Конспект урока на тему: Франция: Вторая империя и Третья республика

Урок№ 36. Тема урока: Франция: Вторая империя и Третья республика

Класс: 9

Дата:

Цели и задачи урока:

Образовательная - обучающиеся узнают, что только напряженная борьба за республику позволила устроить во Франции республиканское устройство; используют ранее полученные знания для анализа экономического и политического развития страны; убеждаются, что шовинизм и реваншизм приводят к войнам

Развивающая -  дети учатся переносить на изучаемый материал ранее полученные знания; сравнивать  и выделять главное; размышлять и выполнять задания; доказывать свою точку зрения.

Воспитательная способствовать привитию гуманности среди учеников; воспитать стремление к самосовершенствованию личности.

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь

Понятия: коммуне, «Буланжистский кризис», «панамская афера», «Дело Дрейфуса», анархо-синдикализм.

Даты: 1852-1870, 1852,1870,1859, 187-1871,1867,1871,1875,

                                                                    Ход урока

1.Организационный этап.

2. Проверка знаний и умений 

3.Изучение нового материала.

                    План.

1.Вторая империя во Франции 1852-1870 г.г.

2.Франко-германская война 1870-1871г.г.

3.Парижская коммуна 1871г.

4. Борьба за республику.

5. Социально-экономическое развитие

6. Политическое развитие.

7. Рабочий вопрос.

   1. Подобно своему дяде Наполеон 3 считал себя воплощением французской нации, для подтверждения чего он периодически устраивал плебейсциты (всеобщие опросы населения)

   21 ноября 1852 г. на плебейсците по поводу восстановления во Франции империи он получил большинство голосов.

  В связи с этим Наполеон   3 установил режим личной власти:

1.      Назначал и снижал министров и других чиновников

2.      Главнокомандующий армии

3.      Резко сокращались права парламента

4.      Свобода прессы ограничивалась

5.      Армия и церковь играли большую роль

6.      Противников сажали в тюрьмы или изгоняли

7.      Действовало избирательное право

  Изменения во Франции: (комментированное чтение стр. 174-175)

2. В 1867 г. был создан Северогерманский союз. Наполеон 3 надеялся что это поможет получить территориальные приобретения за счет Бельгии и Люксембурга, но это не оправдалось. В результате в опасной близости от Франции возникло мощное военизированное государство. Многие государства были не в восторге от присоединения к союзу. Основная конституция Северогерманского союза «состояла из трех статей: 1.Плати.2.Служи.3. Замолкни»

   В данных обстоятельствах Германия решила объявить войну Франции, учитывая, что Страны союзники выступят за Германию. Война закончилась победой немцев из-за преимущества в военной тактике и организации армии.

  Итоги :

1.4 сентября была провозглашена республика.

2. Временное правительство возглавил А. Терьер

3.1871 г.- подписание Франкфуртского мира, по которому Германия получила Эльзас и Лотарингию, и 5 млн. контрибуций .

   3-4. Работа с текстом учебника стр. 176-177- чтение по цепочке.

КЛАСС ДЕЛИТСЯ НА ГРУППЫ:

           1 гр.-стр177-179- чит. Ответить на вопрос:

1.      Как развивалась промышленность?

2.      Как Франция стала мировым кредитором?

3.       Как развивалась аграрная сфера страны?

     2 гр. – стр. 179-180 – чит. Ответить на вопр.:

1.      Отличительная черта Франции? Объясните почему.

2.      Виды политических групп?

3.      Опишите кризисы во Франции.

4.      Опишите деятельность сильнейшей политической силы Франции.

     3 гр. – стр. 180- 181 – чит. Ответить на вопр.:

1.      Что происходило после разгрома Коммуны?

2.      Что характерно для рабочего движения Франции? Почему?

3.      Опишите деятельность социалистов, анархистов и их течения?

4.      Положение рабочих к 1914 г.?

   Рефлексия.

Д/З- пар. 19-чит., стр. 182 вопр. 1-6 (синие)