28
апреля 2016 урок французского языка в 10 «а» (5 уч)
1. Организац
этап: рапорт дежурного (1’)
M:
Bonjour, mes enfants ! Comment allez vous ? (Ca va bien ou comme ci
comme ca) Qui est de service aujourd’hui ? Quel temps fait-il aujourd’hui?
Quel date et quel jour sommes- nous ?
D :
Il fait beau. Le soleil briile. Le ciel est beau. Nous sommes jeudi, le 28
avril 2016
Aujourd'hui,
nous avons une dernière leçon sur le theme« Le fermier qui
est-ce? »
Nous allons
travailler sur le plan :
-
Comparer l’agriculture de la France et de
la Republique Sakha
-
Apprendre sur l’ agriculture de notre
village et le travail d’été des éleves de notre école
Et
a la fin de cette leçon vous allez faire le devoir sur ces presentations
2.
D’abord écoutons la poésie
Danil
(Marivanna) lit s’il te plait la poésie «Vache » (4’)
On
ne mene pas la vache
A
la verdure rase et seche
A
la verdure sans caresse
L’herbe
qui recois
Doit
etre douce comme un fil de soi
Un
fil de soi doux comme un fil de lait
Mere
ignorér
Pour
les enfants, ce n’est pas le dejeuner
Mais
le lait sur l’herbe
L’herbe
devant la vache
L’enfant
devant le lait
Ecoutons
attentivement. Il y a une autre poésie . A la fin de cette poesie vous
dites de quoi s’agit-il dans cette poesie. Vous avez compris ? (2’)
Et
le petit cheval reve...
-
Il en a vu des trains
Il
a revé de grands voyages
Que
l’on fait sans aucun bagage
En
suivant le premier chemin
-
Et le petit cheval reve
Il
reve en machant
Il
mache en revant
Simplement
pour passer le temps
-De
quoi s’agit-il dans cette poesie ? Il s’agit d’un petit cheval. Il reve de
grands voyages
-
merci
3. Maintenant
nous allons ecouter et lire
La comparaison l’ agriculture
de la France et de la Republique Sakha (3’)
Презентация
(Саина, Оля)
-
Que cultive en France? et chez
nous ? (cereales fruits) (ble, avoine, legumes)
-Quel poisson a notre
oulousse ? (carassin)
4. Dialogue
(la conversation avec un journaliste et un fermier) 2’
(Olga Afonia)
-
Merci
5.
Je vous donnait le devoir, la
composition «Vie a la campagne ».
Danil
(Saina) lit le devoir s’il te plait (4’)
6.
Maintenant vous allez faire un test
sur les textes lisant (10’)
-test
7. C’est
intéressant !
Le
fermier qui est-ce ? (Danil) 3’
Tu as dit quelque
chose de tres utile.
-
Combien de betes a cornes y-t-il dans
notre village ?
8.
Maintenant nous allons ecouter la defense
d’un projet (Saina) (3’)
-
Quelles legumes planteras-tu ?
9.
Comment s’appelle notre école ? – agroécole
- oui, bien sur (5’)
Savez
vous que
... ?
презентация о школе
Афоня
Оля
Саина
Данил
Мариванна
-Combien
de temps notre ecole a le status agroecole? 1998
-2016 ans
(18 ans)
10. Faites
le devoir sur ces presentations
1.
Dans notre village il y a ... betes a
cornes
2.
Il y a ... paysans d'agricultures
3.
Aksinya Vassilievna a ... vaches
4.
Le frere Danil s’appelle ...
5.
Notre école était une école agricole
depuis ....
6.
Les enfants plantent ...
7.
Les camps de travail et loisir s’appellent
...
8.
En France on cultivent...
9.
En Republique Sakha on cultivent...
10.
Quel poisson a notre oulousse ?
-
Lisez le devoir
11.cинквейн
(Кобяй корова)
La
lecon est finit.
11. Что
узнали?
Que savez-vous? (dans cette lecon)
A la leçon, nous
avons appris sur l’agriculture de village, de l’école et la comparaison de
l'agriculture Français et la Republque Sakha.
M
-Vous avez travaille tres bien. Merci pour votre travaux. Je donne une note...
Синквейн
2 прилаг
3 глагола
предл из 4 слов
1 слово
Blanc-
белый
Bas-
низкий
Doux-
мягкий, нежный
Favori-любимый
gentil-любезный
gros-крупный
gras-жирный
long-длинный
beau-хороший
vieux-старый
nouveau-новый
habiter-
жить travailler
- работать manger-
кушать
aller-
идти aimer
-любить parler-говорить
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