792603
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока на тему "Грибы"

Конспект урока на тему "Грибы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конструкт урока

Гладышева Александра Николаевна, учитель географии и биологии МБОУ СОШ № 1 п. Восточный

Тема урока: Царство грибов

Класс: 5

УМК: Биология. 5 кл. Сонин Н.И.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, электронное приложение к учебнику, таблицы, схемы, муляжи, натуральные объекты исследования, рабочие тетради, учебники.

Тип урока: изучение нового материала

Цель:

Обучающая: изучить особенности царства грибов, их виды; строение шляпочных грибов; роль грибов в природе и жизни человека.

Воспитательная: создать условия для формирования бережного отношения к природе и здоровью; обеспечение условий для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету через изучение данной темы;

Развивающая: обеспечить ситуацию, способствующую умению выделять особенности организмов, относящиеся к царству грибов.

Результаты: Личностные: формирование осознанного отношения к своему здоровью и к своей учебной деятельности.

Метапредметные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Предметные:

Базовый уровень: знать виды грибов, строение, значение грибов в природе и жизни человека.

Повышенный уровень: использовать полученные знания при определении ядовитых и съедобных грибов.

Высокий уровень: уметь применять знания для сбора грибов.

Организационный

Приветствие. Оценка посещаемости, проверка наличия индивидуального оборудования

Приветствие. Фиксация наличие индивидуального оборудования.

Л. Знание моральных норм

Р. Контроль, волевая саморегуляция

Готовое рабочее место.

Мотивационный

Организует деятельность детей по определению темы (загадка) и цели урока

Определяют тему урока, ставят для себя цели

П. Общеучебные, формулирование познавательной цели, логические: анализ с целью выявления признаков, построение логической цепи рассуждений,

Р. Постановка задач

Л. Самоопределение

Записана тема, сформулирована цель урока

Изучение нового материала










Помогает ученикам определить опорные слова и записывает их на доске, объясняет правила составления опорной схемы (кластера), организует самостоятельную работу обучающихся с учебником














Составляют опорную схему (кластер) по тексту параграфа учебника, используя опорные слова, выписанные на доске. Опорные слова определяют сами учащиеся.












П. Поиск и выделение информации, моделирование, анализ,установление причинно –следственных связей , выделение признаков, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера .

Р. Контроль, коррекция знаний

К.

Л. Нравственно-этическое оценивание.

Схема (кластер ) в тетради .












Подведение итогов, рефлексия.


Организует взаимопроверку, устанавливая критерии оценки опорного конспекта (кластера) и коллективное обсуждение одного кластера, выполненного учащимся






Предлагает оценить свою деятельность по данным им критериям разъясняет спорные моменты.

Оценивают опорный конспект (кластер) своего товарища, мотивируют оценку и подписывают свою фамилию под выставленной оценкой

Р. оценивать деятельность своего товарища.

П. построение логической цепи рассуждений, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов

К. умение осуществлять учебное сотрудничество, оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Л. Нравственно-этическое оценивание (Оценивание усваиваемого содержания)

Оценка деятельности на уроке.



Конспект урока: «Грибы»

  1. Организационный момент (1 мин)

Учитель, войдя в класс, визуально определяет готовность класса к уроку (количество присутствующих и наличие индивидуального оборудования). Учащиеся приветствуют учителя.

  1. Мотивационный момент (5 мин)

Учитель предлагает определить тему нового материала путем отгадывания загадки:

В земле я родился,

Со шляпкой на свет появился.

На ножке одной я стою,

На братьев с заботой смотрю.

Споры из шляпки бросаю, а после из них прорастаю.

Люблю я в лесу схорониться,

Где волки живут и лисицы.

Ко мне на поклон вы идете,

А как ж меня вы зовете?



Учащиеся отгадывают загадку (ГРИБ). Учитель просит объяснить по каким признакам, указанных в загадке, они определили этот природный объект. (варианты ответов учеников: растет из земли, растет в лесу, имеет ножку и шляпку, чтобы срезать нужно наклониться к земле)

Учитель, подводя итог сказанному, записывает тему урока «ГРИБЫ» (рисунок появляется на слайде)

Учитель: как вы думаете на какие вопросы мы должны ответить, чтобы узнать как можно больше о грибах?

Возможные вопросы обучаюшихся:

где растут грибы?

внешнее строение гриба?

как размножаются грибы?

какие грибы ядовитые?

какие съедобные?

Учитель после высказываний ребят помогает расположить вопросы, выстраивая их логически.

Где растут грибы?

Внешнее строение грибов

Виды грибов по строению и образу жизни

Размножение грибов

Развитие тела грибов

Эти вопросы сформулированные вами и являются нашими задачами урока, а цель урока – получение научной информации о грибах, используя собственные наблюдения и текст параграфа учебника.

  1. Изучение нового материала. (25 мин)

Для получения новых знаний вам будет предложено сделать опорный конспект (кластер) на отдельных листах, используя текст учебника и собственные знания. А сейчас мы с вами познакомимся с порядком выполнения этой работы. Сначала давайте найдем ключевые слова, спрятанные в наших вопросах-предложениях:

Где растут грибы? (ДОМ) (слайд)

Внешнее строение грибов (ТЕЛО) (слайд)

Группы грибов по строению и образу жизни (ГРУППЫ) (слайд)

Размножение грибов (РАЗМНОЖЕНИЕ) (слайд)

Развитие тела грибов (РАЗВИТИЕ) (слайд)

А сейчас эти опорные слова мы разместим в виде схемы на доске. Объектом нашего изучения является ГРИБ, это слово мы располагаем в центре. От него мы проводим стрелки к ключевым словам, расшифровка которых характеризует данный объект вашего изучения.















Используя текст параграфа и собственные наблюдения, вы должны дополнить нашу опорную схему. От каждого ключевого слова вы проводите стрелки и дополняете другими терминами, которые раскрывают смысл этого ключевого слова.

Учитель обозначает временной интервал для выполнения задания (15 мин.).

Учащиеся приступают к выполнению задания.

  1. Рефлексия (9мин)

По истечении определенного времени учитель предлагает одному из учащихся выйти и представить свой кластер (схему) на доске.

После чего учащимся предлагается оценить его работу. Учащиеся дополняют опорную схему своего товарища, используя критерии оценки, представленные на слайде. Учитель оценивает работу учащегося. Затем учитель предлагает дома еще раз посмотреть свои схемы, дополнить их. На следующем уроке будет осуществлен контроль выполнения задания.

Критерии оценки:

  1. полнота информации (количество подписанных слов под ключевым)

  2. оформление схемы

  3. дополнительная информация (собственные знания, наблюдения)

Домашнее задание: решение проектной задачи. (дистанционно)

Собирая грибы, вы встретили много погибших деревьев с наростами плодового тела гриба-трутовика. Что будет с этим лесным массивом через десять лет? Какие вы видите пути спасения этого леса?

Представьте свои проекты. Формы представления проектов: эссе, схемы, рисунки.











Общая информация

Номер материала: ДБ-150388



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.