Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока на тему "Игрушки"

Конспект урока на тему "Игрушки"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока английского языка во 2 классе “We learn by playing

Тема урока: “We learn by playing”/ Закрепление изученной лексики

Цели урока: 1.Закрепление изученной лексики

2. Создание условий для самореализации учащихся при решении задач, поставленных в ходе урока

Планируемые результаты

Предметные - повторить и закрепить грамматический и лексический материал по теме;

- использовать и совершенствовать навыки устной речи (диалог, монолог)

- формировать языковые навыки (фонетические, лексические) в рамках темы

Личностные - проявлять интерес к новому содержанию;

- осознавать возможность использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации;

- оценивать уровень собственной языковой компетенции;

- развивать мотивацию к дальнейшему изучению;

- развивать творческую деятельность

Метапредметные - обучить выполнять мини проекты;

- научить применять полученные знания на практике;

- научить соотносить свои действия с планируемым результатом;

Универсальные учебные действия

Познавательные - научиться применять знания при выполнении заданий;

- научиться решать проблемы творческого и поискового характера

Регулятивные - уметь сравнивать способы действия и его результаты по заданному эталону, с целью обнаружения отклонения задания от эталона

Коммуникативные - работать в группе;

- участвовать в коллективном обсуждении заданий;

- уметь слушать товарища.

Оборудование: Афанасьева О.В., Михеева И.В., УМК «Английский язык. 2 класс»; диск с записью “Make a circle”, тематические картинки, карточки со словами, MANAGE MAT ( инструмент для управления классом), карточки с нумерациями столов, карточки c Clock Buddies, презентация к уроку Microsoft Power Point, билетик на выход, карточки – консультант для работы в группах, разрезные карточки с алфавитом.

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая, парная

Обучающие структуры: Clock Buddies, Round Table, Take off- Touch down, Think-Write- Round Robin, Simultaneous Round Table, билетик на выход.

Ход урока

  1. Организационный этап.

  1. Приветствие.

  • Look at me! Smile! Happy as can be! Show me your hands, now let’s greet each other. Hello, children! Good morning!

  • Hello, teacher! Morning!

  • Let’s begin our lesson with the song. Make a circle with your nearest partners and let’s sing a song. (Song “Make a circle”)

  1. Вступительное слово учителя: сообщение темы и задач урока.

  • Today we have an unusual lesson. (We have guests.) We are going to revise the material on the topic “Toys” and we’ll play a lot, so the theme of our lesson is “We learn by playing”.

  1. Актуализация прежних знаний.

  1. Фонетическая зарядка.

  • At first, let’s train our tongues. Look at the screen, please, and repeat after me these sounds and words with them.

[ h] hat, hen, hook

[ ] ant, map, sad

[ t ] tent, little, ten

A fat Pat had a fat cat”

This is a tongue-twister. We should read it quickly. Read after me. Desk №1 read it as quickly as you can. Well done.

  1. Речевая зарядка.

  • Now my questions to you.

  • What’s your name?

  • How are you?

  • How old are you?

  • Where are you from?

  • Are you big or little?

  • Are you happy or sad?

  • What can you see in our classroom?

  1. Проверка домашнего задания.

  • Now let’s check up your homework. Your home task was to act out your own dialogues about yourselves. I give you 1 min for prepare. Take your clocks, you have friends on each hour. So go to your 3 o’clock buddy. Well, thank each other, take your seats. Polina, who is your 3 o’clock buddy? Go ahead, please.(CLOCK BUDDIES)

  1. Основная часть урока.

  1. Физминутка.

  • Let’s revise our toys. Look at the screen. I’ll name the toys. If you agree with me-stand up, if you don’t agree –sit. (TAKE OFF- TOUCH DOWN)

  • It is a …

  1. Развитие навыков устной речи.

  • Well done. Look at my pictures. What is it? (It is a….) What’s the difference between them? (It is a big cat. It is a little kitten.)

  • Let’s play a game. Choose the magic boxes. Take the pictures and write their names under the picture. (THINK-WRITE- ROUND ROBIN)

  • Are you ready? Now your task is to put them in ABC order . But we should revise the ABC. So I give you the sheets of paper with alphabet. It will help you. But we haven’t any letters. It’s a problem. So I give you 2 min. fill in the missing letters in order from A till I, G-R, S-Z. Work one by one. Students #1 will begin. Time is up. Now let’s check. Desk #1, Student # 1 name the letters, please. (ROUND TABLE)

  • Now you are ready to do the next task. Glue them in ABC order into your worksheets. I give you 4 minutes. (SIMULTANEOUS ROUND TABLE) Now change your tables and correct if you need it. The right answers are on the screen.

  • Yegor, what toys have you got? Name them. Now choose your favourite toy and describe it. (the constructions on the screen will help you) Each student should think and write 1 sentence, then discuss in your groups. Students #4 will write.

  • I like a frog. It is green. It is little, happy, funny and weak. Students #3, go to the blackboard and describe your toys.

  1. Заключительная часть урока.

  1. Рефлексия.

  • Well done. You were great. Put your thumb up, if you like your job, put your thumb down, if you don’t like your job.

  1. БИЛЕТИКИ НА ВЫХОД.

  • Now I want to know how many words you can remember. Write down your answers on these tickets.

  1. Объяснение и запись домашнего задания.

  • Open your diaries and write down your hometask. It will be to prepare for the word dictation.

  • Our lesson is over. Thank you. Good bye. See you soon. Come again.

Краткое описание документа:

Тема урока: “We learn by playing”.

Цели урока:

1.Закрепление изученной лексики

2. Создание условий для самореализации учащихся при решении задач, поставленных в ходе урока

Планируемые результаты

Предметные - повторить и закрепить грамматический и лексический материал по теме;

- использовать и совершенствовать навыки устной речи (диалог, монолог)

- формировать языковые навыки (фонетические, лексические) в рамках темы

Личностные - проявлять интерес к новому содержанию;

- осознавать возможность использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации;

- оценивать уровень собственной языковой компетенции;

- развивать мотивацию к дальнейшему изучению;

- развивать творческую деятельность

Метапредметные- обучить выполнять мини проекты;

- научить применять полученные знания на практике;

- научить соотносить свои действия с планируемым результатом;


Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала 267053
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх