Конспект урока на тему "Настольные игры" (5 класс)

Дата: 28.01.2016

Класс: 6 Б

ТЕМА: Board Games. Настольные игры.  

Тип урока: Комбинированный

Цели урока:

Предметные:

• применение на практике речевых знаний, умений, навыков;
• формирование и активизация навыков работы с прослушиваемой информацией.

Метапредметные:

• развитие общих познавательных способностей;
• развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения);
• развитие внимания, речевых навыков и навыков аудирования.

Личностные:

• воспитание культуры общения;
• воспитание толерантности, формирование навыков объективно оценивать свои возможности.

Задачи урока:

Воспитательная

• способствовать расширению кругозора учащихся;
• повышать интерес к изучаемому иностранному языку;
• актуализировать и развивать знания учащихся о настольных играх;

·         воспитывать умения слушать других, работать в парах и в группах.

Образовательная

• познакомить детей с сингапурскими обучающими струкртурами;
• тренировать лексические навыки по теме «Games» («Игры»).
• тренировать орфографические навыки;
• тренировать навыки перевода;
• тренировать фонетические навыки

Развивающая

·         развивать внимание;

·         развивать память;

·         развивать языковую догадку;

·         развивать умения монологической речи;

·         развивать умения диалогической речи.

Средства обучения: УМК «Spotlight 6» Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова : книга для учащихся, книга для учителя; компьютерная презентация, компьютер, интерактивная доска, листочки, рисунки.

ХОД УРОКА

№	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма деятельности Режим работы	Средства обучения	Примечания
I Орг. Этап II Основной Этап . III Заключ. Этап	1. Приветствие - Stand up, please! Good morning, boys and girls! I am very glad to see you. - Sit down, please. - Речевая разминка. - How are you today?-  Who is on duty today? - What is the date today? - What is the weather like today? - Who is absent today? 2. Определение темы урока. - Children, please, open your books at p. 61 and look at the pictures and the title of the text! - What will we do today? Как вы думаете, Что мы будем делать сегодня? 3. Установка на деятельность на уроке. Сообщение плана урока. -Excellent, pupils! You are right! Today we are going to discuss “Board games” 4. Фонетическая зарядка. - Look at the board. Listen to me. Design- разрабатывать releases – выпускать killer – убийца murder – убийство weapon -  оружие scene- место действия come up with – предлагать at random – наугад bonus points – призовые очки aim – цель property – имущество run out – заканчиваться sales – продажа -          Now repeat after me all together. - N, read, please. 1.Изучение нового материала. a)        Тренировка навыков говорения – структура   Think Write Round Robin; -So let’s start our lesson. Look at ex. 1. p. 61. Look at the pictures A-C Which of the games in the pictures: -          Is about solving a crime? -          Is about buying and selling property? -          Uses letters to make words? -          You should think, write and then discuss it in your groups. Каждый участник группы думает, записывает, и затем обсуждают в группах. - Let’s listen to your answers. Table 2, pupil 1, please. Стол номер 2 ученик 1. Thank you. I’ll write down 1 of your answers on the blackboard. b)             Тренировка  навыков чтения - структура A/R Guide; -                Now let’s read the texts. -                Good job. Tell me please, do you change your mind after the reading the texts? Let’s write down your answers on the blackboard. - Скажите, пожалуйста, поменялось ли ваше мнение после прочтения текстов? Давайте запишем на доске ваши ответы и сравним ответы До и После. с) Развитие навыков поискового чтения- структура Round Robin. - Our lesson continues. Look at Ex. 2a. Let’s mark the statements Yes or No? -Table 3, pupil 4 read, please. - Thank you, let’s continue. Look at the board, please. There are some numbers. Your task is remembered what do they mean? 80,  1943, 1949, 1933, 1934, 5000, 200 million. -                Ваша задача вспомнить,  что означают эти цифры. У каждой команды на столе есть лист бумаги. Учащиеся команды должны по очереди записать число и значение этого числа. Начинает участник № 1. Время выполнения 5 минут. - Time is up. Let’s begin with table 1, pupil 4. d)                  Развитие навыков говорения, письма- структура RAFT -   It’s time to do exercise 3. Your task is to write and to make a project about the most popular game in our country. -   Ваша задача сделать проектную работу на тему «Самая популярная настольная игра в нашей стране». Вы должны нарисовать, написать на ватмане все, что вы знаете об этой игре. 1.        Рефлексия - There are five minutes before the bell. Давайте оценим свою деятельность на уроке. Выберите смайлик соответствующий вашему настроению и вашей работе на уроке. 2.        Объяснение домашнего задания: -  Your home task will be to finish this project 3.        Оценка деятельности учащихся на уроке. - You worked very hard today! Thank you very much! Your marks for today: Tanya – a five, Yana – a five….. 4.        Прощание. - Stand up, please! The lesson is over, good bye!!!	-Good morning, dear teacher! We are glad to see you, too. -          I’m on duty today. -          Today is the   -- of January. -          It’s cold, sunny, rainy…. -          N is absent today. - Today we will speak about  “Board games” Проговаривают ответы  вслух Чтение текста     Устное выполнение. Ответы пишут на листочках. Выполняют на ватмане. Выбирают смайлики Записывают задание - Good-bye, dear teacher!	Фронтальный опрос Хором Индивидуально Индивидуально, Работа в группах Фронтально Фронтально Работа в парах Работа в группах Индивид.режим Фронт.режим	Презентация Листочки бумаги на столе Листочки на столе. Презентация -  на слайде цифры. Ватманы, фломастеры  на столе Раздаточный материал - смайлики	Think Write Round Robin Запись ответов на доске в таблице Before – До A/R Guide Запись ответов на доске в таблице – After -  После Round Robin RAFT