Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на тему "Национально-освободительное движение Кенесары Касымова"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока на тему "Национально-освободительное движение Кенесары Касымова"

библиотека
материалов

Тема: Восстание 1837 – 1847 годов под руководством Кенесары Касымова. 11 класс

Цель:

Раскрыть причины , цели, ход и результаты национально-освободительного движения 1837-1847 годов под руководством Кенесары Касымова.

Задачи:

Образовательная: Ввести учащихся в ситуацию исторического действия по средствам рассмотрения предпосылок освободительного движения и характеристики личности Кенесары Касымова. Раскрыть социально-политическую обстановку в Казахстане в первой половине XIX века.

Развивающая цель: развивать навык самостоятельной и групповой работы, умения работать с различными источниками информации, умения рассуждать, интерпретировать информацию в кластер. Способствовать овладению технологий исследования, дебатной на основе исторических источников.

Воспитательная: воспитывать у учащихся твёрдую гражданскую позицию, чувство патриотизма, знания истории своего народа, умение работать в группах, творчески мыслить.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации.

Методы обучения: Словесный, наглядный, исследовательский, проблемный. Межпредметные связи: Всемирная история, литература, изобразительное искусство, музыка.

Оборудование: презентация «Народно-освободительное движение 18-19 вв.», настенная карта.

Содержание урока.

I.Организационный момент.

II. Вступительное слово учителя:

Пою я про грозный тот памятный год,
И сразу припомнилось: в синих туманах
Пожар бушевал над родным Казахстаном,
И сразу я вспомнил, как смелый народ,
Пошел на царя и на баев в поход,
Под знамя того, кто не трусил беды, -
Чапая казахского - Кенесары.
Джамбул Джабаев

Вот уже 20 лет прошло со дня осуществления почти трехсотлетний мечты казахского народа - обретения независимости. Об этом думал и Кенесары Касымов. Султан Кенесары-одна из загадочных личностей 19 века. Официальные источники долгое время сообщали, что он враг народа. Через 100 лет после восстания казахский народ в кругу родных и близких пересказывали о нем легенды, предания, пел песни, под страхом ареста хранили портреты Кенесары и его семейства. Так кто же он?

III. Актуализация.

«Мозговой штурм»

1. В каких годах и в соответствии, с какими уставами в Младшем и Среднем жузе была ликвидирована ханская власть? («Устав о сибирских киргизах» 1822 г. и «Устав об оренбургских киргизах» 1824 г.)

2. Как звали последнего правителя Среднего жуза, после смерти, которого ханы больше не назначались? (Уали)

3. Когда был открыт Акмолинский внешний округ? (1832 г.)

4. В каких годах на территории Внутренней Орды происходило восстание казахских крестьян под руководством И. Тайманулы и М. Утемисулы? (1836-1838 гг.)

5. В каких годах в Младшем жузе происходило восстание родов тама и табын возглавляемых батыром Ж. Тленшиулы? (1822-1825 гг.)

6. В чём причина частых восстаний казахов в первой половине XIX в.? (колонизаторская политика российского царизма сопровождаемое массовым изъятием земель)

7. Кто из потомков хана Аблая был главным противником расширения влияния Российской империи в казахских землях? (его сын Касым Аблайулы и внук Саржан Касымулы)

8. В чём заключалась основная причина поражения национально-освободительного движения возглавляемого султанами Касымом Аблайулы и Саржаном Касыму.

Задание: Перед вами лежит тексты с различными точками зрения о личности Кенесары.

Чем отличаются эти высказывания? Как мы определяем характер социальных движений?

Учитель: «Я не научился любить свою родину с закрытыми глазами, со склоненной головой, с запертыми устами»,- так говорил Петр Яковлевич Чаадаев, русский мыслитель, публицист 19 века эпохи Просвещения. Эти слова можно отнести и к Кенесары.

Презентация.

Сообщение учащегося: «Детство Кенесары»

Учитель: «Человека нужно оценивать не только по его делам, но и по его устремлениям»,- говорил древнегреческий философ Демокрит.

Прослушивание записи отрывков из писем-обращений Кенесары к властям.

Ученик:

В настоящее время исследователи получили возможность ознакомиться с научной литературой, где исторические события излагаются, опираясь на достоверные факты. Среди них, например, книга «Средняя Азия: столетие русского правления», Нью – Иорк, 1967 году издание Колумбийского университета главе. В главе «Столкновение» автор Эдуард Олуорт приводит письмо К.Касымулы председателю Оренбургской комиссии от 7 июня 1841 году, в котором открыто, перечисляет конвертные факты разбоя и бесчинств, несправедливости, которые терпел его народ от царских чиновников и карателей.

Учитель: «Нужно сделать все, чтобы не допустить вооруженной борьбы. Решать юридически, а не оружием», - говорил Цицерон, древнеримский политический деятель, оратор. «К оружию следует прибегать в последнюю очередь, когда другие средства окажутся недостаточны»,- отмечал итальянский мыслитель эпохи Возрождению Никколо Макиавелли.

Сообщение учащегося: «Кенесары - политик и дипломат».

Учитель: «Посылать людей на войну необученными - значит предавать их»,- говорил китайский мыслитель, мудрец Конфуций еще в VI веке до нашей эры .

Сообщение учащегося: «Полководец Кенесары»

Сообщение учащегося: «Гибель Кенесары»

Чтение стихотворения, которое нашел сподвижник хана поэт Нысанбай:

Камни, рыдайте! Потухни, заря!

Рухните, гордые скалы отвесные!

Смолкни, весёлая песня ручья!

Нет Кенесары, посланника неба-

Мертвый он… теперь поруганье

Над трупом свершают алхеды.

Стихни, ветер свободный!

Свои песни забудьте, акыны…

Слышится плач и тишь надгробная,

Степь потеряла лучшего сына.

Обсуждение проблемных вопросов по дебатной технологии в формате АПФ.

1.Что послужило причинами национально-освободительного движения

1837 – 1847 годов?

2. Личность, благодаря которой это движение приобрело широкий размах?
3. Восстание К.Касымова не носило только реакционный характер?

Вывод:

Кенесары остался в памяти народа как выдающийся полководец, крупный организатор и видный государственный деятель. В условиях отмены ханской власти ему практически удалось объединить все три жуза и восстановить казахскую государственность.

Лидер казахской интеллигенции Алихан Букейханов писал:

«За годом год хромали годы, прошло их много с той поры,

Как вольный сын степной свободы, казнен батыр Кенесары.

Но дух его бунтарской воли, его борьбы кровавый след,

Был маяком киргизской воли,

До дней свободы, дней побед».

Рефлексия.

Прием: «3 истины и 1 ложь»

 1 группа:

1. В 1837 г. К. Касымулы подошёл к  Акмолинскому укреплению и после шестидневной осады сжёг его. -

2. В сентябре 1841 г. представители трёх жузов избрали К. Касымулы своим ханом. +

3. При хане К. Касымулы функционировал Совет как высший государственный орган. -

4. Движущей силой национально-освободительного движения (1837-1847 гг.) под руководством К. Касымулы были рядовые кочевники. +

5. В своём ханстве К. Касымулы упорядочил сбор налогов: установил зякет – для скотоводов и ушур – для земледельцев. +

6. К. Касымулы поощрял переход казахов к земледелию. +

 2 группа:

1.  Перемирие между Российской империей и К. Касымулы было прекращено в 1843 г., после того как оренбургского генерал-губернатора В. А. Перовского сменил В. А. Обручев. +

2. В ночь с 20 на 21 июля 1844 г. в верховьях р. Тобол К. Касымулы наголову разбил отряд султана К. Кудаймендыулы. -

3.  Посольство в ставку К. Касымулы возглавили дипломаты Долгов и Герн. +

4. Терпя поражение от российских карательных отрядов, К. Касымулы сделал попытку найти убежище в Иране. -

5. В 1845 г. К. Касымулы при поддержке отрядов батыра Ж. Нурмухамедулы взял приступом кокандские крепости Жанакорган, Жулек и Сузак. +

6. Теснимый российскими карательными отрядами К. Касымулы вынужден был перенести центр восстания из Сарыарки в Семиречье. +

 3 группа:

1. В апреле 1847 г. войско К. Касымулы вторглось в кыргызские земли  +

2.  Кыргызских родоправителей называли манапами. +

3.  Последнее сражение К. Касымулы с кыргызами произошло в местности Акбулак в 1847 г. -

4.  дело К. Касымулы в борьбе с колонизаторской политикой российского царизма продолжил его сын Наурызбай. -

5. Российские исследователи называли К. Касымулы «Митридатом киргизской степи».+

 6. Национально-освободительное движение (1837-1847 гг.) под руководством К. Касымулы было самым массовым восстанием казахов в XIX в. +

Домашнее задание.

1 уровень: Выписать в тетрадь причины поражения восстания, историческое значение.

2 уровень: Сравнить восстания под руководством Сырыма Датулы и Кенесары Касымулы.

3 уровень: Написать мини - сочинение «Хан Кене»


Бухар-жырау

«Тернистым был путь Аблая,

Не забывай, батыр Кене!

Будь твердым и когда-нибудь

Аблаем стань в родной стране».




 



 










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-014584

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"