Конспект урока на тему "Комплекс упражнений со скакалкой"

Дата: 27.01.2016

Предмет:  Физическая культура

Класс: 2 «В»

Учитель:  Ярыгина Наталья Евгеньевна

Руководитель практики:  Андреева Лариса Александровна

Тип урока: ОНЗ

Тема: «Комплекс упражнений. Игры со скакалкой»

Задачи:

·         оздоровительные: способствовать развитию двигательных качеств;  ловкости;  прыжковой выносливости; прыгучести.

·         образовательные: сформулировать представление о значении прыжков через скакалку, для сохранения здоровья и развития двигательных качеств; ознакомить с правилами игр «Удочка», «Зайцы и Волк».

·         воспитательные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях; умение не создавать конфликты.

Планируемые результаты: обучающиеся познакомятся с прыжками через скакалку, с комплексом ОРУ со скакалкой.

Метапредметные УУД: ·         Познавательные УУД: развивать умения выполнять прыжки на высоком качественном уровне. ·         Регулятивные УУД: развивать умения выделять и формулировать, то что усвоено, и, что нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения знаний. ·         Коммуникативные УУД: развивать опыт взаимодействия со сверстниками. Личностные УУД: формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки; формировать мотивацию учебной деятельности; формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликт.

Необходимый инвентарь, оборудование, пособия и технические средства обучения: скакалки.

Место проведения: спортивный зал

Ход урока

Часть урока	Педагогическая деятельность учителя	Дозировка	Учебно-познавательная деятельность учащихся
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь 15 М И Н У Т О С Н О В Н А Я Ч А С Т Ь 20 М И Н У Т Р Е Ф Л Е К С И Я	Даю команду  «Ровняйсь!»  «Смирно!» Представляюсь и ставлю перед обучающимися задачи. - Здравствуйте ребята, меня зовут Диана Евгеньевна, и сегодня я у вас проведу урок физкультуры, сегодня мы проведем комплекс  упражнений и изучим игры со скакалкой. Подаю команду:  «Нале-во!»  «Напра-во!»  «Кру-гом!» «Нале-во!». Даю команду для расчета на 1-2. - На 1-2 расчитайсь. - «Налево в обход по залу шагом марш!» Предлагаю для выполнения обучающимся разновидности  ходьбы и бега: ·         «Ходьба на носках!» ·         «Ходьба на пятках!» ·         «Руки за голову, полуприседя!»  Без задания в медленном темпе: ·         «С высоким подниманием бедра» ·         «Бег с захлестыванием голени назад» Бег в медленном темпе и упражнения на восстановление дыхания в ходьбе с последующей остановкой  Образуя шеренгу рассчитываются на 1-2 и перестраиваются из одной шеренги в две. Выходят вперед первые номер на один шаг, а вторые на 3-4 шага вперед. Даю команду для размыкания: «Вле-во на интервал 2 шага разомкнись!». Прошу направляющих шеренги раздать скакалки. -Дети отдают скакалку направляющим. Поворачиваю учащихся направо и смыкаю вперед - Объясняю игру №1 «Удочка» Победителями становятся 2-3 игрока. Которые не были пойманы. - Объясняю игру №2 «Зайцы и Волк» Победителями становятся не пойманные зайцы. Я говорю: «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк». Когда я произношу слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать, (коснуться). - По команде «Волк!» зайцы возвращаются на свои места. - Класс в одну шеренгу «Стано-вись!» «Ровняйсь!» «Смир-но!»  - Выделяю тех учащихся которые точно и правильно выполнял упражнения со скакалкой и не нарушали правила подвижных игр.	5 сек 1раз 1 раз 1 раз 1 раз 20 сек 20 сек 20 сек 20 сек 60 сек 30 сек 30 сек 30 сек 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 2 мин 10 мин 10 мин 1 раз 1 раз 5 мин	- Организационный вход в спортивный зал. Учащиеся становятся в одну шеренгу. -Слушают. Дети выполняют по команде повороты на месте, разновидности ходьбы и бега. - Идут в обход налево по залу с интервалом 1шаг. -На носках (руки на поясе, не сутулиться, подбородок приподнят) -На пятках (руки в замок за голову, локти в стороны.) -Руки за голову, полуприседя. -Бег с высоким подниманием бедра. -Бег с захлестыванием голени. Руки через стороны вверх- вдох, вниз- выдох -Размыкаются влево на вытянутые руки - Направляющие берут скакалки и раздают их своей шеренге. 1)И.п.- стойка ноги врозь, сложенная вчетверо скакалка за головой. 1- поворот вправо, скакалку вверх; 2- и.п.;  3-4- то же влево. 2)И.п.- скакалку держать за концы, стоя на её середине. 1-2- наклон вперёд скакалку назад; 3-4-и.п. 3)И.п.- стойка ноги врозь, сложенная вчетверо скакалка вверху.  1- присесть, скакалку вперед, ей коснуться подъёмов ног;  2- и.п. 3-4- то же. 5)И.п.- стойка руки на пояс, сложенная вчетверо скакалка на полу в переди.  Прыжки на обеих ногах через лежащую на полу скакалку (вперёд и назад). Прыжки через скакалку 30 раз Все ребята становятся в  круг, а водящий в центр круга со скакалкой в руках. Он начинает вращать скакалку по кругу , чтобы та скользила по полу под ногами играющих. Игроки подпрыгивают, стараясь, чтобы скакалка не задела кого-либо из обучающихся. Тот, кто заденет скакалку становится на место водящего, меняясь с ним местами. «Волк» водящи становится за определенную линию (овраг). Все остальные «зайцы» образуют круг из скакалок (домики)  Вначале игры зайцы стоят на своих местах. Волк находится– в овраге. Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на 2 ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка. Зайцы убегают каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть. Пойманных зайцев волк отводит себе в овраг. После того, как волк поймает 2-3 зайцев, выбирается другой волк. Зайцы выбегают при словах – зайцы скачут. Стоят в основной стойке по команде смирно. Слушают. Выполняют поворот направо и переходят в класс.

Подпись учителя:_________________________________

Подпись руководителя практики:__________________________

Отметка______________________