Конспект урока на тему "New puppy" по внеклассному чтению (3 класс)

СХЕМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА № 2

Класс: 3 «А»

Тема урока: A New Puppy

Цель урока: развитие навыков и умений чтения на английском языке Задачи урока: 1) общеобразовательная  -  приобретение знаний об уходе за домашними животными в Великобритании. 2) практическая – развитие умений монологической и диалогической речи, развитие фонетических навыков 3) развивающая – тренировка внимания, памяти и мышления 4) воспитательная – формирование доброго отношения к домашним животным

№ этапа	Название этапа	Задачи этапа урока (языковые навыки и речевые умения)	Методы и технологии формирования языковых навыков и речевых умений	Время этапа	Режим(ы) работы	Материал (источник)	Средства обучения (технические и нетехнические)	Самоанализ
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1 2 3 4 5 6	Орг. момент Warming up Домашнее задание Введение нового материала Домашнее задание Подведение итогов	Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения Тренировка артикуляционного аппарата Проверка выполнения домашнего задания Разбор нового текста для чтения Снятие трудностей при выполнении домашнего задания Выставление оценок учащимся и комментарии к их работе на уроке	Приветствие, подготовка к уроку, настрой на работу Хоровое чтение Опрос, чтение, Упражнения (True of false, general and special questions) Чтение, упражнения (True of false, general and special questions Беседа Беседа	2 мин. 7 мин. 15 мин 10 мин. 2 мин 4 мин	T-C T-C Т-С, Т→Р1,Р2 Т-С, Т→Р1,Р2 Т-С, Т→Р1,Р2 Т-С, Т-Р1,Р2	Речь учителя Интернет English reader 3 класс, Верещагина И.Н, Притыкина Т.А English reader 3 класс, Верещагина И.Н, Притыкина Т.А English reader 3 класс, Верещагина И.Н, Притыкина Т.А	Наглядность Учебник, наглядность Учебник, наглядность   Учебник, речь учителя Речь учителя	+ + + + + +

№ этапа	Речевое поведение учителя	Речевое поведение учащихся
1	Good afternoon children! I’m glad to see you. How are you today? Good!	Good afternoon, teacher! Fine, thanks!
2	Ребята, сегодня я пришла не одна, к нам в гости пришел щенок (a puppy) и подготовил для нас небольшое стихотворение. Listen to me carefully! My puppy has a doghouse, Just outside my door. He licks me when I pet him, And wags his tail for more. What’s “the doghouse”? Good! Let’s translate the last sentence. Let’s read the poem. Repeat after me!	Дети слушают текст C: Будка ( домик для собаки) C1: Он лижет меня, когда я играюсь с ним С2: И быстро машет свои хвостом. С: My puppy has a doghouse, Just outside my door. He licks me when I pet him, And wags his tail for more.
3	Open your books on page 5. Look at this picture! Ребята, вы узнали этого щенка? What is his name? Who is the master of this puppy? What’s the name of this girl? Whom does Jonny ask to think of a name for the puppy? Does his sister like the name “Rex”? The puppy is very little, isn’t it? Where is the puppy? Where are Johnny, Nelly and Spot? (Near or in front of the forest) Good! Now, listen to the text carefully! Let’s read it.	C: Да! С1: His name is Spot C2: Jonny is his master. C3: Her name is Nelly. C4: Jonny asks Nelly to think of the name of the puppy. C5: No, she doesn’t. C6: Yes, it is. C7: The puppy is between Jonny and Nelly. C8: They are in front of the forest. Дети слушают текст, а затем читаю его.
4	Good for you! Turn over the page, please! Давайте теперь узнаем, нравиться ли Споту жить в новой семье. Look at the picture! What do you see? What are Jonny and his mother doing now? Is Spot happy? Let’s check it! Давайте проверим наши предположения! Listen to me carefully! Мы отгадали?(are we right?) Why is the puppy sad? Good!  _________, read the text (читают по очереди) Perfect! Let’s do the next task! Нам нужно согласиться с высказыванием (agree) или не согласиться (disagree). Read the first sentence, _________!	С1: I see Jonny, his mother and his puppy. C2: They are feeding the puppy. C3: Yes, it is. Дети слушают текст. С1: No, we aren’t right, it is sad! C2: It is sad because he has got a mother, five brothers and two sisters and they aren’t with him. Дети по очереди читают текст. Дети выполняют задания на стр. 6
5	Good! Open your record books! Write down your home work! На следующую субботу стр 8-9 читать + упражнение 1 (true or false), выполнить в учебнике. Have you got questions?	Дети записывают домашнее задание. C: No!
6	Вы сегодня хорошо поработали. Ваши оценки….Your marks are….. The lesson is over, you are free! Good bye!	После урока дети подносят дневники на оценку C: Good bye!