Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока на тему "Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока на тему "Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них."

библиотека
материалов

8класс Урок№36 русский язык


Тема: Обобщающие слова при однородных членах предложения и

знаки препинания при них.

Девиз учителя: Дайте ученикам думать, делать и учиться самостоятельно!

(Карол Мак-Гроу)

Девиз учеников:

Эпиграф: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо,и одежда,и душа,и мысли»(А.П.Чехов)


Тип урока: комбинированный

Цели: 1. формировать у учащихся понятие об обобщающих словах при однородных членах предложения;

2.развивать у учащихся умение различать обобщающие слова при однородных членах,выполнять грамматические разборы; развивать пунктуационные навыки;

3.воспитывать чувство содружества, интерес к предмету, воздействовать на нравственные качества.


2

Действия учителя

Действия учеников

3

Организационный момент

Деление на группы,создание коллаборативной среды,направить уч-ся на самостоятельность,раздать группам оценочный лист


Делятся на группы,готовятся к восприятию темы,выбирают лидеров.знакомятся с оценочным листом

4

«Подмостка»

Проверка выполнения домашнего задания,повторение правила.

3, стр.194-198+правило,

*Чтение текста № 2, стр.161

-Что интересовало В.И. Даля?

-Какое участие принял Даль в создании выставки?

*Выполните синтаксический разбор последнено предложения

В хранилище музея находятся предметы старины не только казахского, но и русского, дунганского, уйгурского, татарского и других народов, населяющих Казахстан.

Схема : не только О, но и О,О,О,О и О.

Работают над Д/З

5

«Знание»

Направить учащихся на самостоятельное усвоение темы

4.Изучение нового материала.

Его интересовало всё: казахская культура, история, эжтнография, литература, музыка.

Обобщающее слово (является тем же членом предложения, что и однородные)

Сравните: Заря, камыш, вода – всё интересовало его.

-Какие выводы можно сделать о знаках препинания ?

Обобщающие слова: всё, все, никто, ничто, всюду, везде, всегда, никогда

Знакомятся с теорией,работают над постером,защищают его.

6

«Понимание»

Работа над значением эпиграфа и синтаксичечкий разбор «В человеке все должно быть прекрасно:и лицо,и одежда,и душа,и мысли»(А.П.Чехов)

Поясняют значение высказывания,делают синтаксический разбор,находят однородные члены

7

«Применение»

5.Закрепление изученного материала

1, стр.161 (со схемами)

Выполняют упражнение по учебнику

8

«Анализ»

Презентация темы

Ознакомление с презентацией

Задание(выделить однородные члены предложения,начертить схему)

1.Все вредит человеку: и курение,и алкоголизм,и наркомания

2На предприятиях и стройках,на полях и фермах,в космических полетах и на стадионах,в театрах и жилищах-всюду химия служит человеку.

3.Будьте вежливы везде:дома,в школе ,на улице

Знакомство с презентацией, делают синтаксический разбор,находят однородные члены и обобщающие слова.

9

«Синтез»

Сделайте вывод по теме:Что нужно запомнить?

Делают вывод,отвечают на вопросы

10

«Оценивание»

Задается вопрос: Роль обобщающих слов в речи

Возвращаются к эпиграфу и дают оценку теме

11

Д/З.

Из худ.литературы выписать 5предложений с обобщающими словами при однородных членах

Записывают Д/З в дневники

12

Итог урока

Формативное и сумматиное оценивание

Формативное и сумматиное оценивание лидеров групп(по оценочным листам)

13

Обратная связь

Раздать стикеры

«Пятерочка»

Учителям  предлагается на листе обвести свою руку. 
Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. 
Большой палец – для меня важно и интересно; 
Указательный палец - мне было трудно (не понравилось); 
Средний – для меня было недостаточно; 
Безымянный палец – мое настроение; 
Мизинец – мои предложения.

На стикерах написать мнение об уроке

обвести свою руку. 
Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. 
Большой палец – для меня важно и интересно; 
Указательный палец - мне было трудно (не понравилось); 
Средний – для меня было недостаточно; 
Безымянный палец – мое настроение; 
Мизинец – мои предложения.












Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-049985
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх