Конспект урока на тему: Китай, состав, ЭГП.

Тема урока: Китай, состав, ЭГП, геополитическое положение, государственное устройство, история формирования, природные условия и ресурсы.

Цели урока:

Обучающая:

- дать сведения о Китайской Народной Республике.

-ознакомить с экономико-географическим положением страны,

-изучить характерные особенности страны, а также государственный строй, население.

Развивающая:

- развивать у учащихся самостоятельные навыки исследовательской работы

- развивать мышление

Воспитывающая:

- формировать ответственное отношение к учебному труду;

- воспитывать уважительное отношение к народам других стран;

- познакомиться с историей, традициями и достопримечательностями.

Знать: этапы формирования государства, ЭГП

Уметь: работать с картой, выделять главное

Тип урока: комбинированный

Дидактические средства: карта, атласы, учебники ИКТ

Ход работы.

1.Готовность к уроку

2.Психологический настрой (повернитесь друг к другу улыбнитесь, пожелайте удачи в сегодняшнем дне и я вам желаю удачи)

3.Проверка домашнего задания ( карточки)

«Япония. Хозяйство»

1вариант

1. Глава государства……император

2. Японское автомобилестроение занимает …… 1 место в мире

3. Главная сельскохозяйственная культура…… рис

4. Преобладающая отрасль в сельском хозяйстве…….растениеводство

5. Между Хонсю и Хоккайдо проходит самый длинный в мире тоннель …… Сэйкан

Япония. Хозяйство

2вариант

1. Государственное устройство… конституц. монархия

2. По выпуску производственных роботов, станков с цифровым программным управлением Япония занимает …… 1 место в мире

3. Вид транспорта который не развит в Японии……

4. Преобладающая отрасль в сельском хозяйстве…….растениеводство

5. По выработке электроэнергии занимает ……….3 место после США и Китая

4.Разгадать кроссворд (вопросы на повторение, в результате мы с вами должны разгадать ключевое слово и получить тему нашего урока) (КИТАЙ)

1. Самая близко вращающаяся планета к Солнцу (Меркурий)

2. Угол между направлением на север и на какой –нибудь определенный предмет местности это (азимут)

3. Уменьшенное изображение Земли на плоскости (карта)

4. Разрушительная мощная волна, возникающая при землетрясении на дне океана. (цунами)

5. Самое глубокое озеро в мире (Байкал)

5.Изучение нового материала (по группам) опережающее задание традиции Китая, интересные факты.

1группа «Картографы»

2группа «Историки»

3группа «Географы»

4группа «Демографы»

6. Физминутка. Видеоролик

7.Закрепление. (карточки исправить ошибки)

Исправьте ошибки.

Китайская Народная Республика- государство, расположенное на западе материка Евразия. Столица –Токио. По размерам территории занимает третье место. В состав государства входит 20 провинций. Денежная единица- иена. Высокогорный рельеф и удаленность от океанов западной части страны обусловили суровость и резкую континентальность климата. Страна бедна водными ресурсами. Главные реки: Янцзы, Хуанхэ, Сунгари, Чжуцзян. Китай-многонациональное единое государство, здесь проживают представители 60 национальностей. Титульной нацией являются монголы. Наиболее распространенные религии Китая христианство, буддизм, конфуцианство. В Китае находятся около 50 городов –миллионеров. Самые крупные агломерации- Шанхай, Токио, Нагоя, Пекин.

8.Рефлексия.

1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был

7.Домашнее задание мне кажется

 активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен

легким / трудным
интересно / не интересно 

9.Итог урока

10.Домашнее задание. Параграф 7 повтор.6, реферат «Сельское хозяйство Китая», «Экономические связи между Китаем и Казахстаном»