Конспект урока на тему: К.Ф. Рылеев. Краткий рассказ о писателе. Историческая тема думы «Смерть Ермака»

Урок № 10

8а от  06.10.

8б от 06.10.

8в от 06.10.

2017

Тема

«К.Ф. Рылеев. Краткий рассказ о писателе. Историческая тема думы «Смерть Ермака»

Цель урока:

познакомить с личностью поэта, провести анализ думы «Смерть Ермака».

Задачи:

предметные:

вспомнить события исторической эпохи начала 19 века; дать понятие жанра «думы», признаки  жанра; своеобразие жанра думы в творчестве К.Ф.Рылеева; уметь анализировать произведение с учётом его жанровых особенностей; формирование навыка работы с текстом, иллюстрациями; совершенствовать навык осознанного чтения;;

метапредметные:

развивать речь учащихся, навыки монологической речи; закреплять и ввести термины: дума; активизировать познавательную активность на уроках литературы, развивать интерес к чтению; формировать навык работы с различными источниками информации с целью поиска и отбора необходимого материала; раскрывать творческий потенциал учащихся. развивать внимание, способность воспринимать и оценивать явления художественной литературы и формировать духовно-нравственные качества, эстетический вкус;

личностные:

воспитывать интерес, уважение к предмету, ценностное отношение к слову; формирование и воспитание духовно развитой личности; воспитывать бережное, уважительное отношение к книге; воспитывать патриотизм, интерес к истории своей страны.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Методы урока: беседа, работа с текстом, слово учителя, виде

Технология: критического мышления.

Оборудование: учебник.

ХОД УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап

Проверка готовности класса к уроку. Выяснение отсутствующих, причины. Запись в журнале и тетради приёма-передачи.

Приветствуют.                    Дежурные по классу отвечают.

Проверка домашнего задания

Проверить наличие творческих заданий.

Показывают тетради.

Мотивация УУД. Целеполагание

«… образ смерти благородный Не смоет грозная вода, И будет подвиг твой свободный Святыней в памяти народной На все грядущие года». Эти слова Николай Платонович Огарёв  посвятил  памяти известного  русского поэта и общественного  деятеля  Кондратия Фёдоровича Рылеева. ·       Почему поэт говорит о смерти? ·       В чём состоял подвиг Рылеева? ·       Каковы его заслуги перед народом? На эти вопросы нам предстоит ответить в ходе сегодняшнего урока.

Анализируют, делают выводы. Запись в тетрадь.

Объявление темы. Постановка  цели, задач. Объяснение плана урока

Объявление темы урока, цели, задач. Оформление журнала.

Оформление тетради.

Работа над темой

Работа с учебником: стр. 85-86. Жизнь К.Ф.Рылеева была короткой, но насыщенной. Сейчас вам предстоит ответить на ряд вопросов по содержанию статьи учебника. И выполнить цифровой диктант. Если представленное мной утверждение верно, вы  ставите цифру «1», если утверждение ошибочно, то ставите «0». Цифровой  диктант: 1.      Рылеев окончил кадетский корпус. 2.      Поэт не служил в действующей армии. 3.      Рылеев был членом Северного тайного общества. 4.      Он мечтал о неограниченной монархии в России. 5.      Поэт стал одним из организаторов восстания на Сенатской площади. 6.      Рылеев никогда не писал оды. 7.      Популярность поэту снискала сатира «К временщику». 8.      Думы – любимый жанр поэта. Просмотр видеоролика о биографии К.Рылеева. Вступительное слово учителя. -Общенародной известностью пользовалась дума "Смерть Ермака". -Что такое дума?  -Перед тем как перейти к теме урока, давайте познакомимся со статьёй учебника «Из истории присоединения Сибири в XVI веке». Чтение думы учениками.

Изучение биографии поэта. Взаимопроверка. Ответы: 10 10 10 11 Словарная работа: Дума - это украинская народная песня об историческом событии и народных героях. Тематика дум по преимуществу историческая.

Физминутка

Вновь у нас физкультминутка, наклонились, ну-ка, ну-ка!                                                                 Распрямились, потянулись, а теперь назад прогнулись.                                                                           Голова устала тоже. Так давайте ей поможем!                                           Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова.                                               Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка.

Разминка.

Подведение итогов урока и выставление оценок

Анализ текста думы «Смерть Ермака» - Понравилась вам дума «Смерть Ермака»?                                          - Какова тема этого произведения?                                                           - Какому событию она посвящена? & Словарная работа: А) «тать презренный» - (вор, заслуживающий презрения); Б) «И ветры в дебрях бушевали» (Дебри – места, заросшие непроходимыми лесами);  В) «С вождём покой в объятьях сна Дружина храбрая вкушала» (Вкушать – ощутить, испытать). (Термины записываем в тетрадь.) 1)Выразительное чтение по частям фрагмента думы «Смерть Ермака». 2) Беседа по вопросам. 1.Из предложенного списка выберите словосочетания, которые автор использует для создания картины природы в думе.  В чём своеобразие этой картины? -Что общего между заглавием и первым предложением? - Не читая текста в полном его объёме, сможете ли вы сформировать о нём дальнейшее представление?  - О чём думает Ермак в ночь перед боем? Как вы понимаете слова героя: «И мы- не праздно в мире жили»? - Как погибла дружина Ермака Тимофеевича? В чём видит автор причину гибели и кого осуждает за это? 3) Составление цитатного плана думы. -Выделите в тексте думы микротемы и озаглавьте их словами из думы (работа в группах).

Тема расширения русских земель. Тёмной ночью Кучум нападает на войско казаков. Не имея средства к спасению, кроме бегства, Ермак бросился в Иртыш, в намерении переплыть на другую сторону, и погиб в волнах. Анализируют, обобщают, делают выводы, строят высказывания.

Аллитерация – повторение в стихотворной речи (реже в прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи. Какую роль в тексте играет аллитерация?

(Приём аллитерации использован автором, чтобы подчеркнуть буйство природы: рёв бури, громыхание грома, стремительность ударов молнии)

Какие звуки помогают создать образ разбушевавшейся стихии? [Р']евела бу[р']я, до[шт'] [ш]умел, Во [мр]аке [м]о[лн] ии [л']ета[л']и, Бесп[р']е[р]ывно [гр]ом [гр']емел       И в деб[р']ях вет[р]ы бу[ш]евали. Для чего автор создаёт картину разбушевавшейся стихии? Какое настроение помогают передать данные образы? Какое впечатление оставляет у читателя эта картина?

(На фоне бушующей природы совершается трагический поворот в судьбе героя. Читатель не просто сочувствует Ермаку. В его душе возмущение и протест против такого поворота сюжета. Гнетущее, мятущееся настроение природы позволяет читателю испытать боль и отчаяние главного героя)

Выпишите из текста народного предания «О покорении Сибири Ермаком» фразы, характеризующие Ермака . Чем отличается герой Рылеева от образа, созданного народным преданием? ·       «Удалой казак донской» ·       «Явился к царю без поклона, в шапке…» ·       «Долго бился Ермак, пока Кучумовы люди не испробовали казацкую силу…» ·       «Ермак всё же одолел сибирского хана» ·       «Кучумовы люди покорились Ермаку» ·       «наш атаман»

( В народном предании создаётся образ победителя, близкий к сказочному. .Рылеев создаёт более достоверный образ. Перед читателями предстаёт обычный человек в трагический для него момент. Герои предания и думы вызывают у героев разные чувства)

О чём думает Ермак перед битвой? Мог ли, по-вашему, так думать реально существовавший Ермак Тимофеевич? Выпишите из текста слова и выражения, с помощью которых создаётся высокий, романтический стиль думы. ·       «глас раздастся мой» ·       «силы ратников удвоит» ·       «жизни не щадил» ·       «злато добывая» ·       «вражьей кровью смыв» ·       «благословения отчизны» ·       «не праздно в мире жили» Для чего автор  использует слова высокого стиля?

(Высокая лексика используется в тексте для возвышения образа героя, придания событию торжественности и значимости)

8.     Рефлексия

-Так в чём же заключается жизненный подвиг К.Ф.Рылеева? -В чём заслуга автора перед народом и историей?

Формулировка выводов, запись их в тетради. В дни перед восстанием декабристов К.Ф.Рылеев проявил исключительную энергию, став душой предстоящего переворота, настаивал на необходимости решительных действий. К.Ф. Рылеев пожертвовал собственной жизнью, всего лишь попытавшись изменить уклад жизни простого народа. И его смерть тоже ненапрасна!

Д/з.

Стр. 92-102; сообщение о Пугачёве.

Запись в дневник.