Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока на тему " My family (b)" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока на тему " My family (b)" (2 класс)

библиотека
материалов

УМК «Английский в фокусе» \ SPOTLIGHT Н.И. Быкова. – 2 класс

My family (b)

Задачи урока: познакомить детей с названиямицветов; развивать навыки аудирования и чтения.

Активная лексика/структуры: red, yellow, green,white, blue, colour.

Повторение лексики/структур: snake, window,vest, egg, tree, family, mummy, daddy, grandma,

grandpa, brother, sister.

Лексика для рецептивного усвоения: come,meet my family, Grandma and grandpa are coming for tea.

Copy and colour. What colour is it? Show me (red). What's this?

Оснащение урока: картинки Larry, Lulu, Chuckles, Nanny Shine, mummy, daddy, grandma и grandpa;

цветные карандаши

Ход урока.

  1. Организационный момент. Сообщение целей и задач урока.

  2. Фонетическая зарядка.

  3. Речевая разминка.

  4. Активизация лексики и грамматики.

Учитель пишет на доске слова mummy, daddy, grandma и grandpa. Он раздает соответствующие картинки четырем учащимся, просит детей по одному выйти к доске, прикрепить картинку рядом с нужным словом и прочитать его. Учитель спрашивает у класса, правильный ли это ответ. Учитель вызывает столько детей, сколько считает нужным.

3. Учитель раскладывает на своем столе картинки Larry, Lulu, Chuckles, Nanny Shine, mummy, daddy, grandmaи grandpa изображением вниз. Затем он вызывает к доске одного из учащихся и просит его взять любую карточку. Ученик смотрит, кто на ней изображен, и говорит об этом классу. Класс здоровается с этим персонажем. Сначала учитель показывает, как это делать:

Например: Учитель (взяв картинку и посмотрев на нее):

This is Chuckles!

Класс: Hello, Chuckles!

Упражнение повторяется с остальными картинками.

Введение и отработка лексики/структур

4. Учитель просит детей выложить на парту цветные карандаши, затем называет цвет,показывает соответствующий карандаш и просит детей поднять карандаш такого же цвета и повторить слово. После этого учитель называет цвета в произвольном порядке, например: Show me (red).

5. Учитель пишет на доске крупно номер страницы «24» и говорит: Open your books at page twenty four!

6. С. 24, упр. 1.Показывая на цветные карандаши на картинках, учитель просит учащихся назвать цвета. Например: Учитель (показывая на красный карандаш): What colour is it? Ученик: Red.

Учитель: Yes. И т. д. Включается запись. Дети слушают названия цветов, смотрят на картинки и повторяют в паузах хором и индивидуально. Во время второго прослушивания учащиеся обращают внимание на графический образ слов и повторяют их за диктором. Затем учитель называет цвета в произвольном порядке, просит детей показать на соответствующие карандаши и назвать цвет.

7. С. 24, упр. 2. Учитель предлагает детям посмотреть на рисунки и сказать, что на них изображено. Затем дети перерисовывают или рисуют аналогичные картинки самостоятельно в своих тетрадях и раскрашивают их в цвет, указанный под картинкой. Учитель отводит достаточно времени на это упражнение. Во время выполнения детьми задания учитель подходит к ним, хвалит и спрашивает: What's this? What colour is it?

8. С. 25, упр. 3.Учитель просит назвать членов семьи на картинке. Включается запись песни.

Дети слушают песню и следят по картинкам. Затем учитель раздает каждому ученику картинки mummy, daddy, grandmaи grandpa и во время второго прослушивания предлагает детям поднимать картинки, когда они слышат соответствующие слова, и петь эти слова.(Дополнительные рекомендации по работе с песней даны в Предисловии.

  1. Физминутка

Конец урока

Игра Chinese Whispers. Дети встают в круг.Учитель дает первому ребенку картинку со словом из модуля так, чтобы остальные дети ее не видели. Ребенок шепчет на ухо своему соседу название предмета, изображенного на картинке, тот следующему и т.д. Последний ученик говорит слово, а первый показывает картинку для подтверждения ответа. Игра продолжается, но начинает ее следующий ученик.

  1. Подведение итогов, д/з , выставление оценок.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров329
Номер материала ДВ-278549
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх