481495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока на тему "Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка"

Конспект урока на тему "Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План - конспект урока на тему «Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка».


Разработала учитель химии и биологии : Мельникова Н.Н


Тип урока: изучение нового материала.


Вид урока: урок с элементами самостоятельной работы.


Цель урока: продолжать расширять и углублять знания об истории формирования эволюционных взглядов на основе изучения учащимися эволюционной теории Ж. Б. Ламарка и теории катастроф Ж. Кювье.


Задачи урока:
Образовательная. Сформировать понятие об эволюционной теории Ж. Б. Ламарка: учение о градации и учение об изменчивости; показать роль Ламарка в развитии биологической науки; оценить с позиций современных данных теорию катастроф Ж. Кювье;.

Развивающая. Продолжать формировать умения наблюдать и отмечать главное при демонстрации таблиц и работе с материалом учебника.

Воспитательная. Продолжать формировать научное мировоззрение, любовь к природе, культуру труда на основе ведения записей в тетради.


Оборудование: таблицы по общей биологии, иллюстрирующие развитие органического мира; портреты Ж. Б. Ламарка и Ж. Кювье, обобщенные таблицы «Система живой природы: Царство Рстений и Царство Животных».

I. Орг. момент.
Приветствие, проверка готовности класса к уроку, проверка отсутствующих.

П. Опрос (проверка знаний)

Проведение фронтального опроса для проверки знаний об античных и средневековых представлениях о сущности и развитии жизни, о роли работ К. Линнея в истории биологии по следующим вопросам:


1. Обоснуйте необходимость систематизации биологических знаний. Каким образом проявляется стремление людей упорядочивать сведения о садовых, лесных, водных растениях?

2. Какие идеи о классификации живых организмов, предложенные К. Линнеем, используются до сих пор?

3. Каково значение работ К. Линнея для мировой науки?

4. Какое значение имеет двойное видовое название живых организмов?

5. Почему в XVII в. не была создана естественная система живой природы?



III. Изучение нового материала.

В конце 18 века большинство ученых было готово принять идею об изменяемости видов. Создателем первой эволюционной теории стал выдающийся французский естествоиспытатель Жан Батист Ламарк.


Тема урока: «Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка».


Что вы знаете о Ж.Б.Ламарке?

Познакомимся с фрагментами жизни и деятельности Ж.Б. Ламарка.

Ламарк, Жан Батист Пьер Антуан де Моне - французский естествоиспытатель.

Родился 1 августа 1744 в Базантене (Пикардия). Был отдан в иезуитскую школу в Амьене, однако после смерти отца в 1760 оставил учебу и поступил на военную службу. В связи с ранением вынужден был подать прошение об отставке. Уехал в Париж, намереваясь заняться изучением медицины. В 1772-1776 учился в Высшей медицинской школе. Чтобы иметь какой-то заработок в дополнение к небольшой пенсии, устроился клерком в банк. В жизни Ламарка многое изменило знакомство в Ж.Ж. Руссо, который убедил его оставить медицину и заняться естествознанием, в частности ботаникой. Вскоре Ламарк полностью погрузился в изучение растительного мира Франции. Результатом этих исследований стал опубликованный им в 1778 трехтомный труд Флора Франции, принесший ему широкую известность. Натуралист Бюффон, оказавший содействие Ламарку в издании его книги, именно в это время искал человека, который сопровождал бы его сына в путешествиях. Выбор пал на Ламарка, а поскольку Бюффон не хотел, чтобы тот числился простым воспитателем, добился для него должности королевского ботаника (1781). В течение следующих десяти лет Ламарк продолжал ботанические исследования, используя коллекции, собранные им во время путешествий, и материалы, регулярно поступавшие в Королевский ботанический сад благодаря его личным контактам с учеными из других
европейских стран. В 1793 Королевский ботанический сад был реорганизован в Музей естественной истории, где Ламарк стал профессором кафедры зоологии насекомых, червей и микроскопических животных. В истории науки Ламарк известен прежде всего как создатель первой целостной концепции эволюции живой природы, о которой мы поговорим позднее. Ламарк также занимался классификацией животных и растений. Умер Ламарк в бедности и безизвестности ,дожив до 85 лет в Париже 18 декабря 1829. .До его последнего часа оставалась его дочь Корнелия, писавшая под диктовку ослепшего отца.

Далее я вам расскажу о развитие эволюционных идей,
а именно об эволюционной теории Ж. Б. Ламарка: учение о
градации организмов и учение об изменчивости.

В конце XVIII в. большинство ученых было готово принять идею об изменяемости видов. Продолжалось активное накопление научных знаний, многие из которых было сложно объяснить с точки зрения неизменности видов. Серьезные перемены происходили в социально-экономической и политической обстановке Европы, в 1789 - 1794 гг. во Франции разразилась революция. Коренные изменения, которые потрясали общество, приводили к мысли, что и в природе не может быть постоянства. Открытие микроскопа в XVII в. и его применение в биологических исследованиях сильно расширили кругозор ученых. Оформилась как наука эмбриология, возникла палеонтология. Ученым, создавшим первую эволюционную теорию, был выдающийся французский естествоиспытатель Жан-Батист Ламарк.
Ученый считал, что наиболее общие категории явлений, такие, как пространство, движение, материя и время, созданы Богом, а все остальные объекты образованысамой природой. Своей задачей Ламарк считал поиск того пути, по которому шла природа, формируя существующее многообразие живых существ. Ламарк приходит к эволюционной идее. Величайшая его заслуга заключается в том, что эволюционная идея у него тщательно разработана, подкреплена многочисленными фактами и поэтому превращается в теорию. В основу ее положено представление о развитии, постепенном и медленном, от простого к сложному, и о роли внешней среды в преобразовании организмов. В отличие от многих своих предшественников теория эволюции Ламарка опиралась на факты. Мысль о непостоянстве видов возникла у него вследствие глубокого изучения строения растений и животных. Своими трудами Ламарк внес большой вклад в биологию.

Термин «биология» принадлежит Ж.Б.Ламарку..

Занимаясь систематикой животных, Ламарк обратил внимание на сходство существенных черт строения животных, не относящихся к одному виду.

Эволюционную теорию Ламарк изложил в двухтомном труде «Философия зоологии» (1809). Ученый определил два основных направления эволюционного процесса: постоянное усложнение уровня организации живых существ, происходящее во времени (градация, от лат. gradation - постепенное повышение), и увеличение разнообразия под действием условий среды.

Эволюционную теорию Ламарка можно разделить на две части: учение о градации организмов и учение об изменчивости.


Учение о градации организмов.

Ламарк считал, что первые организмы произошли из неорганической природы путем самозарождения. Их дальнейшее развитие привело к усложнению живых существ, поэтому классификация организмов не может быть произвольной, она должна отображать процесс движения от низших форм к высшим.

Работа по таблице и рис.98 стр.202рисунок 98.

1На сколько классов Ж.Б.Ламарк разделил всех животных?

2.Сколько ступеней?(градаций)

3.Кто занимает самый низший уровень? и.т.д.

4.В чем несовершенство систематики Ж.Б.Ламарка?

Самостоятельно ищут в тексте учебника ответ на 4 вопрос (стр. 201-202)

Известное несовершенство систематики Ламарка объясняется уровнем науки того времени, но в ней есть главное - стремление избежать искусственности группировок. Можно сказать, что Ламарк заложил основы естественной системы классификации. Он же впервые поставил вопрос о причинах сходства и возникновения различий у животных: «Мог ли я рассматривать ... ряд животных от самых совершенных из них до несовершеннейших, - писал Ламарк, - и не попытаться установить, от чего может зависеть этот столь замечательный факт? Не должен ли был я предположить, что природа последовательно создавала различные тела, восходя от простейшего к наиболее сложному?»

Обратим внимание на слова «природа создавала».

Впервые со времен Лукреция Ж.Б.Ламарк осмеливается сказать, что не Бог создавал организмы разной степени сложности, а природа на основе естественных законов.

Для того чтобы объяснить механизм усложнения живых существ, Ламарк предположил существование у всех организмов стремления к совершенствованию, изначально заложенного в них Богом (принцип самосовершенствования). Одновременное наличие в природе и простых, и более сложных организмов.

Учение об изменчивости
В своем основном труде «Философия зоологии», опубликованном в 1809г., Ламарк приводит многочисленные доказательства изменяемости видов.

К числу таких доказательств Ламарк относит изменения под влиянием одомашнивания животных и окультуривания растений при переселении организмов в другие места обитания с иными условиями существования.

В анализ биологических явлений Ламарк включает два новых фактора - фактор времени и условия внешней среды. Это был большой шаг вперед по сравнению с механистическими представлениями сторонников неизменности видов. Однако, каковы же механизмы изменчивости организмов и образования новых видов?
Механизмы изменчивости организмов и образования новых видов.

  1. Стремление организмов к совершенствованию.

  2. Прямое влияние внешней среды, и наследование признаков, приобретенных в течение жизни организма.
    Перейдем к учению об изменчивости и его законам:

1.Закон упражнения и неупражнения органов.

2.Закон наследования благоприобретенных признаков.

Задание обучающимся .

1.Прочтите материал учебника на с.202—203, который освещает данный вопрос, и выпишите формулировки законов.
2. Какие примеры приводит Ж.Б.Ламарк в доказательство данных законов?

3.Как вы думаете в чем заслуга учения Ж.Б. Ламарка?

Заслуга учения Ж.Б. Ламарка.

1.Создал первую теорию эволюции органического мира

2.Ввел принцип историзма как условие понимания биологических
явлений

3.Выдвинул в качестве главной причины изменяемости видов условия внешней среды.


Взгляды Ламарка на механизм эволюции оказались ошибочными. Пути приспособления живых организмов к окружающей среде и видообразование спустя 50 лет вскрыл Ч. Дарвин
.

А как, по вашему мнению, отнеслись современники к учению

Ж.Б. Ламарка? (самостоятельно ищут ответ на стр. 203)

Теория Ламарка не получила признания современников. В его время наука не была готова к принятию идеи эволюционных преобразований; сроки, о которых говорил Ламарк, - миллионы лет - казались невообразимыми. Доказательства причин изменяемости видов не были достаточно убедительными. Отводя решающую роль в эволюции прямому влиянию внешней среды, упражнению и неупражнению органов и
наследованию приобретенных признаков, Ламарк не мог объяснить возникновения приспособлений, обусловленных«мертвыми» структурами. Например, окраска скорлупы птичьих яиц носит явно приспособительный характер, но объяснить этот факт с позиций теории Ламарка невозможно.

Рассказ учителя.
Эволюционные идеи Ламарка подверглись критике со стороны многих ученых, одним из которых был Жорж Кювье - основоположник сравнительной анатомии и палеонтологии. В первой четверти XIX в. им были сделаны большие успехи в развитии данных областей науки.

И в заключение поговорим о теории катастроф Ж. Кювье.

Европейские ученые достаточно часто находили ископаемые остатки каких-то животных и растений, совсем не похожие на современные. Предположение о том, что некогда существовали какие-то другие, ныне вымершие существа, шло вразрез с господствующей тогда теорией креационизма (вечности жизни и неизменности существования видов). Ж. Кювье собрал множество таких находок, описал их, систематизировал и установил, что в более древних геологических отложениях находятся только остатки моллюсков и рыб, в более поздних появляются рептилии, а еще позднее - млекопитающие.

Палеонтологические данные неопровержимо свидетельствовали о смене форм животных на Земле. Факты вступали в противоречие с библейской легендой. Первоначально сторонники неизменности живой природы
объясняли такое противоречие очень просто: вымерли те животные, которых Ной не взял в свой ковчег во время всемирного потопа. О подобных рассуждениях Дарвин впоследствии с иронией запишет в своем дневнике: «Теория, по которой мастодонт и пр. вымерли по той причине, что дверь в ковчег Ноя была сделана слишком узкой». Ненаучность ссылок на библейский потоп стала очевидной, когда была установлена разная степень древности вымерших животных. Тогда Кювье выдвинул теорию катастроф. Согласно этой теории причиной вымирания были периодически происходившие крупные геологические катастрофы, уничтожавшие на больших территориях животных и растительность. Потом эти территории заселялись видами, проникавшими из соседних областей. Последователи и ученики Ж. Кювье, развивая его учение, утверждали, что катастрофы охватывали весь земной шар. После каждой катастрофы следовал новый акт творения. Таких катастроф и, следовательно, актов творения они насчитывали 27.

В 1909 году в Париже был открыт памятник Ж.Б.Ламарку. На одном из барельефов изображен Ж.Б.Ламарк в старости. Он сидит в кресле, а его дочь, стоя рядом, говорит ему: « Потомство будет восхищаться Вами, отец, оно отмстит за Вас».

Какие доказательства вы можете привести к данному высказыванию?


IV. Закрепление. Выполнение проверочной работы .

Какие утверждения верны.
1). Ламарк ввел термин «биология». (+)
2). Ламарк создал лучшую искусственную систему. (-)
3). Ламарк создал первую естественную систему организмов на
основании родства. (+)
4). Ламарк считал, что организмы изменяются от простого к сложному. (+)
5). Ламарк отрицал изменчивость видов. (-)
6). Изменения происходят под действием условий окружающей среды. (+)
7). Признаки, приобретенные в течение жизни, наследуются потомками. (-)
8). Ламарк предложил первую эволюционную теорию. (+)
9). Современники высоко оценили заслуги Ламарка. (-)
10). Ламарк разделил царство Животные на позвоночных и беспозвоночных. (+)

V. Итог урока . Оценка знаний и выставление отметок.







Общая информация

Номер материала: ДA-049805

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация