Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока на тему "Милосердие и сострадание" (5 класс)

Конспект урока на тему "Милосердие и сострадание" (5 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижнекуюкская основная общеобразовательная школа»

 

 

 

 

Конспект урока в 5 классе по ОДНКР

на тему: «Милосердие и сострадание»

 

 

 

Составил: учитель истории и

обществознания, ОРКСЭ, ОДНКР

 Хабибуллин Р.Ш.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020

 

 

 

 

           Цель урока: - формирование потребности в доброжелательном отношении к окружающим;

- развитие навыков проявления сострадания и созидания.

Задачи урока:

- привить школьникам нравственные понятия милосердия, доброты души, искренности, человеколюбия, сострадания;

- перевести данные понятия в убеждения, конкретные действия;

- закрепить и развить положительные тенденции в поведении;

- создать благоприятные условия для атмосферы доброты, сострадания, созидания в коллективе класса.

 

Ход урока.

1.                 Мотивационный этап

Игра «Паутинка».

Учитель: Я передаю ученику этот клубок ниток и говорю « Доброе утро, Булат! Я очень рада тебя видеть сегодня в хорошем настроении». Булат держит нитку и передаёт клубок дальше со словами: « Привет,….».                                                                                                                              Когда все дети поздоровались, у них в руках получилась «паутинка».                                                     Учитель: Посмотрите,  сколько дорожек дружбы протянулось у нас друг к другу. А теперь давайте свернём эту паутинку аккуратно в клубок, чтобы дорожки дружбы превратились в одну дорогу, которая никогда не разорвётся. Надеюсь, что у нас будет одна дорога, идя по которой мы многому научимся вместе.

2.                 Актуализация знаний.

Учитель: Вот и снова наступил новый день. Значит,  наше стремление жить на земле, наше желание выросло. Мы убедились в том, что мы счастливы на нашей родной земле. Мы обрадовались тому, что родители, родные  живы и здоровы. Начнем наш урок с восторгом, с добрыми пожеланиями. Дети, если смотреть по сторонам внимательно, кто только не проходит мимо нас. Родные, товарищи, соседи, знакомые. Если смотреть внимательно, то среди них живут пожилые,  больные люди, которые нуждаются в нашей помощи. Мы с ними встречаемся каждый день. Но мы привыкли постоянно думать о себе, потом уже заботиться и вспоминать о других. Поэтому, когда получаем обращения о помощи от окружающих, мы делаем вид, что их не слышим. «Помогли бы, но возможности нет», так мы успокаиваем нашу честь. Есть ли вокруг вас люди, нуждающиеся в помощи? Вы помогаете им? ( ответы детей)

Учитель: Мы должны вовремя увидеть таких людей и помочь им. Встретившись с ними, узнавая о делах, надо спросить: «Не нужна ли какая-нибудь помощь от меня?».  Надо сходить к вашему больному товарищу, расспросить его о здоровье, помочь ему. Вы должны уже сейчас уметь ценить своих родителей, учиться впредь - ухаживать за ними, воспитывать их во время болезни. У вас у всех есть родители. Вы очень счастливы этим. Наше государство - уделяет большое внимание вопросам семьи и воспитания детей. Люди дарят детским домам новогодние подарки, игрушки, одежду, учебные принадлежности и прочее. В наше время, к счастью, много людей, которые делают добрые дела. Они даже не хотят, чтобы об этом узнала общественность, потому что находят удовольствие от этого. Знаете ли вы людей, которые делаю добрые дела? Перечислите тех, кто помогает нашей школе, нашей деревне (ответы учащихся).

В будущем и вы я надеюсь не забудете свое родное село, школу, друзей, будете помогать и вспоминать. Чтобы помочь другим каким должен быть человек?(Ответы: великодушным, добрым, отзывчивым)

Вот эти достоинства надо воспитывать  в себе с ранних лет.

3.                 Открытие новых знаний.

 

Восстанови слово (игра с буквами)

Е, М, И, Л, И, О, Д, Е, Р,С

Учитель: Сейчас проведем игру «Быстро, думая» с незаконченным высказыванием. Вспомним его правила:

1. Мнения не должны повторяться.

2. Чем больше мнений, тем лучше.

3. На пути решения проблемы рассуждать с разных сторон.

4. Мысли не оцениваются и не обсуждаются.

 Я пишу на доске не законченную фразу, которую вы должны продолжать, не повторяя друг друга. Вам дается 2 минуты. Начали:

Милосердие – это

 1. Доброта

2. Помощь взрослым

 3. Помощь младшим.

4. Сострадание.

 5. Забота о родителях

6. Узнать состояние больных

7. Помогать людям.

8.Участие в марафоне благотворительности

 9.Помощь в делах бабушкам и дедушкам, живущим по соседству

10. Участие в субботниках

(слушаются мнения учащихся, делаются выводы)

Учитель: Выберем из этого списка три красивых слова: Милосердие, сострадание, человеколюбие. Итак, разделимся на группы милосердия, сострадания, человеколюбия. Каждой группе задается ситуация, вы должны прочитать их сначала, потом ответить на вопросы.

Работа в группах.

1 группа. Рассказ «Три сына». У одного человека было трое сыновей. Самым младшим был Иван. Отец купил на рынке три яблоки.  Яблоки были очень сладкие и красивые. Через некоторое время отец позвал их к себе и  спросил: «Что вы сделали с яблоками?». Старший сын сказал: - Папа, я съел яблоко. Собрал что было внутри, и решил посеять в сад, вырастить яблоневую рощу, - Хорошо, сынок! - сказал отец. Средний сын сказал: Я тоже съел яблоко, и молился за твое здоровье. Отец снова сказал: “Хорошо сделал, сынок!”. Третий сын, глядя на отца, сказал: - Половину яблока съел... Отец спросил:

- А что сделал с половиной сынок? Иван, покраснев, сказал: - Сосед наш, Коля болеет, половину отдавал ему. Отец очень обрадовался. - Будь здоров, сынок! Ты очень хорошо сделал! - поцеловал его отец.

1. Скажите, почему отец особенно хвалит своего сына Ивана?

2. Какие добрые дела и кому делали?


2 группа. Рассказ. По улице шел дядя Ваня. Маша подметала двор. - Здравствуйте, дядя Ваня! - сказала она.- Куда идете? -  Здравствуй, дочка! -  Как поживает тетя Настасья? – Ваша тетя Настасья болеет. Вот иду в аптеку за лекарствами которые врач прописал. – Дайте мне список, я сама схожу за лекарствами, быстрее будет, - сказала Маша. -  Вернитесь домой, пусть тетя Настасья не переживает, скоро выздоровеет, даст бог. Она быстро взяла записку и побежала в аптеку.  - Какой добрый ребенок! - подумал дядя Ваня. С другой стороны улице на велосипеде появился мальчик. - Эй ты, старик! Уходи, с дороги, видишь же  спешу! Дядя Ваня дал ему дорогу. Вот это несчастье, а  делать человеку добро, помогать - это прекрасные качества.

1. Как вы разговариваете со взрослыми?

2. Какую помощь вы оказали старшим и младшим?

3 группа. Человеколюбие. Что он не знает? Мальчик догнал дедушку, который шел по дороге подняв много вещей. - Эй, дедушка, - сказал мальчик, - твоя книга выпала! - У меня все вещи на месте, твоя наверное, это не моя книга. -Нет-нет, это твоя книга, - сказал мальчик, - я пришел посмотреть. У тебя было три книги, один портфель и один узелок, всего пять штук. А сейчас только четверо... - Эх, сынок, ты очень хорошо знаешь математику, - похвалил дед мальчика. - Но ты плохо освоил одно правило.

1.                 Какое правило мальчик не усвоил?

4.Закрепление учебного материала.

Задание. Ответьте на вопрос «Где и как можно делать милосердие?».

- Милосердие - помощь одиноким бабушкам и дедушкам, соседям, пожилым людям, ветеранам труда и войны, маленьким детям.

 - Можно продолжить заниматься Тимурством. Во многих школах  волонтерское движение получило широкий размах. Здесь предусмотрена работа с нуждающимися в помощи детьми, ветеранами и пожилыми людьми. В каждый класс можно закрепить пожилых бабушек и дедушек, ветеранов труда, войны и тыла. Можно пригласить их к себе, устроить концерты, встречи.

- Надо найти время и помогать им в домашних делах - помыть пол, сходить в магазин и привезти необходимые вещи.

Да. Ни с чем не сравнить чувство радости, полученное от добрых дел, которое остается  в сердцах.  А теперь попробуем сказать плохие слова: невнимательность, жестокость, брезгливость, брезгливость, лицемерие, жестокость, лень, трусость, жадность, любовь к одному и т.д. Могут ли эти неприятные слова победить добрые слова? Нет. Поэтому, от этих плохих слов, от привычек мы избавимся навсегда и будем ходить подальше от этих вредных привычек.

5. Итог урока. Рефлексия.

-Что было главное в уроке?

Выберите одно из незаконченных предложений и обоснуйте мысль:

-над чем задумался…

-чем заинтересовался…

-что взволновало…

-что удивило….

Учитель:  Спешитe делaть добрые дeлa, ребята. Ведь тот, кто делает добро другим, делает добро себе. Да, добро не делают, чтобы похвалиться перед людьми. В татарском народе есть поговорка «Делай добро и  бросай в море, если рыба не узнает, то народ узнает». И вы помните эти слова, старайтесь каждый день делать добрые поступки, быть милосердным к людям. Иногда люди просто нуждаются во внимании. В нашей республике накануне Дня пожилых людей проходит благотворительная акция. Проходят месячники Инвалидов. Но стоит ли ждать определенные дни,  чтобы оказать помощь нуждающимся? Может быть надо помочь бабушке-пенсионерке, соседке? Не забывайте о тех, кто находится рядом.



Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее