Конспект урока на тему "ОГ - Йотированная гласная"

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

структурное подразделение

Педагогический колледж «Медведково»

_____________________________________________________

Конспект урока

                                                                    Студентка 202 группы

Фляк Виктория

Преподаватель: Медведева И.А.

Подпись методиста:   

Оценка:

Москва, 2014

Тема урока: «Звуки [й’о], [‘о]. Буква Ё ё»
Цель урока Формирование умения отличать позиции где буква Ё обозначает два звука, а где один.

Тип урока:  изучение нового материала.

Результаты:
Предметные:
Знать: Какими звуками обозначается буква Ё.  Почему буква Ё называется хитрой. Какие работы выполняет буква Ё.

Уметь: различать слова, в которых буква ё  обозначает мягкость согласных и 2 звука.

Метапредметные результаты:  Учиться планировать учебную деятельность на уроке. Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки. Формулировать собственное мнение. Развивать умения отвечать на вопросы, обобщать и делать выводы.

Оборудование:
Для учителя:  доска, магниты, карточки для схемы предложения, иллюстрация А4: ёлка, берёза.

Для учащихся:  тетради для печатания, пенал с принадлежностями, дневник.

Информационные источники:

Этапы урока, время	Методы и приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД по каждому заданию	Оборудование, примечания
Организационный	Словесный метод: беседа	- Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас урок обучению грамоте. Для начала давайте вспомним правила поведения на уроке.  Кто мне сможет их назвать?	Учащиеся приветствуют учителя. Учащийся говорит правила поведения на уроке.	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Подготовка к активному и сознательному усвоению материала	Словесный: беседа. Устное фронтальное задавание вопросов. Ответы с места.	- Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных звуков? - Какие буквы могут обозначать 2 звука? - В каких случаях это бывает? - Хором прочитаем слова с доски: жара, житель, жало - Подставьте к этим словам слова-местоимения «она», «он», «оно». - Слово «он» мы подставляем к предметам мужского рода (мальчик – он), слово «она» - к предметам женского рода (девочка – она), а к остальным словам «оно», это средний род (дитя – оно) - Подберите слова, кк которым можно подставить местоимение «он», «она», «оно» - Сейчас я загадаю вам загадки, а вы их должны отгадать.  Загадка: Вся нарядная в игрушках Вся в гирляндах и хлопушках Не колючая, ни сколько Ну конечно это …                    (ёлка) Русская красавица Стоит на поляне В зелёной кофточке, В белом сарафане.                                                    (Берёза) - Давайте посмотрим на первую картинку. Что на ней изображено? -  Давайте произнесем это слово - Давайте определим сколько слогов в слове ёлка.  Поставили ладошку под подбородок  и произнесем слово яблоко. - Сколько раз подбородок опустился? - Значит в слове ёлка сколько слогов? - Давайте определим  ударный слог в слове ёлка.  Позовем  ёлку. - Какой ударный слог? - Давайте произнесем первый слог – ёл. - Какой слышится первый звук ? - Верно это звук [й]. А какой он?       - Почему? - Каким цветом обозначается? - Какой слышится второй звук? -Верно.  Какой он?         - Почему? - Каким цветом обозначается? - Какой слышится третий звук?         - Какой он?         - Почему? - Давайте теперь произнесем второй слог - ка. - какой слышится первый звук? - Правильно.  Какой он? - Почему?   - Каким цветом обозначается? - Какой слышится второй звук? - Какой он? - Почему? - Каким цветом обозначается? Вывод: первый слог состоит из 2 звуков [й] [о]. Для их обозначения используется буква Ё - Давайте теперь посмотрим на нашу вторую картинку, что на ней изображено? - Правильно. Давайте произнесем хором это слово. Берёза. - Давайте теперь определим сколько слогов в слове берёза.  Каким еще способом можно определить количество слогов кроме того что ставить руку под подбородок? - Молодец, давайте попробуем. Приготовили все свои ручки. Теперь произносим слово берёза. - Сколько слогов в слове берёза? - Как ты узнала это? - Правильно. Теперь давайте определим ударный слог  слове берёза. Как мы можем с вами определить это? - Хорошо. Давайте с вами удивимся. Берёза. - Какой слог ударный? - Правильно. Произнесем первый слог – бе - Какой слышится первый звук? - Верно, это звук б’. А какой он? - Почему? - Каким цветом обозначается? - Какой слышится второй звук? - Верно, какой он? - Почему? - Каким цветом обозначается? - Давайте произнесем второй слог – рё - Какой слышится первый звук? - Правильно, какой он? - Почему? - Каким цветом обозначается? - Какой слышится второй звук?   - Какой он? - Почему? - Каким цветом обозначается? - Давайте теперь произнесем третий слог – за. - Какой слышится первый звук? - Какой он? - Правильно, а почему? - Каким цветом обозначается? - Какой слышится второй звук? - Какой он? - Правильно, а почему? - Каким цветом обозначается? Вывод: если мы слышим мягкий согласный и за ним следует звук о, значит мы будем писать букву ё. - Прочитаем с доски слова: ёлка, ёжик, ёлка, своё,  твоё, моё, споём. - Позовем все эти слова чтобы поставить ударения. На какую буквы во всех словах падает ударение? - Значит какой еще вывод сделаем, буква ё всегда какая? (ударная) - Обратите внимание на доску, на нем написано 2 слова: пьёт, бьет. Обратите внимание после ь знака сколько звуков имеет буква ё, 1 или 2?  - Молодцы. Ребята давайте посмотрим на доску. На ней изображена схема предложений, давайте попробуем составить предложение из трёх слов.                                                  . - Отлично справились с заданием.	Дети отгадывают загадку. - ёлка ( Дети произносят хором) - На картинке изображена Ёлка - подбородок опустился 2 раза - в слове ёлка 2 слога   Дети определяют ударный слог - Ударный слог первый   - Дети произносят слог - Слышится звук [й] - Звук [й] согласный, мягкий. - Потому что встречает преграду  - Обозначается зелёным цветом. - слышится звук [о] - Гласный - Потому что не встречает преграду. - Обозначается красным цветом. - слышится звук [л] - согласный, твердый - потому что встречает преграду - Дети произносят слог хором. - слышится звук [к] - согласный, твердый - Потому что встречает преграду. - Обозначается синим цветом. - слышится звук [а] - гласный - Потому что не встречает преград. - Обозначается красным цветом - На картинке изображена берёза - Дети произносят хором слово. - Можно определить с помощью хлопков. - Определяют количество слогов в слове. - В слове берёза три слога.   - Потому что мы хлопнули три раза. - Позвать слово или удивиться. (Дети удивляются произнося слово берёза.) - Ударный слог второй.   Дети произносят первый слог. - Слышится звук [б’] - Звук б’ согласный, мягкий. - Потому что встречает преграду. - Обозначается зеленым цветом.  - Слышится звук [и] - Гласный. - Потому что не встречает преграду. - Обозначается красным цветом. Дети произносят хором второй слог – рё - Слышится звук [р’] - Звук [р’] согласный, мягкий. - Потому что встречает преграду. - обозначается зеленым цветом. - Слышится звук [о] - Глассный - Потому что не встречает преград. - Обозначается красным цветом. (Дети произносят хором слог – за) - Слышится звук [з] - Звук [з] согласный, твердый. - Потому что встречает преграду. - Обозначается синим цветом.  - Слышится звук [а] - Гласный. - Потому что не встречает преграду. - Обозначается красным цветом. (Дети пытаются составить предложение из трех слов.)	Познавательные: построение речевого высказывания, Коммуникативные: умение слушать собеседника, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Картинки, схемы
Усвоение нового материла		- Ребята звук [й’о] и [о] обозначается буквой Ё. - Давайте на неё посмотрим. На что она похожа?  - Как вы думаете а почему букву Ё называют хитрой? - Какие звуки? - Назовите слова в которых буква Ё будет обозначать 2 звука. - Скажите, буква Ё какая она? - Правильно.  Ребята буква ё может выполнять одну или две работы. Например: в слове ЁЛКА, буква ё выполняет одну работу, как вы думаете почему? -  А например в слове БЕРЁЗА, буква ё выполняет 2 работы, почему? - Прочитаем слоги с новой буквой в красной рамочке на стр. 31. - Прочитаем слова в столбиках вверху страницы. В каких случаях буква ё обозначает 2 звука? - Прочитаем внизу правило. Какую информацию узнали? - Прочитаем текст. Найдите в нем слова,  в которых буква  обозначает 2 звука. - Озаглавьте текст. Придумайте к тексту название. Введение понятия суффикс. - Рассмотрите иллюстрацию на стр. 30 «Азбуки2. Кого вы видите? - Почему малыши плачут, волнуются, переживают? -Что их так встревожило? - Помогите зверятам найти своих мам, выполните это задание. - Как называют детенышей коровы, лошади, свиньи, овцы, курицы? - какая часть слова помогаем нам определить, что идет речь о детенышах? (Львенок – ёнок, слонёнок – ёнок) - У слов как я вам говорила есть корень – это общая часть слов, в котором заключение общее значение слов. К примеру слова гриб, грибной суп, грибочек, грибок. - А в слове слонёнок, общее значение какое? От какого слога образовано оно что мы можем понять что это слоненок, детеныш слона? (от слова слон) - Значит слон это корень. - А вот эта часть (ёнок), стоит посмотрите перед корнем или после? - Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов, называется суффикс.  Запомните это новое слово.	- Дети говорят свои предположения. - Потому что буква одна, а звуков 2 - [й’о] и [о] - Дети говорят слова с буквой Ё где она обозначает 2 звука. - Буква Ё – гласная - Потому что она стоит в начале слова. - В слове берёза, буква ё выполняет две работы потому что она обозначает гласный звук и смягчает впереди стоящий звук и при этом произносится с помощью одного звука [о]	Познавательные: построение речевого высказывания, Коммуникативные: умение слушать собеседника, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Логические: классификация, анализ, доказателство
Подведение итогов	Словесные методы: беседа. Контроль: фронтальный опрос Приемы: Организационный (устное фронтальное задавание вопросов, ответы с места	- Что нового мы сегодня узнали на уроке? - Почему её называют хитрой? - Сколько работ может выполнять буква ё? - Когда букве ё  выполняет одну работу?  - Какая её работа в слове, когда она стоит в начале? - Когда буква ё выполняет 2 работы? Какие работы она выполняет, когда стоит после согласной буквы?	- Сегодня на уроке мы узнали, что буква Ё обозначает 2 звука [й] и [о] - Потому что звуков 2, а буква одна. - Буква ё может выполнять 1 или 2 работы - Букву ё выполняет одну работу когда стоит в начале слова - Она означает гласный звук - Буква ё выполняет 2 работы когда она стоит после согласной буквы - Она означает гласный звук, смягчает впереди стоящий звук и произносится при помощи одного звука [о]	Регулятивные: оценка. Познавательные: построение речевого высказывания, контроль и оценка процесса и результата деятельности, рефлексия. Логические: анализ.