Конспект урока на тему "Файлы. Файловая система" (8 класс)

В.Н. Романенко

Рассказы о книгах и библиотеках

В общественных библиотеках имеется не только художественная литература. Есть специальные библиотеки, в которых собраны лишь одни научные и технические книги. Их так и называют научными библиотеками. Если же в большой библиотеке можно получить и научные, и художественные книги, такую библиотеку называют универсальной.

В библиотеках хранят и выдают на руки не только книги, но газеты и журналы тоже. Есть и специальные нотные библиотеки. В больших библиотеках имеются нотные отделы. В ряде библиотек хранят и музыкальные записи. Такие учреждения или отделы называют фонотеками.

В библиотеках хранят и выдают географические карты, открытки, различного рода изобразительную продукцию: альбомы, например. Много-много разного хранят, показывают и часто выдают на руки в библиотеках.

Наверное, ты, читатель, подходил к книжным шкафам и не всегда быстро и легко находил нужную книгу. Теперь загляни в библиотеку. Ты увидишь много шкафов и полок, заставленных разными книгами. Найти среди них ту, что тебе нужна, непростая задача. Хорошо, ты книгу получил, прочитал и принёс её обратно. Для того чтобы её можно было легко найти снова, книгу надо поставить точно на то место, откуда она была взята.

Для этого нужно каждому месту на книжной полке дать свой номер и написать его на обложке книги. Точнее, в этом номере надо указать зал, где хранится данная книга, номер шкафа, полки и место. Такой способ самый простой.

В.Н. Романенко

Рассказы о книгах и библиотеках

В общественных библиотеках имеется не только художественная литература. Есть специальные библиотеки, в которых собраны лишь одни научные и технические книги. Их так и называют научными библиотеками. Если же в большой библиотеке можно получить и научные, и художественные книги, такую библиотеку называют универсальной.

В библиотеках хранят и выдают на руки не только книги, но газеты и журналы тоже. Есть и специальные нотные библиотеки. В больших библиотеках имеются нотные отделы. В ряде библиотек хранят и музыкальные записи. Такие учреждения или отделы называют фонотеками.

В библиотеках хранят и выдают географические карты, открытки, различного рода изобразительную продукцию: альбомы, например. Много-много разного хранят, показывают и часто выдают на руки в библиотеках.

Наверное, ты, читатель, подходил к книжным шкафам и не всегда быстро и легко находил нужную книгу. Теперь загляни в библиотеку. Ты увидишь много шкафов и полок, заставленных разными книгами. Найти среди них ту, что тебе нужна, непростая задача. Хорошо, ты книгу получил, прочитал и принёс её обратно. Для того чтобы её можно было легко найти снова, книгу надо поставить точно на то место, откуда она была взята.

Для этого нужно каждому месту на книжной полке дать свой номер и написать его на обложке книги. Точнее, в этом номере надо указать зал, где хранится данная книга, номер шкафа, полки и место. Такой способ самый простой.

• 1 слайд

  Ты, конечно, знаешь, что такое библиотека.
  Какие типы библиотек ты знаешь?
  Кто знает смысл слова «фонотека»?
  А как это место запомнить?
  Что же надо делать, чтобы книги стояли там, где им положено?
  С чем можно сравнить библиотеку?
  С чем можно сравнить книгу?
  

• 2 слайд

  Файлы и файловая система
  

• 3 слайд

  Файл – это программа или данные, имеющие имя и хранящиеся в долговременной памяти.
  Реферат. txt
  
  Имя файла
  расширение
  Имя файла в Windows –
  до 255 символов
  Задается пользователем
  русские или латинские буквы
  Расширение автоматически задается программой, в которой создается файл.
  3-5 латинских букв.
  \ / : * ? “ < > |
  

• 4 слайд

  Типы файлов
  

• 5 слайд

  Форматирование дисков
  Дорожка
  Сектор
  область хранения файлов
  каталог
  

• 6 слайд

  Полное форматирование
  Происходит разметка диска на дорожки и секторы, все файлы уничтожаются.
  
  Быстрое форматирование
  Происходит очистка каталога диска, файлы остаются.
  

• 7 слайд

  Файловая система
  - это система хранения
  файлов и организации каталогов.
  Одноуровневая файловая система
  Многоуровневая файловая система
  Каталог диска представляет линейную последовательность имен файлов
  Каталог диска представляет собой систему вложенных папок («древовидная» структура)
  

• 8 слайд

  Путь к файлу
  Для того чтобы найти файл в иерархической файловой структуре необходимо указать путь к файлу. В путь к файлу входят записываемые через разделитель "\" логическое имя диска и последовательность имен вложенных друг в друга каталогов, в последнем из которых находится данный нужный файл.
  C:, D:, E: - имена жестких дисков и их логических разделов.
  C:\, D:\, E:\, A:\ - папки верхнего уровня.
  

• 9 слайд

  Путь к файлу
  Например, путь к файлам на рисунке можно записать так:
  C:\Рефераты\Физика\
  C:\Рефераты\Информатика\
  C:\Рисунки\
  
  папки первого уровня
  папки второго уровня
  файлы
  

• 10 слайд

  Путь к файлу
  Полное имя файла – путь к файлу с именем файла
  Например:
  A:\Документы\Сочинение.doc
  A:\Изображения\Фото\Класс.bmp
  

• 11 слайд

  Запишите полные имена всех файлов
  Ответ:
  C:\Мои документы\Иванов\QBasic.doc
  C:\Мои документы\Петров\Письмо.txt
  C:\Мои документы\Петров\Рисунки\Море.bmp
  C:\Фильмы\Интересный фильм.avi
  

• 12 слайд

  Работа с файлами и дисками
  1. Операции над файлами
  Копирование
  Удаление
  Перемещение
  Переименование и т.д
  
  2. Архивирование
  (сжатие, уменьшение информационного объема файла. Расширения: ZIP, RAR)
  
  3. Фрагментация и дефрагментация дисков
  (файлы записываются в секторы, расположенные последовательно друг за другом)
  

• 13 слайд

  Ответьте на вопросы
  Какая файловая система на компьютерах в нашем классе?
  Можно ли форматировать жесткий диск?
  Какие имена нельзя давать файлам?
  Можно ли файлы удаленные с флешки, восстановить из Корзины?
  Можно ли в MS Word 2007 открыть файл созданный в MS Word 2003? Наоборот?
  Зачем нужны архиваторы?
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  п. 2.3 (стр. 50-58)
  Задания для самостоятельного выполнения 2.3. – 2.6.
  Контрольные вопросы.
  

• 15 слайд

  Как правильно сидеть за компьютером
  

Запишите полные имена всех файлов

 

Запишите полные имена всех файлов

Запишите полные имена всех файлов

Запишите полные имена всех файлов

Практическая работа: «Работа с файлами и папками»

Цель

Уметь создавать, удалять, копировать, перемещать, переименовывать папки и текстовые файлы, а также создавать и использовать ярлыки.

План

1.    Создание папок.

2.   Создание текстовых документов.

3.   Создание ярлыков.

4.   Действия по папки, файлы и ярлыки.

5.   Буфера обмена.

6. Изучение объекта Корзина.

Задание 1.

1.  В папке «Мои документы» создайте папку с названием «Практическая работа с папками и файлами ученика _______» (условный корневой каталог),

2.  В ней создайте папку с названием «Диск А», а в ней такую структуру каталогов (папок):

Задание 2

В папке «Практическая работа,…» (условный корневой каталог):

1.  Создайте файл PROBA. txt (программа «Блокнот);

2.  Вставьте в папку любой рисунок и переименуйте его в «Рисунок 1» (можно взять рисунок папки «мои документы – мои рисунки» ).

Определите и запишите в тетрадь значение таких свойств файлов «PROBA» и «РИСУНОК 1»:

–  размер,

–  дата и время создания,

–  значение атрибута «Только чтение».

Задание 3.

1.  Скопируйте файл PROBA. txt в папки ДОКУМЕНТЫ и КОПИИ, а файл РИСУНОК 1 в папки РИСУНКИ, BLOKNOT и ACCESS.

Задание 4.

1.  В папке КОПИИ переименовать файл PROBA. txt на NUMBER. txt, а папке ACCESS файл РИСУНОК 1 на ФОТО 2.

2.  В папке ПРАКТИКА создайте ярлыки файлов ФОТО 2  и NUMBER. txt .

3.  Удалите папку EXCEL.

В результате должна получиться указанная выше структура папок и файлов.

Тема урока: Файлы и файловая система.

Класс: 8

Учитель информатики и ИКТ: Митюгова Нина Олеговна

Цели урока:

-        обучающая: познакомить с понятиями файл, папка, файловая система, имя файла, путь к файлу;

-        развивающая: формирование умения составлять дерево файловой системы; формирование умения отслеживать путь по файловой системе; развитие познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать;

-        воспитывающая: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Тип урока: изучения нового материала.

Оборудование:

-       раздаточный материал (Приложение 2, Приложение 3),

-       учебник: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса, - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 

-       проектор,

-       компьютеры.

Структура урока

1. Организационный момент 1-2 мин.

2.Подготовка к изучению нового материала 5-7 мин.

3.Сообщение темы, цели, задач урока, мотивация учебной деятельности школьников 1-5 мин.

4.Ознакомление с новым материалом 20 мин.

5.Первичное осмысление и применение изученного 10 мин.

6.Подведение итогов урока 3 мин.

7.Сообщение домашнего задания и инструктаж 5 мин.

Ход урока

	Содержание урока		Деятельность учителя			Деятельность ученика
1. Организационный момент 1-2 мин.
2.Подготовка к изучению нового материала 5-7 мин.
	Обсуждение фотографии библиотеки. Использование учебно-научного текста в режиме технологии продуктивного чтении. В.Н. Романенко Рассказы о книгах и библиотеках Цель: Подготовка учащихся к формированию навыков правильной организации файловой системы. В общественных библиотеках имеется не только художественная литература. Есть специальные библиотеки, в которых собраны лишь одни научные и технические книги. Их так и называют научными библиотеками. Если же в большой библиотеке можно получить и научные, и художественные книги, такую библиотеку называют универсальной. В библиотеках хранят и выдают на руки не только книги, но газеты и журналы тоже. Есть и специальные нотные библиотеки. В больших библиотеках имеются нотные отделы. В ряде библиотек хранят и музыкальные записи. Такие учреждения или отделы называют фонотеками. В библиотеках хранят и выдают географические карты, открытки, различного рода изобразительную продукцию: альбомы, например. Много-много разного хранят, показывают и часто выдают на руки в библиотеках. Наверное, ты, читатель, подходил к книжным шкафам и не всегда быстро и легко находил нужную книгу. Теперь загляни в библиотеку. Ты увидишь много шкафов и полок, заставленных разными книгами. Найти среди них ту, что тебе нужна, непростая задача. Хорошо, ты книгу получил, прочитал и принёс её обратно. Для того чтобы её можно было легко найти снова, книгу надо поставить точно на то место, откуда она была взята. Для этого нужно каждому месту на книжной полке дать свой номер и написать его на обложке книги. Точнее, в этом номере надо указать зал, где хранится данная книга, номер шкафа, полки и место. Такой способ самый простой.		Что изображено на фотографии. Что можете рассказать про библиотеку? Ты, конечно, знаешь, что такое библиотека. Значит, типов библиотек существует много.  Кто знает смысл слова «фонотека»? Это тоже слово, имеющее греческое происхождение. Оно имеет смысл «хранение звука». Много, но далеко не всё, что может быть интересно человеку. А как это место запомнить? Что же надо делать, чтобы книги стояли там, где им положено? С чем можно сравнить библиотеку? С чем можно сравнить книги? Можете назвать тему урока?			Отвечают на вопросы. Описывают, что изображено на фотографии (библиотека). Рассказывают о библиотеке. Отвечают на вопросы автора к тексту, возникающие по ходу чтения. Перечисляют, какие библиотеки бывают.
3.Сообщение темы, цели, задач урока, мотивация учебной деятельности школьников 1-5 мин.
	Тема урока «Файл. Файловая система» (Слайд 2) Файл Все программы и данные хранятся в долговременной памяти компьютера в виде файлов. (Слайд 3) Файл — это программа или данные, имеющие имя и хранящиеся в долговременной памяти. Реферат. txt Имя файла. Имя файла состоит из двух частей, разде­ленных точкой: собственно имени файла и расширения, определяющего тип файла (программа, данные некоторого типа и т. д.). Собственно имя файлу дает пользователь (можно использовать русский алфавит), а тип файла обычно задается программой автоматически при его создании. Имя файла может включать до 255 символов (можно ис­пользовать русский алфавит), из которых обычно 3 символа отводится под расширение. Например, текст сочинения можно сохранить в долговременной памяти в файле с име­нем Сочинение.doc, где расширение doc определяет тип текс­тового файла, а фотографию класса — в файле Kлacc.bmp, где расширение bmp определяет тип графического файла. (Слайд 4) (Слайд 5) Форматирование дисков. Для того чтобы на диске мож­но было хранить файлы, диск должен быть предварительно отформатирован. В процессе форматирования на диске вы­деляются концентрические дорожки, которые, в свою оче­редь, делятся на секторы. Каждой дорожке и каждому сек­тору присваивается свой порядковый номер. В процессе форматирования диск разбивается на две об­ласти: область хранения файлов и каталог. Если провести аналогию диска с книгой, то область хранения файлов соот­ветствует содержимому книги, а каталог — ее оглавлению. Книга состоит из страниц, а диск — из секторов. Оглавле­ние книги содержит название параграфа и его начальную страницу, а каталог диска содержит имя файла и указание на номер его начального сектора на диске (а также объем файла, а также дату и время его создания) (табл.). Имя файла Адрес перво­го сектора Объем файла в секторах Дата создания Время создания Сочинение.бос 34 241 14.12.2007 13.51 Knacc.bmp 275 104 30.11.2007 14.45			Что это? Что такое «реферат»? А что такое txt? Что мы можем узнать по расширению? Кто знает, какие имена нельзя давать файлам и почему? Объясняет материал урока о форматировании дисков			Записывают тему урока в тетрадь. Записывают определение. Зарисовывают схему имени файла и расширения. Сообщение ученика. Папку Con и не только. Это тянется со времен DOS. В нем была команда записи файла с консоли, выглядела примерно так:  copy con text. txt  Все, что вводится с клавиатуры попадает в этот файл. (CTR + Z для выхода, если решишь попробовать)  Если допустить название папки с именем con, то возможно копирование всей папки в файл. Поэтому просто запретили такое имя.  Кстати, точно так же не создают файл или папку prn, поскольку команда copy text. txt > prn копировала содержимое файла на принтер. Это тоже зарезервированное слово.   Делают записи в тетрадь
	(Слайд 6) При сохранении файла на диске всегда будет занято це­лое количество секторов, поэтому минимальный объем дис­кового пространства, которое может занимать файл, состав­ляет один сектор, а максимальный объем соответствует общему количеству секторов на диске. Существуют два различных вида форматирования дис­ков: полное и быстрое. Полное форматирование включает в себя разметку диска на дорожки и секторы, поэтому все хранившиеся на диске файлы уничтожаются. Быстрое форматирование производит лишь очистку ка­талога диска. Информация, т. е. сами файлы, сохраняется, и существует возможность их восстановления. (Слайд 7) Файловая система. На каждом носителе информации (магнитных и опти­ческих дисках, картах flash-памяти) может храниться боль­шое количество файлов. Порядок хранения файлов на диске определяется используемой файловой системой. Одноуровневая файловая система. Для дисков с неболь­шим количеством файлов (до нескольких десятков) может использоваться одноуровневая файловая система, когда ка­талог диска (оглавление диска) представляет собой линей­ную последовательность имен файлов и соответствующих но­меров начальных секторов (см. табл. 2.2). Такой каталог можно сравнить с оглавлением детской книжки, которое со­держит названия отдельных рассказов и номера страниц. Многоуровневая файловая система. Если на носителе хранятся тысячи и десятки тысяч файлов, то для удобства поиска файлы хранятся в многоуровневой файловой системе, представляющей собой систему вложенных папок. В каждой папке могут храниться другие папки, а также фай­лы. В операционной системе Windows используется много­уровневая иерархическая файловая система, когда папка или файл может входить лишь в одну папку верхнего уровня. (Слайд 8) В операционной системе Windows каждый диск или логический раздел диска имеет логическое имя, обозначаемое латинскими буквами со зна­ком двоеточия. С:, D:, Е: и т. д. — имена жестких дисков и их логических разделов. Устройства со съемными носителями: А: — имя гибкого диска, далее имена оптических дисков, да­лее USB flash-дисков. Папкой верхнего уровня для диска является корневая папка, которая обозначается добавлением к имени диска косой черты «\», например, обозначение корневой папки гибкого диска выглядит так: А:\. Путь к файлу. Как найти файлы в многоуровневой файловой системе? Для этого необходимо указать путь к файлу. Путь к файлу начинается с логического имени дис­ка в операционной системе Windows. (Слайд 9) (Слайд 10) (Слайд 11) «запишите полные имена всех файлов» (самостоятельная работа с самопроверкой). (Приложение 2) (Слайд 12) Операции над файлами. С помощью специальных про­грамм — файловых менеджеров — можно производить над файлами следующие операции: •   копирование (копия файла помещается в другую папку); •     перемещение (файл перемещается в другую папку); •     удаление (запись о файле удаляется из каталога); •     переименование (в каталоге изменяется имя файла). Архивирование файлов. Для долговременного хранения или передачи по компьютерным сетям целесообразно файлы архивировать (сжимать файлы, уменьшать их информаци­онный объем). В процессе архивирования файлы сжимаются без потери информации, т. е. при разархивировании данные и программы восстанавливаются в исходном виде. Существуют различные методы архивирования файлов (ZIP. RAR и др.), которые различаются степенью сжатия файлов, скоростью выполнения сжатия и другими парамет­рами. Лучше всего сжимаются файлы данных и практичес­ки не сжимаются файлы программ. Для проведения архивирования файлов используются специальные программы — архиваторы, которые часто входят в состав файловых менеджеров. Фрагментация и дефрагментация дисков. В операцион­ной системе Windows при сохранении, копировании или пе­ремещении файл записывается в произвольные свободные секторы диска, которые могут находиться на различных до­рожках. С течением времени это приводит к фрагментации файлов на диске, т. е. к тому, что фрагменты файлов хра­нятся в различных, удаленных друг от друга секторах. Фрагментация файлов существенно замедляет доступ к ним (магнитным головкам приходится постоянно переме­щаться с дорожки на дорожку) и, в конечном счете, приво­дит к преждевременному износу диска. Рекомендуется пе­риодически с помощью программ дефрагментации проводить дефрагментацию диска, в процессе которой фай­лы записываются в секторы, расположенные последовате­льно друг за другом.			Можно ли прочитать книгу, если в ней нет содержания? Как вы думаете удобно, когда открываете диск или флешку, а там много разных файлов (текстовых, графических, видео, аудио и т.д.)? А как вы думаете, какая файловая система у нас в классе? Как найти файлы в многоуровневой файловой системе? Разбирает примеры вместе с учащимися. Проверяет выполнение работы учащимися Что мы можем делать с файлами и папками? Что такое архив? С какой целью создают архивы? Объясняет про архивирование файлов. Что такое фрагмент? Представьте себе, что изображение для сохранения разрывается на фрагменты и записывается в разные сектора. Будет ли это замедлять работу компьютера? Как исправить? Объясняет как проходит дефрагментация.			Отвечают: да Отвечают: нет Записывают схему файловой системы. Отвечают: многоуровневая Отвечают: надо знать в какой папке файл находится. Записывают полные имена файлов. Самопроверка. Отвечают: копировать, создавать, перемещать, удалять. Отвечают: хранилище. Отвечают: чтоб длительное время можно было хранить информацию. Отвечают: часть чего-либо. Отвечают: да. Отвечают: обратно соединить.
5.Сообщение домашнего задания и инструктаж по выполнению практической работы. 5 мин. (Пока включаются компьютеры, повторить правила положения за компьютером.)
6.Первичное осмысление и применение изученного 10 мин.
		Практическая работ: "Работа с файлами и папками" (Приложение 3) Цель Уметь создавать, удалять, копировать, перемещать, переименовывать папки и текстовые файлы, а также создавать и использовать ярлыки. План 1.    Создание папок. 2.   Создание текстовых документов. 3.   Создание ярлыков. 4.   Действия по папки, файлы и ярлыки. 5.   Буфера обмена. 6. Изучение объекта Корзина. Задание 1. 1.  В папке «Мои документы» создайте папку с названием «Практическая работа с папками и файлами ученика _______» (условный корневой каталог), 2.  В ней создайте папку с названием «Диск А», а в ней такую структуру каталогов (папок): Задание2 В папке «Практическая работа,…» (условный корневой каталог): 1.  Создайте файл PROBA. txt (программа «Блокнот); 2.  Вставьте в папку любой рисунок и переименуйте его в «Рисунок 1» (можно взять рисунок папки «мои документы – мои рисунки» ). Определите и запишите в тетрадь значение таких свойств файлов «PROBA» и «РИСУНОК 1»: –  размер, –  дата и время создания, –  значение атрибута «Только чтение». Задание 3. 1.  Скопируйте файл PROBA. txt в папки ДОКУМЕНТЫ и КОПИИ, а файл РИСУНОК 1 в папки РИСУНКИ, BLOKNOT и ACCESS. Задание 4. 1.  В папке КОПИИ переименовать файл PROBA. txt на NUMBER. txt, а папке ACCESS файл РИСУНОК 1 на ФОТО 2. 2.  В папке ПРАКТИКА создайте ярлыки файлов ФОТО 2  и NUMBER. txt . 3.  Удалите папку EXCEL. В результате должна получиться указанная выше структура папок и файлов.			Проводит инструктаж по выполнению практической работы. Наблюдает за выполнением практической работы. Оказывает помощь учащимся. Проверяет практические работы. Совместно с учениками оценивает работы.  Подводит итог выполнения практической работы.			Выполняют практическую работу.
7.Подведение итогов урока 3 мин. 1.      Какая файловая система на компьютерах в нашем классе? 2.      Можно ли форматировать жесткий диск? 3.      Какие имена нельзя давать файлам? 4.      Можно ли файлы удаленные с флешки, восстановить из Корзины? 5.      Можно ли в MS Word 2007 открыть файл созданный в MS Word 2003? Наоборот? 6.      Зачем нужны архиваторы?