Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока на тему: "Общие понятия о приставке и суффиксе".

Конспект урока на тему: "Общие понятия о приставке и суффиксе".

Скачать материал
библиотека
материалов













Конспект урока по русскому языку на тему:

«Понятие о приставке и суффиксе».

(к учебнику русского языка Т.Г. Рамзаевой)















Выполнила:

учитель начальных классов

Сотникова Татьяна Геннадьевна



г. Липецк.

Общие понятия о приставке
и суффиксе

Цели: познакомить учащихся со словообразовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке; развивать умение выделять окончание в слове.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Минутка чистописания

Гг оо Гг

ге гр го аг

Город, герой, горох, гараж

Каждой птице свое гнездо мило.

III. Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа

- Прочитайте предложения. Выпишите однокоренные слова, выделите в них корень.

Скоро откроется футбольный сезон. На матч приедут юные футболисты. Футбол - это игра смелых.

- Запишите однокоренные слова группами, выделите в них корень.

Бег, бегать, беговая; кормушка, кормовой, кормить; озеленить, зелёный, зелень; загадочный, загадывать, загадка.

Что такое окончание, основа слова? Как найти в слове окончание?

Спишите, выделите окончание.

Забралась белка в гнездо и укрылась своим пушистым хвостом.

IV. Самоопределение к деятельности

- Спишите. Выделите в словах корень.

Полёт, перелёт, вылет, отлёт.

- Назовите окончание в словах. (Нулевое окончание.)

- Что можно сказать об этих словах? (Это однокоренные слова.)

- Объясните лексическое значение каждого слова.

Как образовались однокоренные слова? (Однокоренные слова образовались при помощи части слова, которая стоит перед корнем.)

- Как вы думаете, для чего служит эта часть слова?

- Сформулируйте тему урока.

Работа над новым материалом.

– Как образовались однокоренные слова? (Однокоренные слова образовались при помощи части слова, которая стоит перед корнем.)

Послушайте стихотворение:

Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она.

Ведь при помощи приставки

Образуются слова.

– Как же называется часть слова, которая стоит перед корнем?

Часть слова, которая стоит перед корнем, называется приставка.

– Приставка обозначается значком hello_html_12276cc9.png. Выделите приставку в данных словах.

– Какие в этих словах приставки: одинаковые или разные? (В этих словах разные приставки.)

– Что меняется в слове с изменением приставки? (С изменением приставки меняется смысл (значение) слова.)

– Изменение значения слова приводит к образованию нового слова. Если приставка изменяет значение слова, то для чего же она служит? (Приставка служит для образования новых слов.)

Теперь скажите все, что вы знаете о приставке.

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Приставка обозначается значком hello_html_12276cc9.png.

2. Работа над упражнением 145.

Физкультминутка

На доске записаны слова.

Делать, сделать, приделать.

Написать, писать, списать.

Бег, забег, разбег.

Отвёз, вывез, вёз.

– Внимательно смотрите на слова, которые я буду показывать. Если я покажу слово, в котором есть приставка, вы поворачиваетесь лицом друг к другу и обмениваетесь хлопками. Если я покажу слово, в котором нет приставки, вы присядете.

3. Знакомство с суффиксом.

Как можно назвать маленькую ягоду малины? (Малинка.)

– Как называется участок земли, где растет малина? (Малинник.)

Учитель на доске, а дети в тетрадях записывают слова:

малинка – малинник

Выделите в словах известные вам составные части.

hello_html_3a25f38.png

– Какую часть в первом и во втором слове вы не выделили? (Мы не выделили часть, которая стоит после корня.)

– Часть слова, которая стоит после корня, называется суффиксом. Суффикс обозначается значком ^.

Выделите суффиксы в словах.

– Суффиксов, как и приставок, в русском языке много: -ник, -чик, -щик, -онок, -ов, -ев-, -н, -нн и т. д.

Скажите все, что вы знаете о суффиксе.

Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Суффикс обозначается значком ^.

4. Работа над упражнением 147.

5. Разбор слов по составу.

На доске записаны слова: чашечка, мышка, белочка, зимушка, разбег, крылышко, полёт.

Спишите слова. Разберите их по составу.

V. Итог урока.

Как образуются родственные слова?

Что такое приставка?

Что такое суффикс?

Домашнее задание. Правило на с. 66–67, упражнение 149.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.

Номер материала: ДБ-789289

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.