура. Она сразу привлекла внимание Базарова.)

(Тургеневский герой, отвергающий отношения мужчины и женщины, попадает в сети любви)

- Какие чувства испытывает Базаров, находясь рядом с Одинцовой?

(15 глава). ( Немного сконфузился, но быстро вошёл в русло. Холодность. Базаров в Одинцовой увидел человека незаурядного, проникся уважением. “На остальных баб не похожа”. С приезда в поместье Одинцовой начинается смятённость Базарова. Про себя он замечает: “Какой я смирненький стал”.)

- Как ведёт себя Евгений в Никольском?

(По 16 главе). (Уже на следующее утро Базаров стал раздражаться, сердце его сжималось при виде Анны Сергеевны. Но он не выдавал своих чувств. Они спорили о жизни, об искусстве. Незаметно пролетели 15 дней.)

- За это время, проведённое в имении Одинцовой, Базаров изменился: “…что-то другое в него вселилось, чего он никак не допускал…” Евгений не может уехать, он полюбил. Трудно бороться с самим собой, но он таит свою любовь, мечтает о нежности. Найдите в 17 главе сцену признания. Послушаем выразительное чтение. (слайд 7)

- Почему Одинцова решила “не шутить”?

(18 глава).( Анна Сергеевна испугалась. Она уже всё испытала в жизни. Грубость, необузданность Базарова её страшили. Одинцова привыкла к спокойной размеренной жизни. Даже заметила, что боится Евгения.) (слайд 8)

- Кто виноват в том, что любовь не состоялась?

(Базаров захвачен целиком “страсть в нём билась”. Одинцова же дошла до “известной черты”и спокойно отступила.)

- Что любовь сделала с Базаровым?

(После признания ни ел, не спал, не курил, похудел, то занимался любимым делом, то бросал его. Он мучается, вновь ищет встреч. Способен на глубокое чувство. Базаров страдает.)

- Вновь Евгений Базаров посещает Марьино-Никольское. Даже отвергнутый, держит нравственную победу. Но разрыв трагичен. Евгений находит утешение, хотя и маленькое, в работе. Становится непохож на себя.

в) Работа текстом. Чтение эпизода «В саду. Фенечка и Евгений Васильевич».

- Что подчёркивает этот эпизод в Базарове?

- Почему он принимает вызов на дуэль?

(Продолжает “играть” с Павлом Петровичем. Базаров видит, насколько одинок. Он побеждён.)

- Скажите, почему так нужна была последняя встреча с Одинцовой? Как прошёл испытание?

(Он решителен, мужествен. Но силы покидают, и Евгений это ощущает. Все испытания выдерживает с честью. Теперь не нужно притворяться. Он просит задуть свечу и подарить прощальный поцелуй.)

- Найдите и зачитайте эпизод Анна Сергеевна в кабинете Базарова. (глава 27)

- Скажите, изменилось ли ваше отношение к Евгению? Почему Базаров погибает? (слайды 9,10)

               

VI. Выводы по теме урока. (слайд 11)

- Испытание любовью становится для героя решающим. Только любовь раскрыла в нём глубокого, значительного человека, самосгорающего в чувстве и ещё более сильного. В любящем Базарове просыпается чувствующая душа, таящая бурю страстей. Он не только сломлен. Он сильный. Смерть дала возможность Базарову быть таким, не боящимся, умеющим любить.

Сколько страданий приносит любовь?!

Нами прочитано ещё одно произведение с трагической развязкой. Но давайте вернёмся к эпиграфу нашего урока:

Обращение к эпиграфу.

“Любовь…сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь”.

- Как вы воспринимаете смысл этих слов?

- Какие жизненные уроки вы можете взять у героев романа?

(Ответы учащихся)

 V. Домашнее задание. Перечитать главы 3-5,20-22,25-28 и подобрать материал, связанный с семьёй Базарова.

Выставление оценок.