Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Несклоняемые имена существительные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему "Несклоняемые имена существительные"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок русского языка, 4 класс

Тема: Несклоняемые имена существительные

Цели:

  • Познакомить учащихся с несклоняемыми именами существительными;

  • Развивать умения применять полученные знания на практике, развивать память, внимание, мышление, речь учащихся;

  • Воспитывать интерес к языку.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, учебник русского языка 4 класс.

ХОД УРОКА

  1. Орг. момент

У.- Здравствуйте, садитесь. Сегодня урок русского языка у вас проведу я. Меня зовут Юлия Владимировна.

Прозвенел звонок.

Начался урок.

Стали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.



  1. Минутка чистописания

У.- начнём мы наш урок с минутки чистописания. А какую букву будем писать, вы узнаете из загадки.

Соглашаешься когда,

С нею ставишь букву «а»,

А когда добавишь «о» ты,

Получаешь просто ноту.

О.- буква «д»

(правильное написание буквы «д» в презентации. Первую строчку учащиеся прописывают заглавную и строчную букву, вторая строчка соединения: верхнее, среднее, нижнее, третья строчка три слова с соединениями)



  1. Словарная работа

(два человека работают за доской, остальные в тетради)

Телепередача, телефон, здесь, вчера, теперь, завтра, впереди, медленно, одиннадцать, шестнадцать, двадцать, двенадцать. (проверка, объяснение орфограмм)

У.- теперь поставили запятую и напишем новое словарное слово аллея. Выделим орфограммы.



  1. Самоопределение к деятельности

У.- послушайте внимательно стихотворение.

Весенние падежи

Всё пробудилось ото сна:

По миру шествует весна.

Как будто расцветаем мы

Почувствовав приход весны.

И захотелось выйти мне

Навстречу молодой весне.

В листве зелёной утону

И в этом обвиню весну.

Природа дышит лишь одной

Неповторимою весной.

Скворец, присевший на сосне

Горланит песню о весне.

Другим об этом расскажи

И повторишь ты падежи.

У.- какое слово изменяется в стихотворении?

О.- весна

У.- как изменяется слово весна?

О.- по падежам

У.- сейчас я вам ещё раз прочитаю стихотворение, а выпишите в тетрадь (в строчку, через запятую) сочетания со словом весна и определите его падеж.

О.- шествует весна – и.п., приход весны – р.п., навстречу весне – д.п., обвиню весну – в.п., дышит весной – т.п., горланит о весне – п.п.

У.- повторим всё, что нам известно о падежах русского языка по таблице в учебнике с. 82

У.- какие вы знаете падежи?

О.- именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

У.- как в предложении определить падеж имени существительного?

О.- найти слово, от которого зависит имя существительное, поставить от него вопрос, по падежному вопросу и предлогу определить падеж.

У.- назовите падежные вопросы (по цепочке)

О.- и.п. – кто? что?, р.п. – кого? чего?, д.п. – кому? чему?, в.п. – кого? что?, т.п. – кем? чем?, п.п. – о ком? о чём?

У.- какие смысловые вопросы имеют падежи? (по цепочке)

О.- р.п. – где? куда? откуда?, д.п. – где? куда?, в.п. – куда? т.п. – где? куда?, п.п. – где?

У.- какие предлоги употребляются с каждым из падежей?

О.- (таблица)

У.- какую роль в предложении играют существительные в каждом падеже?

О.- (таблица)



  1. Работа по теме урока

У.- как вы думаете, какие падежи встречаются чаще всего в речи?

О.- (предположения учащихся)

У.- так ли это, мы узнаем из рубрики «Страничка для любознательных»

  • Чтение про себя

  • Чтение вслух одним учащимся

У.- что интересного вы узнали о падежах русского языка?

О.- (ответы учащихся)

У.- почему именительный падеж является самым частотным?

О.- подлежащее в предложении находится в именительном падеже

  1. Физминутка

Раз – на цыпочки подняться.

Надо всем, друзья, размяться.

2 – нагнулись до земли

И не раз, раза три.

3 – руками помахали.

Наши рученьки устали.

На 4 – руки в боки.

Дружно делаем подскоки.

5 – присели раза два.

6 – за парты нам пора.



  1. Работа с упражнениями

У.- выполним упр. 151 с. 88

Прочитайте

У.- чем различаются глаголы, одел и надел? Когда употребляют каждый из них?

О.- надеваем что-то, а одеваем кого-то

У.- определите падеж выделенного слова «пальто» в каждом из случаев. Как вы будете это делать?

О.- найдём слово, с которым связано это имя существительное, поставим вопрос.

У.- что происходит с окончанием в этом слове?

О.- оно не изменяется

У.- как называются такие слова в русском языке?

О.- несклоняемые имена существительные

У.- прочитайте материал рубрики «вспомните» (чтение про себя, чтение вслух одним учащимся)

У.- как определить падеж несклоняемых существительных?

О.- по вопросу

У.- выполните звуко – буквенный разбор слова пальто (один ученик работает за доской)

О.- пальто

П (п) – согл., глух., парн., тв., парн.

А (а) – гласн., безуд.

Л (л) – согл., зв., непарн., мягк., парн.

Ь (-)

Т (т) – согл., глух., парн., тв., парн.

О (о) – гласн., ударн.

6б., 5 зв.

У.- выполним упр. 152 с. 88. Прочитайте задание. Запишем упражнение в рабочую тетрадь с комментирование по цепочке.

О.- Жить около (чего?) метро – р.п., слушать (что?) радио – в.п., ехать (на чём?) на метро – п.п., выступать (по чему?) по радио – д.п., войти (во что?) в метро – в.п.



  1. Закрепление изученного материала

  • (слайд) Распределить имена существительные в два столбика: склоняемые и несклоняемые. (окно, облако, кино, жюри, перо, шоссе, ателье, звено, бревно, суфле)

    склоняемые

    несклоняемые

    Окно

    Облако

    Перо

    Звено

    Бревно

    Кино

    Жюри

    Шоссе

    Ателье

    Суфле

  • Определить падеж выделенных существительных, отметить ответ в таблице плюсиком.

1 – разноцветное коромысло над рекой повисло. 2 – длинной шеей я верчу, груз тяжёлый подхвачу. 3 – над избушкой висит хлеба краюшка. 4 – вьётся верёвка, на конце – головка. 5 – бегут по дорожке доски да ножки. 6 – чёрный конь скачет в огонь. 7 – на пяти проводах отдыхает стая птах. 8 – в тесной избушке ткут холсты старушки. 9 – в воде купался, а сух остался.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

И.п.








+


Р.п.



+




+



Д.п.





+





В.п.


+




+




Т.п.

+









П.п.




+





+

  • Работа по карточкам

Задание: вставьте в предложения подходящие по смыслу несклоняемые имена существительные.

(слова для справок: фламинго, пони, шимпанзе)

Мы были в зоопарке. Там мы увидели розовых ____________, большого ___________ . Маленький ____________ был грустным. Бабушке мы рассказали о розовых ____________, о том как _____________ катал детей по зоопарку, а ____________ рисовал красками картину.



  1. Рефлексия

Продолжи предложения:

Сегодня на уроке я узнал …

Я похвалил бы себя за …



  1. Итог урока

Как определить падеж имени существительного в предложении?

Какие имена существительные называются несклоняемыми?

Как определить падеж несклоняемых существительных?



  1. Домашнее задание

С. 87 упр. 150






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДВ-282915
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх