Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на тему : "Искусство Древнего Египта"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока на тему : "Искусство Древнего Египта"

библиотека
материалов

ИСКУССТВО ДРЕВНЕГО ЕГИПТА.



Цели:


  1. Познакомить учащихся с древнеегипетской культурой: архитектурой, скульптурой, живописью.


  2. Продолжить формирование умения самостоятельно строить рассказ, формировать несложные выводы, пересказывать содержание текста учебника, работать с тестами. Развивать творческие способности, память, речь, воображение


  3. Воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры.

Задачи:

1. Продолжить формирование умений работы в группах;

2. способствовать воспитанию чувства прекрасного, бережного отношения к памятникам истории

3. Развивать логическое мышление учащихся, умения выполнять проблемные задания, составлять сообщения, выполнять тесты, определять художественные достоинства произведений искусства, составление словаря урока, навыков смыслового чтения

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: пирамиды, архитектура, скульптура, живопись, Большой сфинкс, пирамида фараона Хеопса, обелиск, колонны

Оборудование:

  1. Атлас с контурными картами по истории древнего мира;

  2. Настенная карта «Древний Египет»;

  3. Презентация «Искусство Древнего Египта»;

  4. Раздаточный материал (карточки с текстами для самостоятельной работы; тесты);

  5. История Древнего мира: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М. ;Просвещение. – 2014

ХОД УРОКА.

  1. ОРГМОМЕНТ.

  2. ИСТОРИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА ( повторение – 5 минут ) :

  1. работа с датами (> 2млн.лет назад; ок.40 тыс. лет назад; ок.10 тыс. лет назад; ок. 5000 лет назад; ок.9000 лет назад; 3000 г. до н.э.; 1500 г. до н.э.);

  2. работа с терминами и понятиями (религия; фараон; вельможа; государство; налоги; рельеф; папирус; храм; жрецы; жертвы;);

  3. покажите на карте местоположение Древнего Египта.

  1. индивидуальные тесты:


  1. Что называется религией?
    А) вера в сверхъестественные существа, духов, богов
    Б) сила, с помощью которой одни эксплуатировали других
    В) вера в силы природы

    2
    . Бог Солнца, самый могущественный из богов Древнего Египта?
    А) Осирис
    Б) Амон-Ра
    В) Сет
    3.
     Мифический царь Египта, научивший египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб:
    А) Осирис
    Б) Амон-Ра
    В) Тутанхамон
    4
    . С каким явлением природы древние египтяне связывали смерть Осириса?
    А) с засухой
    Б) с разливом Нила
    В) с землетрясением
    5
    . «Жилище» для богов в Древнем Египте:
    А) саркофаг
    Б) пирамида
    В) храм
    6.
     Служители богов в Древнем Египте:
    А) фараоны
    Б) жрецы
    В) вельможи
    5. Сбор домашних сочинений.



III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА ПО ПЛАНУ:

1. Скульптура.

2. Живопись.

3. Литература.

4. Музыка.

5. Архитектура.

РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ ПО ПЛАНУ С ЭЛЕМЕНТАМИ БЕСЕДЫ. ( 10 минут) Б.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГРУППАХ(РКМЧП: «ЗИГЗАГ»). ( 14 минут )

hello_html_m53a9ce1e.jpg

Учитель :Тема нашего сегодняшнего урока «Искусство Древнего Египта». На уроке мы должны познакомиться с древнеегипетской культурой: архитектурой, скульптурой и живописью. А также закрепить ранее полученные знания.

Эпитетом к нашему уроку я взяла древнюю арабскую пословицу:
«Все на свете боится времени, и только время боится пирамид».



 Древнеегипетское искусство отличается волнующей таинственностью. На берегах, сотворившего египетскую цивилизацию Нила, находятся памятники искусства, восхищающие современного человека. Кажется, непостижимым, что более 5 тысяч лет назад, люди владели секретами мастерства, позволившими создать грандиозные и величественные сооружения. И сегодня они поражают нас своей мощью и красотой. Все древнеегипетское искусство тесно связано с верованиями египтян. Жизнь после смерти существует, дух обязательно вернется в тело и обретет новую жизнь. Чтобы обеспечить умершему новую, уже вечную жизнь, нужно было сохранить его тело и снабдить в могиле всем необходимым, чтобы вечный дух мог вернуться в тело. Человек наделен несколькими душами.





(ученики заполняет с учителем)

Ответить на вопросы:

  1. Какие виды искусства получили развитие в древнем Египте? Что повлияло на их развитие?

  2. Какие произведения древнеегипетского искусства вам запомнились? Какое впечатление они на вас произвели?

  3. Каким правилам (канонам) следовали египетские мастера?

  4. Какое произведение искусства Древнего Египта вы взяли бы в наше время? Почему?

1 Скульптура

Скульптура Древнего Египта — одна из наиболее самобытных и строго канонически разработанных областей искусства Древнего Египта. Скульптура создавалась и развивалась, чтобы представить древнеегипетских богов,фараонов, царей и цариц в физической форме. Существовало также множество изображений ка в могилах простых египтян, в основном из дерева, некоторые из них сохранились. Статуи богов и фараонов ставились на всеобщее обозрение, как правило, на открытых пространствах и вне храмов. Большой сфинкс в Гизе более нигде не повторялся в натуральную величину, однако аллеи из уменьшенных копий сфинкса и других животных стали непременным атрибутом многих храмовых комплексов. Самое сакральное изображение бога находилась в храме, в алтарной части, как правило, в лодке или барке, обычно из драгоценных металлов, правда, ни одно такое изображение не сохранилось. Сохранилось огромное количество резных статуэток — от фигур богов до игрушек и посуды. Такие фигурки делались не только из дерева, но и из алебастра, более дорогого материала. Деревянные изображения рабов, животных и имущества же клали в гробницы для сопровождения умерших в загробном мире.

Статуи, как правило, сохраняют первоначальную форму каменной глыбы или куска дерева, из которого она высечена. В традиционных статуях сидящих писцов столь же часто обнаруживается сходство с формой пирамиды (кубическая статуя).

Существовал очень строгий канон создания древнеегипетской скульптуры: цвет тела мужчины должен был быть темнее цвета тела женщины, руки сидящего человека должны были быть исключительно на коленях. Существовали определенные правила изображения египетских богов: так, бога Гора следовало изображать с головой сокола, бога мертвых Анубиса — с головой шакала. Все скульптуры создавались по данному канону и следование было столь строгим, что почти за трехтысячелетнюю историю существования Древнего Египта он не претерпел изменений.

(Канон ,скульптура ,пирамида – записать в словарь значение терминов).



  1. Живопись.

В Древнем Египте также получил распространение такой вид искусства, как живопись. Мы уже знаем, что фараоны, вельможи приказывали расписывать свои гробницы. Вспомните, почему расписывались гробницы? (египтяне верили, в жизнь после смерти, в то, что все нарисованное и высеченное из камня чудесным образом может ожить).

Какие сюжеты рисовали на стенах? – (сцены из военных походов, важные события, охоту, праздники, природу и т. д. ). Художники Египта тоже придерживались определенных правил, изображая фараона, вельможу или простых людей. Верхняя часть тела–плечи, руки выглядит так, будто мы смотрим на него спереди, а ноги будто мы смотрим сбоку. Голова тоже повернута к нам боком, но глаз нарисован так, словно мы глядим человеку прямо в лицо. Нарушать эти правила было запрещено.

Тематику картин в Древнем Египте можно назвать религиозно-культовой. Вся жизнь этих людей состояла из ритуалов, и это прослеживается в рисунках. Произведение живописи посвящены жрецам, религиозным обрядам, прославлению умерших и высших мистических существ. Однако такая узкая тематика не повлияла на таланты египетских живописцев. Многие произведения являются настоящими образцами искусства. Живопись Древнего Египта имеет особый стиль, который сложно сравнить с чем-либо другим. Все картины египетских художников выполнялись в определенных рамках. Фигуры людей, богов и животных на изображениях, как будто подчинены некой схеме. Лицо принято было изображать в профиль, а саму фигуру – руки, ноги, часть туловища – в анфас. Природа на картинах живописцев Египта также выглядела весьма схематично. Египтяне пользовались красками. Их изготавливали из минералов – извести, древесного и каменного угля,  железной и медной руды. Древние художники не умели достигать игры цвета или полутонов. Однако основные цвета – белый, черный, красный, синий, желтый и зеленый  - долго не теряли яркости. Для сохранности рисунки покрывались слоем смолы – так они сохранялись еще дольше. Живопись Древнего Египта служила для украшения гробниц и религиозных строений, а также зданий, где жили знатные горожане. Египтяне, в отличие от художников каменного века, делали центром своих произведений человека. Художники изображали целые сцены, с участием многих людей и богов с головами животных. Для египетской живописи характерна монументальность – порой изображения в храмах, которые создавали художники, достигали огромных размеров.hello_html_45d4bcd3.jpg



























3. Литература.

4. Музыка.

5. Архитектура

hello_html_40221c88.jpg





hello_html_1259142.jpg



hello_html_5164a6f1.jpg






Закрепление.

  1. Что интересного сегодня вы узнали на уроке?

  2. Что называется пирамидой?

  3. Что такое сфинкс?

  4. О какой пирамиде мы сегодня узнали?

  5. Что называется храмом?

  6. Какие правила должны были соблюдать египетские скульпторы, делая статую фараона.

  7. Какие правила должны были соблюдать египетские художники, изображая людей?

  8. Давайте, объясним пословицу, которая стала эпиграфом нашего урока.

  9. Стихи детей (или сочинения)


Домашнее задание.

§ 11, по контурной карте – задание №5


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДБ-326612
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх