Конспект урока на тему " Модальный глагол must "

Конспект урока.

УМК  “Enjoy English” 3кл. Биболетова М.З. Денисенко О.А. Трубанева Н.Н

Класс:  3 год обучения.

Тема: Модальный глагол Must

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Цель урока: познакомить с модальным глаголом must

Задачи урока:

-        употребление глагола must; умение образовывать утвердительные и отрицательные предложения с этим глаголом;

-        развитие правильной интонации и произношения, интереса к изучению английского языка.

Формы: фронтальная, групповая.

Методы: проблемный, репродуктивный, частично-поисковый.

Используемое оборудование: компьютер, проектор, презентация по заданной теме.

Планируемые результаты:

Предметные: 

- усвоение и умение применять изученный материал на практике.

Личностные:

- развитие познавательных интересов и учебных мотивов;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметные:

- умение структурировать знания;

- умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу;

- умение контролировать свои действия по результату.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1 Организационный момент. Цель: настроить учащихся на результативную работу на уроке. Проверка готовности рабочих мест к началу урока. Фонетическая зарядка	-Good morning, boys and girls! -How are you? -I’m fine, too, thank you. -I’m glad to see you. -Thank you, sit down, please. -Repeat after me, please! [ʃ]  shirt, short, she, fish, shop, shy, wash [ʧ]  cheese. Teach, teacher, much, chess [ʤ]  jump, cabbage, jam, sandwich, jeans, juice.(Слайд 2)	Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку,  занимают свои места,  психологически настраиваются на урок.	Эмоциональная мотивация к учению: настрой на работу, концентрация внимания. Формирование ответственного отношения к учению. Способность к мобилизации сил и энергии.
2. Мотивация  учебной деятельности.  Постановка проблемной ситуации. Цель: формирование понятия о глаголе must, его общем значении.	- В школе вам предстоит соблюдать множество правил и, чтобы понимать их, вам нужно познакомиться с глаголом must, который очень любит дисциплину. Что же обозначает глагол must? Как вы думаете какая тема нашего сегодняшнего урока? А целью урока будет? (Слайд 3). Учащимся дается задание предположить о том, чем же они будут заниматься на уроке и предлагается сформулировать тему урока и цель. Также учащиеся вспоминают ранее изученный модальный глагол can. Глагол- must – настоящий трудяга, никогда не капризничает и работает со всеми подлежащими. Вот схема его работы. (Слайд 4). Глагол must употребляется в утвердительных и отрицательных предложениях. В отрицательных предложениях к глаголу must добавляется частичка not и имеют значение строго запрета. (Слайд 5, 6).	Высказывают свои предположения о возможной  теме урока, вспоминают, что им известно по данной теме, систематизируют информацию ранее изученного материала. Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.  Учащиеся предлагают тему и свои цели урока, строят понятные для собеседника высказывания.	Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Умение полно и ясно выражать свои мысли, комментировать и аргументировать свои наблюдения. Умение слушать в соответствии с целевой установкой.
3.Первичное закрепление. Цель: проверить степень понимания учащимися нового учебного материала.	Организует работу по изучению новой лексики. Обеспечивает условия для выполнения задания по работе с текстом. 1. Блиц – опрос. Проверь себя. - Что обозначает глагол must? -Как работает глагол must? -Как звучит в отрицательной форме? (Слайд 7). Учащимся дается задание устно Составить предложения. (Слайд 7).	Учащиеся дают устный ответ на поставленные вопросы,  (слайд ).	Понимание  целей этого этапа работы. Умение  отвечать на поставленные вопросы. Осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
4.Физкультминутка. Цель: снять эмоциональную усталость, предупредить утомление.	В презентации. (Слайд 9). “If you happy and you know it”	Учащиеся выполняют упражнения.
5. Закрепление и обобщение изученного. Цель: актуализировать знания о модальном глаголе must.	Предлагает самостоятельную работу по обобщению нового грамматического материала. Затем учащиеся пишут в тетради, что должны и чего не должны делать дети на картинках. (Слайд 10). Вставляют устно must или mustn’t по смыслу предложения. ( Слайд 11). Отвечают на вопросы доктора Хелса. (Слайд 12)	Учащиеся самостоятельно работают с предложенными заданиями, определяющими уровень владения новым  материалом.(слайд)	Умение осуществлять анализ, сравнивать, классифицировать модальные глаголы. Умение применять полученные знания на практике. Развитие  навыков индивидуальной работы.
6. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: анализ овладения знаниями и способами деятельности.	Было интересно… Было трудно… Я научился… Теперь я могу… Мне захотелось… Меня удивило…( Слайд 13)		Рефлексия своих действий. Выделяют и осознают то, что уже усвоено. Осознают качество и уровень усвоения материала. Оценка проделанной работы. Осознание личной значимости, применения полученных знаний и умений в практической деятельности.
7. Домашнее задание.  Цель: сообщить домашнее задание, проинструктировать по его выполнению.	Составить 3 предложения с модальным глаголом must, выполнить в рабочей тетради упражнение 2 на странице 26 -Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye, (Слайд 14,15).	Учащиеся закрепляют знания по изученной теме.

• 1 слайд

  
  
  
  Модальный глагол
  Must
  
  Гюльмагомедова Д.М
  учитель английского языка
  МБОУ «Белоярская СОШ №3»
  Сургутский район
  
  

• 2 слайд

  [ʃ] shirt, short, she, fish, shop, shy, wash
  [ʧ] cheese. Teach, teacher, much, chess
  [ʤ] jump, cabbage, jam, sandwich, jeans, juice
  
  Фонетическая зарядка
  

• 3 слайд

  Модальный глагол
  Must
  
  

• 4 слайд

  Глагол – Must
  

• 5 слайд

  Утвердительные предложения
  
  I must go. – Я должен идти.
  You must go. – Ты должен идти.
  He must go. – Он должен идти.
  She must go. – Она должен идти.
  It must play. – Он (котёнок) должен поиграть.
  We must go. – Мы должны идти.
  You must go. – Вы должны идти.
  They must go. – Они должны идти.
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Отрицательное предложение
  We mustn’t run. – Мы не должны бегать. (Нам запрещено бегать.)
  Не mustn’t come. – Он не должен приходить.
  They mustn’t be late. – Они не должны опаздывать.
  

• 7 слайд

  Блиц – опрос.
  
  -Что обозначает глагол must?
  -Как работает глагол must?
  -Как звучит в отрицательной форме?
  
  
  

• 8 слайд

  Давайте немного потренируемся.
  Расскажи другу, что надо делать, чтобы быть здоровым.
  
  
  

• 9 слайд

  If you are happy and you know it.
  Физкультминутка
  

• 10 слайд

  Напиши в тетради, что должны и чего не должны делать дети на картинках. Используй глагол must и mustn’t
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  1. You _____ light fires in the forests.
  2. You _____ do your homework.
  3. You _____ wash your face every morning.
  4. You _____ drink cold water.
  5. You _____ be late for class.
  6. You _____ listen to your teacher.
  7. You _____ give place to old people.
  8. You _____ be polite.
  
  Вставьте must/mustn’t по смыслу предложения
  

• 12 слайд

  1.Do you eat apples?
  2.Do you eat carrots and cabbage?
  3.Do you run and play in the park?
  4.Do you clean teeth in the morning?
  5.Do sleep well?
  5 “yes”-You are healthy.
  3 “yes”-Don’t be lazy.
  1 “yes”- Go to the doctor.
  
  На урок здоровья пришел доктор Хелс. Ответь на его вопросы и определи, здоров ли ты.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Homework:
  Составить 3 предложения с модальным глаголом must, выполнить в рабочей тетради упражнение 2 на странице 26
  
  
  

• 15 слайд

  Our lesson is over.
  Thank you for your work.
  Good bye!