Тема:
классицизм и барокко
План:
1. Научная революция 17 века
2. Классицизм и барокко в
архитектуре
3. Живопись и музыка 17 века
1.Научная
революция 17 века
Вспомним!
(желтый фон перед параграфом 14)
·
Каких
ученых эпохи Возрождения вы помните? (Николай Коперник, Клавдий Птолемей, Леонардо д Винчи)
·
Какие
области науки получили преимущественное развитие? (астрономия и медицина)
·
Каких
художников эпохи Возрождения вы помните? (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти,
Микеланджело, Тициан, Питер Брейгель, Альберт Дюрер, Ганс Гольбейн Младший)
Мы с вами
говорили, что в эпоху Возрождения 14-16 вв. не было условий для развития науки.
В 17 веке происходит настоящий переворот в развитии науки: научная
революция.
Научная
революция (XVII в.) – глубокий переворот в
методах изучения природы, связанный с использованием опыта (эксперимента).
Родоначальник
революции – Николай
Коперник.
(Какое открытие сделал Николай Коперник?)
Идеи Николая
Коперник развил в своих исследованиях итальянский астроном Галилео Галилей.
Он
сконструировал телескоп с 32-кратным увеличением. Он впервые увидел лунные
кратеры, солнечные пятна, кольца Сатурна. Он подтвердил открытие Коперника
в своей книге «Диалог о двух главнейших системах мира». Книга Галилея
была запрещена цензурой, а сам он предстал перед судом инквизиции.
(Что такое цензура? Что такое инквизиция?)
Крупнейшим
ученым 17 века был Исаак Ньютон.
Читаем
пункт 4 «Ньютон»
·
Какие
открытия сделал Ньютон?
- Дал математическое
объяснение движению небесных тел
- Сформулировал
основные законы механики
- Закон
всемирного тяготения
- Разработал
теорию движения планет, спутников, комет Солнечной системы
История о
том, что однажды, гуляя в салу, Ньютон увидел, как с
ветки упало яблоко, и это подтолкнуло его к открытию закона всемирного тяготения, стала уже
легендой. Неудивительно, что многие историки науки и учёные пытались
установить, соответствует ли она истине. Ведь без
закона всемирного тяготения не было бы знаменитой книги Ньютона
"Начала".
2.Классицизм
и барокко в архитектуре
Помимо
развития науки в 17 веке активно развивается и искусство: архитектура,
живопись, музыка, литература.
Архитектура
В архитектуре
появляется два новых стиля: классицизм и барокко
1.)
Классицизм.
На слайде
здания классицизма.
·
Каковы
особенности данного стиля?
Сравните
здание классицизма и античное здание.
·
Что
общего? (использование ордерной системы Античности – соотношение архитектурных
элементом, где несущим элементом является колонна).
Классицизм:
1.Ордерная
система
2.Симмеричность
3.Правилные
геометрические линии и формы
4.Акцент на
центре
5.Регулярный
(упорядоченный сад) сад.
Регулярный
сад –
царит симметрия, дорожки и аллеи пересекают друг друга, образуя различные
геометрические фигуры (прямоугольники, треугольники, ромбы). Украшается
фонтанами и скульптурами.
Пример:
резиденция французских королей в Версале.
2.)
Барокко
На слайде
здание барокко и классицизма.
·
Сравните
эти два здания? Чем здание барокко отличается от здания классицизма?
Барокко:
1.Ордерная
система
2.Нет
симметричности
3.Декоративная
перегруженность
4. Плавные и
округлые очертания фасадов
Пример:
Собор святого Петра в Риме.
Живопись
и музыка
Своего
расцвета достигает также живопись и музыка.
Посмотрите
на произведения этих художников. В чем их особенность? Чем они отличаются от
произведений эпохи Возрождения?
Запишите
имена крупнейших художников и их произведения:
·
Рембрандт
Хармес ван Рейн (Возвращение блудного сына)
·
Диего
Веласкес (портрет Филиппа IV)
·
Антуан
Ватто (Актеры французского театра)
Самым
известным музыкантом 17 века является Иоганн Себастьян Бах.
Если
останется время: пункт 7 прочитать. Найти ответы на вопросы:
·
Какие
произведения относят к «высокому» жанру (трагедии)
·
Почему
трагедии относили к высокому жанру? (персонажами были герои античной мифологии,
исторические личности. Темы брались из авторитарных источников. Трагедии
прославляли подвиги)
·
Имена
драматургов, творивших в высоком жанре (Пьер Корнель, Жан Расин)
·
Какие
произведения относят к «низкому» жанру? (комедии)
·
Почему
комедии относили к низкому жанру? (герои – обычные люди, темы брались из окружающей
жизни. Комедии высмеивали повседневные пороки и недостатки людей)
Домашнее
задание:
Зап. в тетр.
учить, в параграфе 14 пункт 7 разобрать самостоятельно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.