Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Однородные члены предложения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока на тему "Однородные члены предложения"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4-м классе "Однородные члены предложения"

Цели:

способствовать развитию орфографической зоркости; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроках;

Метапредметные УУД :Познавательные: самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осуществлять поиск и выделение необходимой информации регулятивные: высказывать свое предположение относительно способов решения учебной задачи; проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на памятку или предложенный алгоритм); оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;коммуникативные: участвовать в диалоге; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения .

Личностные УУД:Осуществлять ориентацию на самоанализ и самоконтроль результата, анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей; осознанно готовиться к урокам русского языка, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников; пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроке

Оборудование:

карта самоконтроля,

карточки с дифференцированным заданием по вариантам, Бакулина Г.А., Обухова Е.А. “Учусь с интересом!” Практический материал для учащихся по русскому языку. 4 класс. Киров, 2006, с. 34 №43.

Ход урока

1. Орг. Момент.

2. Чистописание.

- Прочитайте слова. Буква, которую будем писать на минутке чистописания, встречается во всех словах и обозначает согласный, глухой парный,твердый парный звук.

Автобус, троллейбус, трамвай

- Назовите эту букву. (т)

- Придумайте и запишите цепочку с этой буквой. (Три человека у доски показывают свой образец цепочки для минутки чистописания)

3. Словарная работа.

- Выпишите из словаря 5 слов, объединенных каким-либо общим признаком. Прочитайте слова,обоснуйте свой выбор.

- Вспомните слова из минутки чистописания.Назовите в этих словах орфограммы. Составьте со словами предложение, используя обобщающее слово.(Один из вариантов ответа записывается в тетради.) 

Автобус, троллейбус, трамвай – городской транспорт.

- Найдите прилагательное, разберите его по составу.

- Найдите слово, в котором количество букв и звуков различается.

4. Формулирование темы и целей урока.

- В чем особенность этого предложения?

- Сформулируйте тему урока. “Однородные члены предложения”.

- Цели урока: (опорные слова записаны на доске)

1) вспомнить, … … о, о, о;

2) повторить правило о … … … при о, о,о;

3) развивать умение находить о,о,о в …

Ответы детей:

Вспомнить, что такое однородные члены предложения;

Повторить правило о расстановке знаков препинания при однородных членах;

Развивать умение находить однородные члены в предложении.

5. Систематизация знаний.

- Сегодня на уроке вы самостоятельно оцените свои знания по этой теме. А поможет вам в этом карта самоконтроля. После выполнения заданий, вы сами будете ставить себе оценки.

Опора на доске:

красный кружок – отлично,

зеленый кружок – хорошо,

синий кружок – надо повторить правило

На партах у детей карта самоконтроля, которые они заполняют после выполнения каждого задания.

Карта самоконтроля по теме “Однородные члены предложения”.

Правило.

Знаки препинания при однородных членах:

- правило

- применение правила на письме.

Нахождение однородных членов в предложениях.

Составление предложения с однородными членами.






- Какие члены предложения называются однородными? (Устно в парах рассказывают правило). Один человек вслух.

- Прочитайте предложения с однородными членами. Обоснуйте свой выбор. (Предложения записаны на доске.)

Дедушка с внуками идут на рыбалку.

Дедушка и внуки идут на рыбалку.

Лес радует нас весной, летом, осенью, зимой.

В полях лежит снег, но уже показались первые проталинки.

- Оцените свои знания. Закрасьте первый кружок в карте самоконтроля.

- Какие члены предложения могут быть однородными?

- Прочитай предложения. Запиши, ориентируясь на таблицу. Вставь пропущенные буквы.

Гнезда.

У гр…чей и в…рон гнезда сложены из суч…ков.

Гн…здо – это птичий дом.

С…ницы, дятлы пряч…т свои гнезда в дупле.

Ремез пл…тет свой дом из мха, п…утины, пуха.

Гнезда лепят, пл…тут, складывают.

Вариант ответа:

Гнезда.

Гнездо – это птичий дом. Гнезда лепят, плетут,складывают. У грачей и ворон гнезда сложены из сучков. Синицы, дятлы прячут свои гнезда в дупле.Ремез плетет свой дом из мха, паутины, пуха.

(Бакулина Г.А., Обухова Е.А. “Учусь с интересом!”Практический материал для учащихся по русскому языку. 4 класс. Киров, 2006, с.34 №43)

- Как связаны между собой однородные члены?

- Заполните таблицу “Знаки препинания при однородных членах”. (Дети работают в парах,вставляя пропущенные слова.)

Если однородные члены соединены союзом…

или … .

Если между однородными членами … … … … .

Если однородные члены соединены повторяющимся союзом … .

Если однородные члены соединены неповторяющимся союзом … .

Проверка заполнения таблицы.

- Закрасьте второй кружок в карте самоконтроля.

Самостоятельная работа по карточке.

- Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены.

- Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу союзы и, а, но.Расставьте знаки препинания.

В ч…тверг мы и диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В пятницу мы р…совали … не з…кончили р…боту. С пон…дельника до пятницы мы учимся … в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.

Взаимопроверка.

- Закрасьте третий кружок в карте самоконтроля.

- С какой целью используются предложения с однородными членами?

- По выбору: составьте предложение с однородными членами. (по вариантам).

1 вариант.

Составьте и запишите:

Предложение с однородными подлежащими.

Предложение из данных слов: туч, показалось, но,солнце, из-за, скоро, скрылось.

Предложение с однородными сказуемыми прихожу(со звонком) и не опаздываю, соединенными союзом но, используя слова часто и никогда.

2 вариант.

Составьте и запишите:

Предложение с однородными сказуемыми.

Предложение из данных слов: посеребрила, из-за тучи, луна, и, воду, выплыла.

Предложение с подлежащим дождь и однородными обстоятельствами позавчера, вчера, сегодня,соединенными повторяющимся союзом и.

- Прочитайте составленные предложения.Закрасьте четвертый кружок.

6. Обобщение.

- Какую тему повторяли на уроке?

- Какие задания вызвали затруднения?

- Оцените свои знания, дополнив мое предложение“Я усвоил эту тему…”

7. Рефлексия.

- На листе самоконтроля запишите предложение с однородными членами, передав ваше отношение и впечатление об уроке.

- Вывесите свои карточки на доску. Давайте посмотрим как усвоил эту тему весь наш класс.

8. Домашнее задание.

Записать 6 предложений с однородными членами из художественных произведений.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-248869

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"