Кемельбаева Н.К.
Обобщающий урок по теме:
«Десятичные дроби.»
Цель: а) отработка навыков (+) и (- ); (.) и (:) десятичных дробей
б) развитие логического мышления, математические речи
в) расширение знаний об окружающем их мире и воспитания бережного отношения к ней.
I. Оргмомент.
Сегодня на этом уроке еще раз повторим основные действия над десятичными дробями, вместе с тем расширим знания об окружающем нас мире.
II. Устная работа.
/ Класс разделяется на два отряда, чтобы совершить экскурсию!/
Ребята! На доске написаны примеры и каждому отряду дана разрезная карточка с ответами. Вам нужно собрать эту карточку и тогда мы узнаем, куда мысленно совершим нашу экскурсию.
Зная, что 72*37=2664 найдите (Должно получиться пейзаж летнего леса)
1) 7,2*3,7= 5) 0,72*3,7=
2) 7,2*0,37= 6) 0,72*3,7=
3) 0,72*0,37= 7) 0,072*37=
4) 7,2*37= 8) 72*3,7=
Молодцы! От вашей быстрой работы мы теперь знаем, что совершим с вами экскурсию в наш лес.
Ребята, а вы знаете, какие деревья растут в нашем лесу?
Задание 1. Правильно, в нашем лесу растут березы, ивы, вербы, лиственницы, ели. Березы занимают 0,02 леса, ивы – 0,03, (березы) вербы – 0,15, лиственницы – 0,7; ели – 0,1.
а) Переведите десятичные дроби в \%-ты
б) Установите правильные соответствие.
Ответ: Березы – 70\%, ивы – 15\%, ели – 10\%, вербы – 3\%, лиственница – 2\%.
А это интересно! Замечено, что шумы природного происхождения шум ветра, дождя, шелест листвы, журчанье ручья и т.д. благоприятно влияет на организм человека, он успокаивает, расслабляет. А вот производственный или транспортный шум утомляет, давит, мешает человеку сосредоточиться.
Шум снижает производительность физического труда 0,3, умственного труда – 0,6. Выразите десятичные дроби в \%. Важные место в решении проблемы шума занимает озеленение. Зеленые насаждения регулируют шумовой фон города. Лиственные породы деревьев поглощают более 25\% звуковой энергии, а отражают и рассеивают ее до 74\%. Активно поглощают звуковую энергию и хвойные деревья. Вот почему нас не слышат, когда мы заблуждаемся в тайге или в лесу. Ребята, скажете кто обитается в нашем лесу? Правильно птицы и звери.
Задание 3 (1 отряду). Внимательно посмотрите на название следующих птиц: курица, голубь, жаворонок, воробей, ласточка.
Вопрос: а) А кто здесь лишний?
Ответ: Да, курица. Она птица домашняя.
В граммах даны их массы:
а) установите соответствие (на доске рисунки птиц)
Ответ: курица- 3000г; голубь – 525г; жаворонок – 32; воробей – 30г; ласточка – 121г.
б) выразите в килограммах.
Задание 4. 2 отряду. Внимательно посмотрите на название следующих животных: лошадь, корова, олень, медведь, волк, лиса
а) кто здесь лишний
б) установите соответствие. В килограммах даны их массы.
Ответ: лошадь – 500кг; корова – 450кг; олень – 250 кг, медведь – 200кг, волк – 40 кг, лиса – 8 кг.
Задание 5 (1 отряду). Воробей не может продержаться в воздухе более часа: он падает от усталости на землю. Сколько минут может продержаться воробей в воздухе.
2 отряд. Кто быстрее бежит: собака или лисица? Верно собака.
Скачок собаки равен 2м, скачок лисы равен 1м. В то время как лиса делает 3 скачка, собака делает 2 скачка. В 1 мин. – лиса пробегает 0,32 км, а собака – 0,35км. Собака погналась за лисой, находится от нее на расстоянии 120 м. Через сколько времени собака догонит.
Ответы: Лиса – 320м, собака – 350 м.
350 м – 320 м = 30 м
120 м : 30 м = 4 мин
III «Вынужденная остановка - внезапная ошибка»
Задание 6. Найдите ошибки и объясните их.
а) 21,8*10 = 2180 г) 0,34*1000 = 34
б) 0,6*0,0001 = 0,006 д) 3,5*7 = 2,45
в) 0,0005*10 = 0,5
А что нас в лесу внезапно остановило? Да, зимой наши родители не заготовили себе дров и они вырубают зеленые насаждения. А к чему все это приводит? Правильно, омельчает наша речка, погибнут и рыбы, не вырастут ягоды в лесу, грибы, чем мы кормимся.
IV. «Привал». Давайте, ребята, выйдем из леса и отдохнем на поляне, Девочки наши уже бегут нарвать себе цветов. Цветы на поляне необыкновенные. Каждый лепесток цветка это задание, которые должно выполнить каждый самостоятельно. (на 10 мин). /Проверка по ходу выполнения/
На доске плакат со стихотворением.
Если я сорву листок
Если ты сорвешь цветок
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляни
И не будет красоты.
Учитель. Ничего, вырастут другие – оправдываются и подростки, и взрослые, когда срывают самые яркие и красивые их них. Принесет домой полюбоваться, а через несколько дней выбросить.
Если мы сорвем плаун до созревания спор, то не из чего будет образовываться клубню – заростку. Но если споры и попадут в землю, еще не значит, что они обязательно порастут. Но если даже порастут, то потребуется не менее 10 – 12 лет, чтобы из этого заростка образовался надземний стебель. Однако надземний стебель не настоящее растение должно пройти еще лет 10 – 15 прежде чем вырастет тот самый плаун, который не задумываясь сорвет.
VI. Итог урока. Выставление оценок учащихся и поведение итогов экскурсии.
а) Назовите самую маленькую птицу в нашем лесу, сколько она весит.
б) Сколько весит медведь, лиса, волк?
в) Почему нас не слышат, когда кто – то заблудился в лесу или в тайге?
г) Почему города озеленяют?
д) Что мы должны делать, чтобы беречь – нашу природу?
Урок заканчивается стихотворением:
Подарила сполна
Тебе Родина – мать
Все, может она
Только сыну отдать
На березах росу
И сияние снегов
Краснотала краску
У родных берегов
Подарила тебе
Полевые цветы
Бесконечный сияющий мир
Ну, а ты
Что же матери ты
В благодарности за все подарил?
Подарила рассвет
И отцовский порог
И на тысячу лет
Дали звездных дорог
Цвет калины в полях,
Чистоту родника
Отстояло в боях
Пронесла сквозь века
Подарила тебе
Полевые цветы
Бесконечный сияющий мир
Ну, а ты
Что же матери ты
В благодарности за все подарил?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.