Конспект урока на тему "Глагол"

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах, группе.

Средства обучения: учебник «Русский язык» В.П.Канакина, В.Г.Горецкий,

карточки для работы в паре и группе, проектор, презентация.

Тема: Что такое глагол?
Цель: актуализация знаний о группе слов, обозначающих действие предмета и отвечающих на вопросы что делать? что сделать?;

Задачи:

1.Научить отличать глаголы от других частей речи и обосновывать своё мнение;

2. Планировать выполнение учебных действий в соответствии с поставленной учебной задачей совместно с учителем;

3.Оценивать собственную учебную деятельность.

Ход урока:

I. Организационный этап
1. Прозвенел звонок – начинаем мы урок. (Ученики сели). 
Руки ? – на месте. Помним об этом в течение урока, следим за собой, 
Ноги ? – на месте. помогаем соседу, работаем быстро, дружно. 
Локти ? – у края. Работаем под девизом «У нас все получится!» 
Спинка ? – прямая. 
2. Один костер весь мир согревает (солнце).

-Какой сегодня день? (1 марта)

- Почему сегодня особенный день? (начало весны)

- Что происходит весной? (солнышко греет)

-Сегодня на уроке русского языка нам будет помогать солнышко (слайд 2)

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Послушайте стихотворение про солнышко, какие слова подчёркнуты? Как называется часть речи, к которой относятся эти слова? ( глагол)(слайд3)

-Значит, сегодня на уроке, мы будем говорить о какой части речи?

-Какие идеи будут в нашей корзине? Чему будем учиться?

1.Учиться находить глаголы;

2. Правильно ставить вопросы;

3.Отличать глаголы от других частей речи и обосновывать своё мнение;

 III. Актуализация знаний.

-Записываем число, классная работа.

1.Минутка чистописания.

-Назовите первую букву в слове -солнышко-(буква-с-), какой звук обозначает буква-с-( согласный, глухой, парный, может быть мягким и твёрдым).Прописываем букву –Сс-, записываем слова(солнце, солнышко), какие это слова(однокоренные), выделим корень.(слайд4)

-Записываем предложение, подчёркиваем основу.

-Назовите глагол.

-Что такое глагол? На какие вопросы отвечает? Что обозначает?

2.Словарная работа с комментированием (слайд5)

Физминутка

IV.Усвоение новых знаний.(работа в парах)

- вставьте пропущенные слова (слайд6)

Зима недаром злится,
Прошла ее пора -
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

-Какие слова вставили? На какие вопросы отвечают эти слова? Какая это часть речи?

-Проверка.(слайд7)

Вывод:

-Глагол-это….(слайд8)

-Запишите стихотворение в тетрадь. Вспомним, как записывается стихотворение?

Физминутка(слайд9-15)

V.Закрепление (работа в группах)

-Мы отдохнули, выполнили несколько физических упражнений, а теперь поиграем в игру, которая называется «Угадай-ка»

-Вспомним правила работы в группе.(слайд16)

• говори спокойно и ясно;

• говори только по делу;

• говори по очереди;

• реагируй жестами и знаками;

• возражая или соглашаясь, смотри на говорящего;

• убедись, что в разговоре участвует каждый;

• обращайся к другу по имени.

-Роли в группе(слайд17)

• чтец – читает вслух;

• секретарь – записывает от лица группы;

• докладчик – рассказывает, что решила группа;

• хронометрист – следит за временем

• сотрудник – участник группы, участвующий в обсуждении

- Задание. Вам надо в группе обсудить, какими действиями можно показать движения данных спортсменов, а мы потом попытаемся угадать, какой вид спорта вы представляли и какие действия выполняли. Составить предложение о данном виде спорта.

Карточки. (конверты)

1 группа. Фигуристы. (рисунок)

2 группа. Лыжники. (рисунок)

3 группа. Футболисты. (рисунок)

4 группа. Пловцы. (рисунок)

-Какие предложения составили?

1 группа- Фигуристы катаются на коньках.

2 группа – Лыжники мчатся с горы.

3 группа – Футболисты пинают мяч.

4 группа – Пловцы любят плавать.

Найдите глаголы, докажите, что это глаголы.(слайды18-20)

VI.  Рефлексия (подведение итогов занятия)

-Решили мы поставленные задачи?(слайд21)

я научился…

у меня получилось…

я смог…

VII. Домашнее задание

У каждого на парте солнышко, нарисуйте какое настроение у вас после урока.