Упражнение
1. Listen and lean.
Цель:
повторить лексику темы: «Family», ввести новые
слова parents, grandparents.
Учитель
предлагает рассмотреть картинки.
–
Как вы думаете, о чем пойдет речь в данном тексте?
После
высказывания учащихся, ввести новую лексику. Новые слова вводятся в
контексте, и если учащиеся не догадались об их значении, то можно перевести
помочь перевести на родной язык.
Учитель
обращает внимание учеников на вопрос: Who is he/she?
Учащиеся
прослушивают текст дважды, затем повторяют за диктором.
–
О ком из своих родственников говорит Бен? Алибек?
После
первого прослушивания дети отвечают на заданный вопросы и читают текст вместе
с учителем, переводя его на родной язык.
Track1.
_______________________
Teacher: Good morning, children!
Nice to see you again! Let’s start the new school year. This is Mr. Know –
All. He knows many things.
Alibek: Hello, Mr. Know
– All! Nice to meet you.
Mr. Know – All: Nice to meet
you, too. Kids, do you like English?
Children: Yes, we do.
Mr. Know – All: Let’s learn it
together. Show me what you can say in English.
Познакомьте
учащихся с новыми лексическими единицами и речевыми оборотами. Предложите
прослушать текст аудиоупражнения второй раз и переведите его с учащимися.
Выпишите на доске фразы: Nice to see you!
Nice to meet you!
Ребята, эти
фразы очень похожи, но все они разные. Фраза «Nice to see you!»
всегда обращена к знакомому нам человеку, а фразу «Nice to meet you!» мы
используем только при знакомстве.
Обращаясь к
каждому ребенку, произнесите фразу: «_______, nice to see you!». На
что ученик должен ответить: Nice to see you too, Nazym Ardakovna!
Если в классе
есть новые ученики, отработайте фразу, обращаясь к ним: Nice to meet you!
Любой текст
учитель может на контрольное чтение, с подготовкой дома. Текст на контрольное
чтение готовиться детьми самостоятельно, сверяя свое чтение с аудиодиском,
который является частью данного УМК.
Упражнение 2. Let’s repeat what
you know. Read the dialogue in pairs.
Цель: повторить
с учащимися пройденный в прошлом году материал.
Прочитайте с
учащимися текст упражнения, можно разыграть его по ролям. Перевести каждую
фразу на родной язык. Обращая на сложные произношения звуки.
Упражнение 3. Pairwork. Ask
your classmate the questions from ex. 2 and answer them.
Предложите
учащимся поработать в парах. Один учащийся задает вопрос из данного
упражнения, другой отвечает. Перед началом работы в парах очень важно
продемонстрировать детям образец его выполнения. Лучше всего учителю это
сделать совместно с одним из учеников, на примере двух – трех вопросов.
Ученики работают в парах, задавая вопросы из упражнения 2 и отвечая на них.
Произнесите фразу: Change the roles или
хлопните в ладоши и предложите учащимся меняться ролями.
Упражнение 4. Listen and sing.
Ребята, когда
начинается учебный год в нашей стране? А вы знаете, когда учебный год
начинается в Великобритании? Да, так же как и у нас в стране, первого
сентября. Давайте выучим песенку про первое сентября.
Ученики обычно
прослушивают песню 2 раза. При первом прослушивании дети слушают песню,
пытаясь понять содержание песни. Попросите учащихся открыть учебники и
предложите детям следить за строчками по книге. Проговорите каждую строчку
вслух. Учащиеся должны повторить за вами. Введите незнакомые слова, переведите
содержание текста. Предложите детям спеть песню синхронно с аудиозаписью.
Ученики встают, поют песню вместе с учителем.
Track 2.
_________________________
On the 1st
of September autumn start.
We go to school.
Look at us!
We are so beautiful.
We are so happy.
The day is so
wonderful. It isn’t rainy.
On the 1st
of September autumn start.
We go to school.
Look at us!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.