Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Имя прилагательное как часть речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему "Имя прилагательное как часть речи"

библиотека
материалов

Русский язык №44

Дата________

Тема: Имя прилагательное как часть речи

Цели: 1) Повторить и обобщить знаний учащихся о признаках имени прилагательного как части речи; пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи.

2) Развивать умения распознавать прилагательные как часть речи, совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; развитие логического мышления.

3) Формировать у учащихся мотивацию к самообразования, навыков самообразования, умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание трудолюбия, усидчивости, коллективизм

Оборудование: дидактический материал, карточки, учебник, раздаточный материал, тест

Ход урока:

1. Организационный момент

Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не меша
й трудиться! (хором)

-Ребята, улыбнитесь друг другу.   Садитесь.

Руки? –На месте.

Ноги?- На месте.

Локти? –У края.

Спина?- Прямая.

    Итак, начнём урок

2. Минутка чистописания. Словарная работа

- Отгадайте загадки и запишите отгадки в СТОЛБИК. Что общего у этих слов.

  1. Разноцветные сестрицы 
    Заскучали без водицы.
     
    Дядя, длинный и худой,
     
    Носит воду бородой.
     
    И сестрицы вместе с ним
     
    Нарисуют дом и дым.
    (кисточка и краски)

  2. Вы меня перелистали -

Как в музее побывали.

Космос на одной странице,

На другой странице - дом,

На последней - хвост жар-птицы.

А всё вместе я - ... (альбом)

  1. Если на картине поле и река,

Или горы, лес и облака,

Или домик деревянный наш,

Мы картину назовем... (пейзаж)

  1. У меня есть карандаш,
    Разноцветная гуашь,
    Акварель, палитра, кисть
    И бумаги плотный лист,
    А еще – мольберт-треножник,
    Потому что я …(художник)


Терпение и труд все перетрут.

- Ребята, мы не зря написали эти слова. Потому что сейчас мы с вами будем художниками. Сейчас будем рисовать. Но рисовать мы будем не обычными красками, а красками- словами! Но для этого нам нужно терпение!

3. Повторение пройденного материала

- Что такое имя прилагательное? (Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы Какая? Какой? Какое? Какие? обозначает признак предмета)

- Ну а сейчас самое время взять в руки кисточки для рисования. А нашими кисточками будут наши знания об имени прилагательном.

- Посмотрите внимательно на доску. Что необычного вы увидели на доске? (Солнце, оно не улыбается)

- Для того, чтобы наше солнце улыбнулось, нужно «дорисовать » недостающие лучи. Для этого ответьте, ребята, на какие вопросы отвечает Имя прилагательное? (Какая? Какой? Какое? Какие?)

- Чего не хватает на небе? (Облаков)

- Так давайте «Нарисуем облака». – Как изменяется имя Прилагательное? (По родам, числам, падежам)

- Ребята, мы почти уже у цели. Нам осталось дорисовать яблоки на дереве.

- Какие основные признаки обозначает имя прилагательное? (Форма, цвет, размер, вкус, качество характера)

- Каким членом предложения является имя прилагательное? (определение)

- Посмотрите, какой мы нарисовали пейзаж. Здесь по всюду спрятались Прилагательные. Давайте их найдем. (яркое солнце, голубые облака, красные яблоки, зеленое дерево и т.д.)

4. Работа по теме

Работа в паре. К данным словам подобрать несколько имен прилагательных.

Кисточка -

Краски

Альбом

Пейзаж

Художник

стр. 126 упр. 265.

- Спишите. Найдите в предложениях определения. Какой частью речи они выражены?


1.Из-под снега в поле чистом ручеёк струится быстрый. 2.Под высоким косогором у реки живут быстрые стрижи. 3.Ярко светит зорька в небе голубом. 4.Тихо всходит солнце над большим селом.

стр. 126 упр. 266.

- Прочитайте. Докажите, что это текст – описание. Какие определения использует автор для описания степи? С чем сравнивает ковыльную степь?

Ковыльную – Какую? Степному ковыльному – какому? горячая серебристая – какая? шелковые – какие? чудное – какое? закатному – какому? розовые – какие? пушистые – какие?

Ковыльную степь, степному ковыльному морю, горячая серебристая степь, быстрый ветер, шелковые ковыли, чудо чудное, закатному солнцу, розовые языки, пушистые ковыли.

  1. Работа с дидактическим материалом

- Пришло время играть!

Игра «Найди лишний»

- -Найдите и выпишите «лишнее» слово.

Грустный, печальный, глубокий, хмурый.

храбрый, звонкий, смелый, отважный.

Ломкий, долгий, хрупкий, непрочный.

Игра «Угадайка»
Скажите ответ одним словом, которое отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?
Сок из моркови –
Варенье из земляники –
Кисель из молока –
Суп из гороха –

Торт с орехами –
Пюре из картофеля –
Печенье из овса –
Хлеб из пшеницы –

  1. Физминутка

 - Если я назову имя существительное – вы хлопайте, а если имя прилагательное – топайте.

Машина, учебник, красный, цветок, весёлый, веселье, маленький, сильный, дерево, капуста, весенний, весна, чёрный, круглый, окно, золотая.

 - А теперь другое задание: попробуйте движениями, мимикой и жестами показывать признаки предметов:

Большой, горячий, узкий, весёлый, высокий, маленький, грустный, круглый, шумный, тихий.

 - Молодцы!

  1. Работа по карточкам.

- А сейчас «пойдем» в гости к пословицам.

выполним задание на карточке. Вам нужно восстановить пословицу. Вставить прилагательные – антонимы.

  1. Лучше горька правда. чем сладкая ложь. 2. Добрая слава лежит, а злая бежит. 3. Маленькая ложь за собой большую ведет. 4. Маленькое дело лучше большого безделья.

Дополнительный материал.

1.Шуточные вопросы.

  1. Что нужно сделать с существительным жаркое, чтобы оно стало прилагательным)? (Изменить ударение).

  2. Из какого полотна нельзя сшить костюм? (Из железнодорожного).

  3. Какой болезнью не болеют на земле? (Морской).

  4. По каким полям нельзя ни проехать, ни пройти? (По тетрадным)

  5. Каких камней не найдешь в море? (Сухих).

  6. Какой лошадь бывает, когда ее покупают? (Мокрой)

  7. Какой год продолжается всего один день? (Новый год).

  8. Какую воду унесешь в решете? (Мерзлую)

  1. Тест «Имя прилагательное»

8.Итог урока

- Над какой темой работали на уроке?

- Что было для вас интересным?

- Что было сложным?- какие задания вы выполнили бы еще раз?

Домашнее задание: стр.125-126 упр. 264, повторить правила




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-198745
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх