Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока на тему "Местоимение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока на тему "Местоимение"

библиотека
материалов

План занятия

Дисциплина: Русский язык

Группа:11 Кин

Специальность: Кинология

Тема: Местоимение как часть речи

Цели:

Образовательная: знать основные морфологические признаки местоимений, их разряды, правила правописания; овладеть способами решения учебных задач, направленных на развитие способности анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты;

Развивающая: уметь осознавать эстетическую функцию местоимений владеть грамматическими нормами употребления местоимений и применять полученные знания в речевой практике; владеть умением анализировать текст с точки зрения ценности информации;

Воспитательная: осмыслить ценности слова как основы познания внутреннего мира человека и значимости изучаемого в теме "Местоимение

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с тестовыми заданиями, с текстами.

Ход урока:

1. Орг.момент.(3 мин.)

Приветствие, проверка присутствующих и готовности к уроку

2. Актуализация знаний и умений студентов(5 мин.)

Создание проблемной ситуации. Сегодня на уроке мы будем работать с одной из изученных ранее, самой загадочной части речи. Запишем предложение и постараемся самостоятельно определить её.

Эта часть речи может изменяться до неузнаваемости и может не изменяться вовсе, она всегда в маск,. всегда скрывает своё истинное лицо, но, несмотря на такую обманчивость, даже коварство, мы не можем обойтись без неё ни дня. Мы часто не узнаём её в лицо, но в ней узнаём себя.

Итак, вы, конечно, догадались, что это местоимение.

Тема нашего урока "Местоимение". Запишите её в тетрадь.


4. Знакомство с новым материалом.(35 мин.)

- Дайте определение местоимения

Определение: Местоимение – часть речи, которая не называет лиц, предметов, их признаков, количества, а лишь указывает на них.

- Местоимения делятся на разряды

Наименование разрядов

Местоимения

личные

1-е лицо – я, мы; 2-е лицо – ты, вы;

3-е лицо – он, она, оно, они

возвратое

себя

притяжательные

мой, твой, свой, наш, ваш, их

определительные

каждый, весь, всякий, самый, сам, иной, другой, любой

указательные

этот, тот, такой, столько, таков

вопросительные

как? что? какой? который? чей? сколько?

относительные

как, что, какой, который, чей, сколько

неопределенные

некто, нечто, некоторый, некий, кто-то, что-то, чей-то, кто-либо, который-либо, что-нибудь, кое-кто, кое-какой

отрицательные

Никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего

Работа с учебником

  1. Стр. 124-126 Склонение местоимений

  2. Стр. 126-127 Правописание местоимений

Работа по слайду (конспектировать)


Прочитаем высказывание известного учёного-филолога А.А.Реформатского и подумаем, о какой особенности местоимения идёт речь. (Студенты самостоятельно читают текст и готовятся отвечать на вопросы).

Местоименные слова в языках независимо от их появления - слова вторичные, слова-заместители. Это как бы бумажная валюта, функционирующая ради удобства, благодаря наличию золотого фонда. Золотым фондом для местоимения являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений "обесценено", как и стоимость бумажных денег без обеспечивающего их стоимость золота.

Фронтальная беседа по вопросам:

- О какой особенности местоимений говорит учёный?

(Ответ: Местоимения употребляются вместо имен, они заменяют слова именных частей речи, указывают на них, но не называют.

- Какие местоимения встретились вам в этом тексте?

(Ответ: их, это, которых)

- Какое предложение связана с предыдущим с помощью местоимения?

(Ответ: второе)

Учитель: Чтобы определить роль местоимения в тексте, проведём лингвистический эксперимент.

Прочитаем текст, восстановив в нём слова, которые были заменены местоимениями.


Местоименные слова в языках независимо от появления местоименных слов - слова вторичные, слова-заместители. Местоименные слова как бы бумажная валюта, функционирующая ради удобства, благодаря наличию золотого фонда. Золотым фондом для местоимения являются знаменательные слова, без наличия знаменательных слов существование местоимений "обесценено", как и стоимость бумажных денег без обеспечивающего их стоимость золота.

Сделаем вывод: какова же стилистическая функция местоимений в тексте?

(Ответ: местоимения помогают избежать повторов и объединяют предложения в связный текст).

Прочитай. Подумай, какие местоимения в предложениях пропущены.

В воскресенье … пришли в лес. В этот день солнце было яркое и весёлое. … даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. … были украшены серебристым инеем. Неожиданно … увидел дятла. Своим крепким клювом … долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала … по веткам ели.

Спиши, вставляя вместо точек подходящие по смыслу местоимения. Подумай, с какой частью речи связаны местоимения в предложении. Подчеркни в каждом предложении главные члены.


5. Закрепление изученного материала(27 мин.)

Учитель:

Следующим видом нашей работы будет комплексный анализ стихотворения Ф.И.Тютчев

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои -

Пускай в душеной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно. как звезды в ночи,-

Любуйся ими - и молчи.


Лишь жить в себе самом умей-

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно- волшебных дум;

Дневные разгонят лучи,-

Внимай их пенью- и молчи.

Их оглушит наружный шум,


Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живёшь?

Мысль изречённая есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи,-

Питайся ими- и молчи.


Беседа по содержанию.

Учитель:

Стихотворение написано более80 лет назад, но по- прежнему волнует наше сознание, затрагивает наши души. Попробуем определить состояние души лирического героя.

Ответы уч-ся: Одиночество, попытка найти ответы на сложные вопросы жизни.

Учитель: Да. это и одиночество, и горечь, и непонимание окружающих. Но есть и утешение : человек не одинок, потому что у него есть он сам. Эта мысль закреплена в стихотворении благодаря повторению местоимения. Какому?

Уч-ся: возвратному.

Учитель:Верно. Какова роль местоимения оне в тексте?

Уч-ся: Это устаревшая форма местоимения они. Она придает стихотворению торжественность звучания.


Музыка

В ней что-то чудотворное горит,

И на глазах её края гранятся.

Она одна со мною говорит,

Когда другие подойти боятся.

Когда последний друг отвёл глаза,

Она была со мной в моей могиле

И пела словно первая гроза

Иль будто все цветы заговорили.

Анна Ахматова

Фронтальная работа по тексту

  1. Какой мотив объединяет стихотворение Тютчева и Ахматовой?

(Мотив одиночества)

  1. Как название стихотворения взаимодействует со всем поэтическим текстом? Какова роль в тексте повторяющегося местоимения она и неопределённого что-то?

  2. Какие слова употреблены в переносном значении?

  3. В каком значении употреблено слово чудотворное? Какова его стилистическая окраска?


Разминка

Какие два местоимения мешают движению на дорогах?

Сколько личных местоимений в слове семья?

Первый слог – личное местоимение. Второй – звук, который издаёт лягушка. Вместе – овощ.

Первый слог – личное местоимение 1-го лица. Второй слог ты найдёшь в словах: сварщик, пильщик, барабанщик. Вместе обозначают вместилище для чего-нибудь.

Первый слог – личное местоимение, Второй – то же, что несчастье. Вместе обозначают – мелкая клевета или клеветник

Тест «Правописание местоимений»

1-й вариант

1. В каком ряду все слова пишутся слитно?

а) (не)которые, сколько(нибудь), (кое)кого

б) (не)что, (ни)кому, (не)сколько

в) каких(то), (кое)(с) кем, (кто)нибудь

2. В каком ряду все слова пишутся раздельно?

а) что(нибудь), кому(то), (не)скольких

б) (не)(к)кому, (кое)(о) чем, (не)(с)кем

в) кто(то), что(либо), (ни)(о)ком

3. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

а) какого(нибудь), чей(то), (кое)кто

б) (кое)(с)кем, (ни)(о)каком, (не)(у)кого

в) (ни)чей, какой(то), чего(либо)


Тест «Правописание местоимений»

2-й вариант

1. В каком ряду все слова пишутся слитно?

а) (ни)чего, (не)сколько, (не)которые

б) кто(нибудь), (кое)(у)кого, что(либо)

в) какой(то), (кое)(с) кем, (не)кого

2. В каком ряду все слова пишутся раздельно?

а) (ни)чей, какой(то), (не)сколько

б) что(либо), (не)(к)кому, ни(кто)

в) (ни)(с)кем, не(на)что, кое(про)кого

3. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

а) (не)(к)кому, ни(с)кем, каких(то)

б) сколько(нибудь), чей(либо), кое(кого)

в) (не)что, что(нибудь), (не)сколько



6. Итог урока.(5 мин)

Подведение итогов урока,

Заключительное слово преподавателя

Ребята, в начале урока мы записали высказывание о местоимении. Обратимся к этому предложению.

(Эта часть речи может изменяться до неузнаваемости и может не изменяться вовсе, она всё всегда в маске. всегда скрывает своё истинное лицо, но, несмотря на такую обманчивость, даже коварство, мы не можем обойтись без неё ни дня. Мы часто не узнаём её в лицо, но в ней узнаём себя.)

Попробуем обосновать это высказывание тремя аргументами. ( Ответы уч-ся)

Что требует дальнейшего осмысления, повторения?

Выставление оценок

7. Домашнее задание.(3 мин)

Выучить теоретический материал (по тетради), упражнение по учебнику №275 по вариантам




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров256
Номер материала ДВ-033912
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх