Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока на тему "Механическая работа. Мощность. (Решение задач)"

Конспект урока на тему "Механическая работа. Мощность. (Решение задач)"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата: предмет: физика класс: 7

Тема урока: Механическая работа. Мощность.(решение задач)

Цель урока: Систематизация и закрепление знаний учащихся по разделу «Механическая работа. Мощность»;

Задачи: - актуализировать имеющие знания о работе и мощности в физике;

- развивать критическое мышление, умение работать самостоятельно, в паре, презентовать, применять методы оценивания, использовать свою активность на пользу пары;

- воспитывать интерес к предмету.

Ссылка: поурочные планы,7 класс, 4 четверть

Общие положения

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Формы работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Методы: организации и самоорганизации учебной деятельности, творческого подхода, эвристический, словесный, практический, наглядный.

Технология: элементы РКМЧП, дифференцированное обучение.

Ожидаемые результаты

Должны уметь: - применять знания, умения и навыки на практике для решения, работать в паре; предлагать другие способы решения, выводить формулы

Этапы урока

Виды работ, стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Вводная часть

Приветствие




Деление на группы

прием

«Эффект неожиданности»



«Вспомнить все»




Взаимооценка




приветствие




Держит в руках разноцветные ленты за один конец.




Тестовые задания




Раздать листы оценивания. Критерии оценивания теста

Приветствие как в племени индейцев Делаваров


Выбирают цвет лент. Делятся на группы по два ученика. Занимают свои новые места.




Выполнение теста




Обменяться тетрадями. Взаимопроверка работ.







Разноцветные ленточки






Раздаточные тестовые задания


Листы оценивания.

Слайд 1


Основная часть





Самопроверка




«Скорая помощь»







Каждой паре раздать по три разноуровневых задач.

Демонстрация решении задач.

Критерии оценивания.

Определить учащихся, у которых нет ошибок в заданиях. Предложить им оказать помощь одноклассникам

Решение задач от простого к сложному в парах.


Самопроверка задач.

Самооценка, заполнение листов оценивания



Учащиеся, выполнившие все задания без ошибок, помогают одноклассникам найти свои ошибки.


Слайд 2. Шаблон задачи




Слайд 3-9






Слайд – 10


Взаимооценка смайликами




















Учащимся, которые помогали одноклассникам, подготовить постер в виде справочника на тему «Что мы должны знать о механической работе и мощности?» (основные моменты)


Задания






Задачи из практики и повседневной жизни

Затрудняющимся учащимся задаются наводящие вопросы

Учащиеся, закончившие задания, готовят постер – справочник для своих одноклассников









Применяя технологию УДЕ составить подобные задачи на задания, в которых допущена ошибка.


Отвечают на вопрос из задачи и комментируют свой ответ







Заполнение листов ответа и выставление суммативной оценки

Бумага, маркеры


Листы оценивания















Лист оценивания







Листы оценивания


Заключитель-ная часть

Дом. задание



Рефлексия

Дать дом. задание



Подведение итогов урока.

«Я выполнял задания …»

«Я понял, что …» «Теперь я могу …»

«Я научился …» «У меня получилось …»

«Я смог …»,

«Я попробую …» «Меня удивило …»

«Мне захотелось »


Наклеивание смайликов по настроению на уроке

Запись дом. задания



Ответы на вопросы:

«Я выполнял задания …»

«Я понял, что …»

«Теперь я могу …»

«Я научился …»

«У меня получилось …»

«Я смог …»

«Я попробую …»

«Меня удивило …»

«Мне захотелось …»

Озвучивание ответов на вопросы



Выбор и наклеивание смайликов по настроению


3 хлопка

дневники



Карточки с вопросами













Смайлики


Анализ


Что прошло хорошо?


План реализован. Все виды работ выполнены. Урок прошел в хорошем темпе. Учащиеся были активны все без исключений. Ими опробованы 2 вида оценивания.. Материал закреплен на хорошо и отлично.

Что было не так хорошо?


Затруднялись при решении задач сложного уровня. Нехватка времени. Оценивание прошло медленнее, чем обычно.

На какие силь-ные стороны можно полагаться?


Отработано и проходят быстро деление на пары, умение работать а парах, ответственность во время взаимо и самооценки. Саморегуляция и взаимопомощь. Рефлексия. Предложены неожиданные и приятные ответы.

Что можно развить?


Критериальное оценивание с комментированием письменных работ, более тщательная по запоминанию формул и постепенное сокращение времени за счет решения задач. Выполнение задании более развернуто.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДВ-234649
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх