Конспект урока на тему "Моё Отечество ".

Тема: К.Ушинский «Наше Отечество»

Задачи:

Образовательные: формировать у учащихся знания о России, её символах; совершенствовать навыки правильного, осознанного чтения; учить рассуждать  и анализировать содержание рассказа.

Развивающие: развивать навыки устной речи; познавательный  интерес к изучению нового материала.

Воспитательные: воспитывать любовь к Родине.

Ход урока:

1.     Орг.момент.

2.     Актуализация знаний. 

Учитель: Что мы изучали на уроках чтения, начиная с первого сентября?

Учащиеся: Буквы

Учитель: А для чего нам это было нужно?

Учащиеся: Чтобы научиться писать и читать.

Учитель: Сколько всего букв вы изучили?

Учащиеся: 33 буквы

Учитель: У меня на доске рассыпались буквы. Соберите их и вы узнаете  слово, которое подскажет тему нашего урока.

Учитель: Какое слово  получилось?

Учащиеся: Родина

Учитель: Подумайте и скажите, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?

Учащиеся: О нашей Родине.

3.     Сообщение темы и целей урока

Учитель: Сегодня на уроке мы поговорим о нашей Родине, узнаем, что называют Родиной, подумаем, почему человеку близка  и любима его Родина, продолжим работу над правильным, красивым, выразительным чтением, будем учиться рассуждать.

4.     Беседа о том, что такое Родина.

Учитель: Какое простое и непростое слово… Родина. Так что же такое Родина?

Учащиеся: Родина – определенное место, где ты родился. Чаще всего родиной мы называем свой город, двор, где играли, росли, дружили.

Учитель: Как называется страна, в которой мы с вами живём?

Учащиеся: Россия

Учитель: Назовите столицу нашей Родины.

Учащиеся: Москва

Учитель: Большая  Родина  всегда  начинается  с  малой - своей  семьи,  детского  сада  и  школы.

Учитель: Как называется город, в котором вы живёте?

Учащиеся: Тула

Учитель: А в какой школе вы учитесь?

Учащиеся: МБОУСОШ №71

Учитель: Что вы рассказали бы детям из других стран о нашей школе, чтобы им захотелось учиться вместе с вами?

Учащиеся: отвечают

5.     Работа по теме.

Учитель: Рассмотрите иллюстрацию на с.87. Какое время там изображено? Настоящее, прошлое или будущее?

Учащиеся: настоящее и прошлое.

Учитель: Докажите это.

Учащиеся: В верхней части иллюстрации изображено настоящее, а в нижней – прошлое.

Учитель: Кого вы видите в нижнем левом углу? 

Учащиеся: отвечают

Учитель: Что он делает?

Учащиеся: отвечают

Учитель: В прошлом человека, который записывал всё происходящее, все исторические события называли летописец.

Учитель: Кого вы видите рядом с летописцем?

Учащиеся: мальчика.

Учитель: Обратите внимание на расцветку его кофты. Что вам напоминают эти цвета?

Учащиеся: флаг России.

Учитель: Что изображено за спиной мальчика?

Учащиеся: столица нашей Родины.

Учитель: Посмотрите на страницу 86. На иллюстрации изображен Георгий Победоносец. Давным-давно на землю нападал жестокий дракон. Он уничтожал посевы, разрушал жилье. Жители страны, чтобы прекратить разбойные набеги дракона, согласились отдавать ему на растерзание своих детей. Все жители поочередно отдали своих детей, пришла очередь царской дочери Елизаветы. Вывели дракону царскую дочь. В это время в стране оказался молодой воин – Георгий. Он сразился с жестоким драконом и одержал победу. Георгия стали называть Победоносцем. Сегодня мы видим изображение Георгия Победоносца на гербе РФ.

Учащиеся: (Дети рассматривают герб).

Учитель: Сегодня мы познакомился с творчеством Константина Ушинского.

Это портрет Константина Дмитриевича Ушинского – автора текста «Наше Отечество». К. Д. Ушинский работал учителем и считал, что все ученики должны обязательно читать хорошие книги. Он создал несколько книг для детей. По его учебнику «Родное слово» многие люди учились грамоте и чтению.

физкультминутка

6.     Чтение произведения.

Учитель: Прочитайте название рассказа, с которым мы будем знакомиться.

Учащиеся: Наше Отечество.

Учитель: Сейчас мы послушаем этот рассказ.

Учащиеся: слушают

Учитель: Почему автор называет Россию  Отечеством?                                                                           

Учащиеся: Потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

Учитель: Почему автор называет Россию  Родиной?

Учащиеся: потому что в ней родились.

Учитель: Почему автор называет Россию  матерью?

Учащиеся: потому что она кормит нас.

(чтение по цепочке).

Учитель: Прочитайте 3 предложение. Можно ли это предложение разделить на несколько более коротких?

Учащиеся: Да

Учитель: Попробуйте, работая в парах, сделать это. Затем поочерёдно прочитайте вслух по предложению.

Учащиеся: выполняют

Учитель: давайте послушаем песню о России.

Учащиеся: слушают.

Учитель: Какое дерево люди считают символом России?

Учащиеся: берёзу.

7.     Итог урока.

Учитель: Что мы делали на уроке?

Учитель: Что вам понравилось?

8.     Домашнее задание.

Учитель: Дома вам надо будет нарисовать символ России – берёзы. С 86-87 выразительное чтение.

Р

О

Д

И

Н

А