Конспект урока на тему "Нашей школе 100 лет" (5-7 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Учитель: Базыльникова О. Г., МОУ «СОШ №1 г. Юрюзань»

Класс: 5-7

Тема урока: «My School's 100 Anniversary».

   Цели урока:
      развивающий аспект: Развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности, развитие такого качества ума, как самостоятельность, развитие познавательных потребностей;
      воспитательный аспект: воспитание самостоятельности, ответственности, познавательных потребностей; Воспитание чувства гордости за свою школу, российское образование
      учебный аспект: совершенствование лексических и грамматических навыков;
      сопутствующая задача: скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков.
      Речевой материал:
      продуктивный: лексический и грамматический материал цикла.
Формы работы обучающихся: в группах, в парах,  самостоятельная работа.

Планируемые образовательные результаты:

·       предметные: формирование практических умений использовать полученные знания;

развитие способности к решению речемыслительных задач (выстраиванию логической последовательности, соотнесению); чтение текста с полным пониманием значимой информации.

·       метапредметные: научить структурировать учебный материал, выделять главное и второстепенное; Формировать умения планировать свои действия в    соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

·       личностные: формировать положительное отношение к фактам культуры других стран, осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, развивать умение представлять свою культуру, воспитывать готовность к диалогу.  Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учебе.

№	Этап	Содержание урока		Формируемые УУД
		Деятельность учителя	Деятельность учеников
1	Организационный этап	1. Приветствие учащихся. Teacher: Good morning, dear children. Today we have an unusual lesson. And I would like to start it with the poem. 2. Речевая разминка. How are you? What date is it today? Who is absent today?	1. Приветствие учителя. Good day! We are glad to see you, too. 2. Отвечают на вопросы учителя.	Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению. Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других.
2	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Учитель помогает учащимся сформулировать тему урока и цель. Let’s look at the screen and read the poem after me(фонетическая зарядка слайд 2) Do you like this poem? What is it about? Why have we started our lesson with this poem? Yes, you've guessed, today our school has a birthday.  How old is it?	1Читают стихотворение. 2. Формулируют цели и задачи урока.	Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами. Личностные: самоопределение.
3	Совершенствование лексических и грамматических навыков.	1. Перед чтением текста учитель предлагает  ответить на вопросы и прочитать сложные слова и словосочетания, которые встретятся в тексте (слайд 3) 2. Чтение текста о школе (Слайд 4-11) После прочтения текста учитель предлагает детям выполнить следующие задания по тексту: подобрать слова и их русские эквиваленты (слайд 12); выбрать правильный ответ на вопрос (слайд 13); закончить предложения (слайд 14); поставить глаголы в правильную форму (слайд 15); задать вопросы к предложениям ( слайд 17)	1.Отвечают на вопросы учителя, читают слова хором и индивидуально 2. Читают текст и выполняют задания по тексту. Осуществляют взаимопроверку.	Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами. Познавательные: составлять предложения, соотносить слова со значением, выделять необходимую информацию в прочитанном тексте. Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности на основе этических норм. Регулятивные:. Контроль и оценка своей работы.
4	Физкультминутка	Проводит физкультминутку	Выполняют упражнения в разминке	Личностные: ценностное отношение к своему здоровью. Смена вида деятельности для снятия напряжения.
5	Совершенствование навыков устной и письменной речи.	Активизация лексики в речи. Учитель предлагает детям ответить на главный вопрос урока What is  your school for you?, заполнить предложенную схему	Учащиеся работают в мини-группах. Заполняют схему своими идеями	Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в письменной речи. Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами. Познавательные: составлять предложения Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности на основе этических норм. Регулятивные: контроль и оценка своей работы.
6	Информация о домашнем задании.	Учитель контролирует понимание задания всеми учащимися, дает рекомендации к его выполнению	Записывают домашнее задание в дневник.
7	Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметок	Просит учащихся высказать мнение о своей деятельности на уроке. How can you estimate your work during this lesson? I` ll give you two “faces”.  Show me your “faces”! Дети поднимают «смайлики». Now we can see the results of our lesson. We have so many “smile faces”, that`s why I can say that the lesson was useful and interesting for you. Thank you for the lesson.	Оценивают свою работу на уроке.	Регулятивные: рефлексия. Оценка своей работы, определение материала для повторения дома. Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Приложение 1

My School

I live in Yuryuzan. My town is not big, so there are only four schools in it. My school is “number one”, and it is the biggest one. My school is a big 3-storey building. About 700 pupils study here every year. It has all the necessary facilities for studies.

On the ground floor there is a cloak-room where I leave my coat and change my boots. The gymnasium, the workshops, the Head Teacher’s office are on the ground floor too. You can also have a lunch time on the ground floor in our canteen.

On the first floor you can find Literature and Russian classrooms, Biology and Physics laboratories, Maths and Geography classrooms. There are also classrooms for learning foreign languages and Information Technology. We are lucky that all the classrooms in our school are equipped with computers, internet lines, projectors and displays. So we can see a lot of educational videos and pictures at the lessons.

 You can also have a lunch time on the ground floor in our canteen.

We have a museum in our school. You can find a lot of surprising information about history of the school and our town there. There is a library on the first floor. We often go there and take different books, which can help us to prepare for our lessons.

I must say that life in our school is very interesting. Our Head Teacher and our teachers know the pupils’ interests and they often arrange parties, holidays, excursions and Olympiads on different subjects. In our Concert Hall we usually do performances, where we dance, sing, recite poems and etc.

I love my school very much.

Приложение 2