Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока на тему " Мои родные"

Конспект урока на тему " Мои родные"

библиотека
материалов

Тема: Мои родные.

Цели:

Образовательные: повторить уже изученную лексику по теме и ввести новую uncle, aunt, cousin,son, daughter, изучить образование притяжательного падежа на примере имен собственных, повторить буквы алфавита.

Обучающие: научиться фонетически правильно произносить тематическую лексику,

употреблять притяжательный падеж существительных в устной речи.

Воспитательные: воспитывать уважение и нежность к членам семьи.

Оборудование: картинки и плакат с изображением членов семьи, видео “Finger family”, видео “Family members”, слайды (семья, животные, птицы, буквы), музыка Моцарта, касса букв, листы бумаги, карандаши.

Ход урока

  1. Введение в иноязычную атмосферу и постановка темы урока

    1. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

T. : Hello dear children! How are you today?

S.: Hello, teacher! I am fine thank you.

1.2. Определение темы урока. Постановка темы урока производится самими учениками, учитель

лишь задает наводящие вопросы. На доске висит плакат- семейное древо.

T.: Take a look at the blackboard, what do you see on it? What is the theme of our lesson today?

S. Father, mother, baby, sister…

T: If we join these words into one group we get a family, yes?

S: Yes!

  1. Лексика.

Задачи: активизация лексики предыдущих уроков, провести фонетические параллели между русским и английским языками и определить, что языки тоже могут принадлежать одной семье.

    1. Назвать членов семьи.

Учитель называет каждого члена семьи 2 раза. Потом просит учащихся повторить.

T.: This is a mother, a father, a sister, a brother, a baby, an uncle, an aunt, a cousin.

    1. Учитель просит сравнить английские слова с русскими эквивалентами. Учащиеся должны сами определить их схожесть, после чего учитель говорит, что английский и русский языки принадлежат одной семье, а как мы знаем, в одной семье родные похожи между собой. Только русский и английский – дальние родственники.

T.: Listen to these words, what do you feel about their sound?

Son-сын

Daughter-дочка

Mother-мама

Sister-сестра

Brother –брат.

  1. Грамматика

Задачи: ввести на языковых примерах понятие притяжательного падежа существительных, научить использовать притяжательный падеж существительных в устной речи.

    1. Введение притяжательного падежа существительных. На примере учащихся учитель подходит и называет предмет, принадлежащий им. Подчеркивается окончание существительного.

T.: This is Andrew’s pen.

This is Kira’s pen.

This is Olga’s pen.

    1. Закрепление языкового материала – просмотр видео.

  1. :Что можно сказать о членах одной семьи?

In a family each member is someone’s son or daughter. Let’s see a video and check all.

    1. Составление высказываний по предложенному примеру.

Учитель берет карточку с именем и приклеивает ее к изображению мальчика. Учащиеся называют кем Джеффу приходятся остальные члены семьи.

T. : What is this boys name? He is Jeff!

This is Jeff’s mother.

Who is this?

S.: This is Jeff’s father….etc.

4. Физкультминутка под видео “Finger family”

Учащиеся показывают и подпевают.

Father finger, father finger, where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Mother finger, mother finger, where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Brother finger, brother finger, where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Sister finger, sister finger, where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Baby finger, baby finger, where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

5.Повторение алфавита

Задачи: повторить алфавит, продолжить физкультминутку.

5.1. Показ слайдов семей животных, людей, птиц и переход к алфавиту, как семье букв.

T. There are different families: human families, animal families, bird families…and imagine there are even letter families! Some members of this family we already know!

5.2. Выбери правильную букву.

Учитель по одному приглашает учащихся к доске, чтобы те могли выбрать букву, которую называет учитель, к доске прикреплены 3 варианта.

T. Can you come to the blackboard and pick the correct letter?

6. Творческая работа – семейный портрет.

Задача: реализация личностных результатов в ходе работы на уроке.

Учитель раздает чистые листы, просит нарисовать членов семьи. Во время работы звучит тихая классическая музыка. По окончанию работы проводится выставка, учащиеся получают наклейку в виде награды.

T.: Very well-done! Now it is time to draw your family portraits! We love our family, and let’s draw each member of it.

7. Конец урока. Подведение итогов работы.

T. What do we know now? Do we know the names of the family members?

Учащиеся определяют чему научились, что узнали нового, что больше всего понравилось.

T.: OK, this is all very interesting! See you next time to learn something new!

Have a nice day! Good bye!

S.: Good-bye, teacher!


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная разработка урока может использоваться при проведении уроков в начальной школе, а также факультативных занятий. Тема урока актуальна и интересна учащимся, поскольку речь идет о них самих и их родственниках.

Предполагается использование аудио и видео техники на занятии. Видео или аудио песен можно найти в интернете по названию песни. Заранее нужно заготовить плакат " Семейное древо", для наглядности можно распечатать фотографии и наклеить на плакат, подписав каждого члена семьи. Для повторения букв используется касса букв, которую можно примагнитить к доске.

Надеюсь, разработка будет полезна Вам!


Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.