Конспект урока на тему "Кувырок вперед" (2 класс). Виде урок: https://cloud.mail.ru/public/KaNb/ga1BN1jEj

Тема урока:  «Кувырок вперед».

https://cloud.mail.ru/public/KaNb/ga1BN1jEj

Класс:  2  «А»

Учитель: Петрова Лилия Усмановна

Дата проведения:  13.10. 2017 г.

Место занятия: гимнастический зал

Предмет: физическая культура

Раздел программы: «Физическое совершенствование. Гимнастика с элементами акробатики».

Тип урока: урок образовательно-обучающий направленностью.

Цель урока:  обучить кувырку   вперед.

Задачи:

Образовательные:

- научить   выполнять  кувырок вперед;

- закрепить  знания  и умения  выполнения    строевых команд, техники безопасности в спортивном зале при выполнении упражнений,  комплекса  физических  упражнений утренней гимнастики, подвижных игр «Кто лучше!», «Класс, смирно!», перекаты,  кувырка вперед;

- формировать принцип проведения круговой тренировки.

Оздоровительные:

- формировать   правильную  осанку;

 - развить физические качества: равновесия, силовые способности, координации, гибкости.

Воспитательные: 

- формировать  положительное отношение и интерес к учению, безопасный образ жизни,  достижение цели;

- воспитать у детей внимание, дисциплинированность, самостоятельность, чувство дружбы;

- формировать использование  приобретенных знания и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Планируемые результаты:

Предметные:

Научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения кувырка вперед; анализировать и находить ошибки в выполнении  ОРУ;

Получат возможность научиться: соблюдать требования техники безопасности при выполнении упражнений, оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

Метапредметные:

Познавательные:  уметь выполнять кувырок  вперед, комплекс упражнений под команды  учителя, круговую тренировку, ответить  на вопросы, соотнести изученные понятия с примерами.

Коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,  овладеют умением вести диалог, вступать в речевое общение; эффективно сотрудничать  в коллективе,   в группах.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, умение видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохраняя заданную цель, оценить  свои достижения, действия.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, принятие и освоение социальной роли обучающегося и учителя.

Технологии: здоровьесбережения, индивидуально-личностного обучения, развивающего обучения.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.  Выбор фронтальной формы организации обусловлен тем, что одновременная работа всего класса над общей задачей позволяет развить высокую интенсивность выполнения упражнений и значительно упрощает контроль за выполнением упражнений и дифференцировкой отдыха.  Выбор групповой формы дает возможности повысить интерес к дисциплине, сдружить коллектив, развить стремление к  соперничеству, способствовать воспитанию упорства, смекалки, чувства ответственности, поощряют желание выполнять свое дело, свое поручение хорошо, лучше всех, и  желание достичь успеха.

Методы:

- словесные: объяснения, беседа, команды,   просьба;

- наглядные: показ фильма исполнения техники кувырка вперед, картинки.

- практического упражнения: метод строго регламентированного упражнения, круговая тренировка.

Образовательные ресурсы:  гимнастические маты,  гимнастические скамейки,  низкое гимнастическое бревно.  

Содержание  и дозировка этапов  урока			Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения			Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма работы	Результат.
Подготовительная часть -  12 мин. Цель этапа: эмоциональный настрой учащихся на урок, пробуждение интереса к цели «научиться выполнять кувырок вперед» - мотивация, актуализация знаний.
Организационный момент  (1 мин.)		- Учитель приветствует класс, проверяет готовность к занятию.			Проводит построение в одну шеренгу: «Класс, в одну шеренгу, становись!»; «Равняйсь, смирно!», «По порядку номеров, рассчитайсь!», «Здравствуйте!».   «Ребята, у нас сегодня необычный урок» «Сегодня вы оцениваете сами себя» «В конце урока вы сами себя оцениваете, ставите отметку»		Выполнение организующих команд.	Фронтальный	Включение учеников в рабочий ритм. Концентрация внимания. Правильное выполнение организующих команд. Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося и учителя.
Актуализация опорных знаний (3 мин)		- Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению темы урока. - Организация проверки знаний по предупреждению травматизма. - Выполнение строевых команд - Ходьба с заданиями			Учитель   просьбой сажает детей на гимнастическую скамейку. Показывает рисунок «ежика». Вопросы:  «Кто нарисован?»,  «Что ежик делает в случае опасности?», «А мы умеем  группироваться и делать перекаты?» «А если ежик покатиться вперед?» « Значит,   что  мы сегодня  будем изучать?»… «Это тема нашего урока». Создает эмоциональный настрой.  «А мы сможем выполнить кувырок вперед?» «Дружно скажем!» «А нам эти умения пригодиться  в практической деятельности и повседневной жизни?» «Но прежде чем приступить учить новое действие, что мы должны выполнить? Команды: «Становись»  Вопрос: «Правила ТБ» «Напро-во!», «Нале-во!» «Налево в обход по залу шагом марш!» «На носочках», «На пятках», «Высоко поднимая колени», «Стой».  «На первый, второй, рассчитайсь» «Вторые номера два шага вперед, марш»		Ответы детей: «Ежик», «Он сворачивается, группируется, катиться вперед»,«Да» Дети озвучивают тему урока: «Кувырок вперед» «Да» Мы умные! Мы дружные! Мы внимательные! Мы старательные! Мы отлично учимся! Все у нас получится! Ответы детей. «Нам нужно  выполнить  разминку». Выполняют команды. Отвечают правила ТБ. Выполняют команды.	Фронтальный	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о себе; правильно идентифицируют себя с позицией школьника. Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают их. Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей Предметные:  проявляют знания  ТБ, формирование осанки.
Проверка домашнего задания. Подготовка учащихся к усвоению материала (8 мин)		Психологическая и функциональная подготовка учащихся к уроку посредством комплекса ОРУ под музыкальное сопровождение Организация актуализации знаний о перекате, группировке, кувырке вперед,  пробуждение интереса к теме.			Выполнение ОРУ (приложение № 1) «Смотрим на себя  в зеркало,  анализируем,   правильно вы делаете или нет». Формулирует задания, осуществляет контроль Игра «Кто лучше». После  проверить Д\З - упор присев,  группировка, показать рукой, где находятся лопатки. «Поднимите правую руку вперед большим пальцем вверх, кто считает, что все его движения были правильными,  красивыми».		Самоконтроль. Выполнение комплекса упражнений под музыкальное сопровождение. Выполняют Д\З. Осуществляют самоконтроль.	Фронтальный метод	Регулятивные: умеют анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.
Основная часть - 30 мин. Этап осмысление содержания. Цель этапа: освоение  нового  материала  по теме «Кувырок вперед», включение в систему знаний и повторений,  применение полученных знаний в конкретной ситуации.
Освоение  нового материала ( 16  мин.) Первичная проверка понимания изученного Закрепление полученных знаний (14  мин.) Применение новых знаний, обобщение и систематизация		Организация беседы в ходе которой вместе с учениками формулируются основные понятия (кувырок, главное звено техники). - Организация работы по выполнению кувырка  вперед. - Класс разделен на две группы. Вначале первая группа выполняет, в это время вторая смотрит,  замечает ошибки. Затем смена. - Организация  класса для выполнения круговой тренировки. Контроль и самоконтроль, коррекция			Ответить на вопрос: «За счет чего выполняется кувырок вперед?» - Просмотрим видеофильм «Техника кувырка вперед» - Ответить на вопрос: « За счет чего выполняется кувырок вперед?» Расчет на «первый - второй». Выполнить кувырок вперед  в облегченных условиях друг за другом, соблюдая ТБ,  под руководством учителя и его страховки, затем в обычном условии самостоятельно. Класс разделен на 3 отделения,  в каждом котором назначен капитан. «Дружно скажем!» Станции:  - кувырок вперед, - ползание по скамейке - ходьба по низкому бревну.		Включение в беседу, обсуждение. Просмотр фильма (1  мин) Включение в беседу, обсуждение. Перестроение в две шеренги. Оценивают ошибки своих одноклассников. Выполняют кувырок вперед в облегченных условиях (под горку), затем в обычном условии. Мы умные! Мы дружные! Мы внимательные! Мы старательные! Мы отлично учимся! Все у нас получится! Выполняют задания по станциям. По команде учителя «Становись», команды выстраиваются по своим местам и после команды «смена мест занятий, марш». Передвигаются к другой станции. И так по кругу, пока не пройдут все станции.	Фронтальный Поточный метод. Индивидуальный подход.  Групповой метод	Познавательные: умеют характеризовать действия и давать им объективную оценку на основе освоенных знаний; осуществляет поиск необходимой информации Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. Познавательные: осмысление и обобщение полученной информации. Закрепление знаний. Действуют с учетом знаний системы круговой тренировки. Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, контролируют действия. Коммуникативные: Умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности
Заключительная часть -5  мин. Этап рефлексии.  Цель  этапа: анализ деятельности на уроке.
Подведение итогов (4 мин.)	- Организация оценивания и самооценивания работы учащихся на уроке выполнения поставленной цели  - Организация игры низкой интенсивности на  внимания детей.			Перестроение в одну  шеренгу. Проводит беседу: «Какое новое упражнение вы сегодня выучили?», «Какие движения круговой тренировки у вас не получалось?» Выполнить самооценку по предложенным критериям кувырка вперед  «Кто считает, что он сегодня  научился делать кувырок вперед должен поднять правую руку вперед, большим пальцем вверх». - Игра на внимание  «Класс, смирно!» Задания  связаны с темой урока:  Кувырок вперед. Опрос:  «Какую отметку  сегодня поставит себе»,  «Почему?»			Оценка достижений и выполнения упражнения. Выполнение заданий. Кто ошибается, делает шаг вперед. Оценка достижений и выполнения упражнения.	«Опрос-итог» Фронтальный метод	Регулятивные: Прогнозируют результаты уровня усвоения выполнения кувырка вперед. Коммуникативные: учатся взаимодействовать друг с другом, слышать других. Регулятивные: Прогнозируют результаты своих действий на уроке. Дают самооценку.
Домашнее задание (1 мин)	Учитель задаёт и комментирует дифференцированное домашнее задание.			«Повторить кувырки вперед в домашних условиях». Прочитать  текст «Кувырок вперед» на стр. 188 учебника.			Повторяют задание вслух вместе: «Повторить кувырки вперед в домашних условиях»	Индивидуальный метод,  под контролем родителей.	Регулятивные: самостоятельное выполнение физических упражнений для укрепления здоровья и повышения уровня физических кондиций.  Умение применять полученные знания в организации режима дня и досуга.

Приложение 1

Комплекс  физических  упражнений утренней гимнастики

№	Название	Средства	Дозировка	Методические указания
1	Наклоны головы	И.п.- руки на пояс, ноги в ОС 1. – Наклон головы вправо 2 – и.п. 3- Наклон головы влево 4 – и.п. 5- наклон головы назад 6- и.п. 7- наклон головы вперед 8-и.п.	5 раз	Движения не резкие, голову наклонять ниже
2	Повороты головы	И.п.- ноги на ширине плеч, руки внизу 1- поворот головы в левую сторону 2- то же в правую сторону	6-8 раз	Движения не резкие, движение по максимальной амплитуде
3	Круговые движения  руками	И.п.- ноги вместе, руки вперед 1-4- круговые движения руками вперед 5-8- то же назад	8 раз	Движения руками по максимальной амплитуде, держать осанку
4	Наклоны туловища в стороны	И.п.- ноги на ширине плеч, руки на поясе 1 – наклон туловища вперед 2 – то же назад 3- то же влево 4-то же вправо	6-8 раз	Наклоны ниже, ноги в коленях не сгибать
5	Круговые вращения туловищем	И.п.- широкая стойка ноги врозь, руки на поясе 1-4- круговые вращения туловищем вправо 5-8- то же влево	8 раз	Движения по максимальной амплитуде, ритмичнее, стараться не двигать тазом
6	Повороты туловища	И.п.- ноги на ширине плеч, руки в стороны 1 – поворот туловища влево 2- и.п. 3 - то же вправо 4- и.п.	5-6 раз	Повороты по максимальной амплитуде
7	Приседания	И.п.- ноги вместе, руки на поясе 1- присед, руки вперед 2- и.п.	10 раз	Пятки не отрывать от пола, присед ниже, темп спокойный
8	Прыжки	И.п.- ноги вместе, руки внизу 1- прыжок, ноги врозь, хлопок над головой 2- и.п.	8 раз	Прыжки выше, темп не быстрый

Краткое описание документа:

Предмет: физическая культура

Раздел программы: «Физическое совершенствование. Гимнастика с элементами акробатики».

Тип урока: урок образовательно-обучающий направленностью.

Цель урока: обучить кувырку вперед.

Задачи:

Образовательные:

- научить выполнять кувырок вперед;

- закрепить знания и умения выполнения строевых команд, техники безопасности в спортивном зале при выполнении упражнений, комплекса физических упражнений утренней гимнастики, подвижных игр «Кто лучше!», «Класс, смирно!», перекаты, кувырка вперед;

- формировать принцип проведения круговой тренировки.

Оздоровительные:

- формировать правильную осанку;

- развить физические качества: равновесия, силовые способности, координации, гибкости.

Воспитательные:

- формировать положительное отношение и интерес к учению, безопасный образ жизни, достижение цели;

- воспитать у детей внимание, дисциплинированность, самостоятельность, чувство дружбы;

- формировать использование приобретенных знания и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Планируемые результаты:

Предметные:

Научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения кувырка вперед; анализировать и находить ошибки в выполнении ОРУ;

Получат возможность научиться: соблюдать требования техники безопасности при выполнении упражнений, оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

Метапредметные:

Познавательные: уметь выполнять кувырок вперед, комплекс упражнений под команды учителя, круговую тренировку, ответить на вопросы, соотнести изученные понятия с примерами.

Коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, овладеют умением вести диалог, вступать в речевое общение; эффективно сотрудничать в коллективе, в группах.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, умение видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохраняя заданную цель, оценить свои достижения, действия.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, принятие и освоение социальной роли обучающегося и учителя.